牵着蜗牛去散步，老师等得起吗？
牵着蜗牛去散步，本身是说给家长们听的。孩子比别人慢一点，不必太着急，放平心态，耐心等待，总会看到结果看到希望的！
在老师会上，领导也要求老师要用良好的心态来善待差生，也牵着蜗牛慢慢散步。领导说：要用全面的发展的眼光看孩子，他语数学不好，说不定他将来画画画的好，或者体育有特长，或者xxxx好呢，你怎么能瞧不起他、歧视他呢？他只是暂时有困难，老师们要这么这么这么去做，没有教不会的学生！
苦口婆心，还照顾着脸面，没有说下句！
可是，可是，领导呀，你说的都对，还有一个月就要期末考试了，我是赶着几十个鸭子往前跑呢还是牵着几只蜗牛慢慢散步？到时同年的孩子在二年级跑了，这些蜗牛是该看一年级风景还是二年级风景呢？我们怕是只有放手吧！
鸡汤有毒。
老师，不仅仅热爱教育，还得爱孩子，善于将相关专业融入爱心并形成责任，知道孩子心理在什么阶段适应接受何种牵引，具备耐心与博爱是老师最起码的素质，有爱心的老师是天使，适应于任何学生，而不是学生去适应老师，一个优秀的老师具备智慧与博学的特质，有对待不同学生所应掌握的不同方法，优秀的老师是不同个性学生难不住的，一位称职的老师会竭尽所能对待每一个孩子，他们是蚕，是烛，是受难者，说是菩萨都不为过！
确实，诸多孩子潜质个性各不相同，有的像蜗牛，有的像兔子，有的进步快，有的进步慢，有的外向，有的内敛，有的目前尚可，有的经久拔萃，好的老师会分门别类，用不同方法施教于不同学生，牵蜗牛，撵兔子，驾牛犊，驱老虎，再愚顽的孩子也会被溶于老师的慈爱之中而不断成才！
一个老师踯躅在等不等得起的问题上反映了当今老师对何为教育的认识观出了啥岔子以至于迷茫，如此，好些家长会感到无奈和沮丧！
牵一只蜗牛去散步 --感悟？
感悟到，其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他的成长过程，虽然也有被孩子的淘气气的崩溃和失去耐心的时候，这时，我们往往会对孩子发脾气，训斥，失去理智。
然而，孩子却在他成长的点点滴滴中向我们展示了很多的美和乐趣，只是，我们的脚步太快，快的忘记了欣赏，反而是我们失去了很多无法挽回的东西。
我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，家长和老师们或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。
扩展资料
《牵一只蜗牛去散步》是2010年中国工人出版社出版的图书，作者是张文亮，该书收录了牵一只蜗牛去散步、 毛毛虫教我去上课、那一夜蟑螂教我怎么读书等15篇小故事。
