- 幼儿园老师当着孩子的面和家长反馈孩子某一方面不行，你会怎么做？
- 幼儿园老师老是向家长告状，说孩子淘气，不听话，爱乱跑并说她尽力了，这样的老师是不是缺乏耐心？
- 老师跟我说我家孩子上课总是喜欢跟别人说话，该怎么办？
幼儿园老师当着孩子的面和家长反馈孩子某一方面不行，你会怎么做？
我觉得老师反馈情况最好能够客观一些，而且最好不要当着孩子的面，私下里跟家长沟通比较好。然后家长也要先尊重老师的说法，再自己去观察孩子，带领孩子克服自己的短板。当然老师说的并不一定是正确的，那我们也因为这样一个反馈去观察孩子，认识孩子，让孩子变得更好。
一、遇到这一情况，因为当着孩子的面，所以先做到跟老师说“知道了”，打住这一话题，不再给孩子过多伤害。
二、区分老师的评价性质，如果是侮辱性质的评价，在避开孩子的情况下，及时跟平和老师沟通，避免出现此类评价，如果不能制止，及时与园方沟通并在有可能的情况下让孩子离开这个环境，以期更好地解决问题，因为如果一再出现这样情况，说明教育理念出现问题了。
三、因为本提问中，老师说的是“这孩子不是不会拍球，就是因为懒”，从这一评价判断，纯属指出不足。但此时如果，孩子情绪比较沮丧时，我选择如此处理：
1、让孩子的情绪很好地释放，最好发现自己所处的情况，并清楚地表达出来。如果孩子不能较好地表达，我再和他进行沟通。
2、让他从委屈、自卑的情绪里跳出来，对自己有个更全面的评价。
我选择的是跟孩子聊一聊他的长处，跟他说说每个人的能力发展有早晚，让他对自己有全面的认识。
如果我是家长的话，肯定要先接受老师的说法，毕竟表示对老师的尊敬。老师看到的也只是一个结果。自己家孩子也要客观看待，是运动能力不行还是真是懒惰。如果是前者，那么家长带着练习就好了。如果是后者的话，那我觉得不单单是排球这一件事，做别的事情也一样能体现出来懒惰的特性。一般的家长都是护短，但是也要客观一点看待自己的孩子的短板。
幼儿园老师老是向家长告状，说孩子淘气，不听话，爱乱跑并说她尽力了，这样的老师是不是缺乏耐心？
在家长的角度来说。我们不能指责老师没有耐心，因为孩子的教育受影响最大的还是我们，孩子的一言一行和家长还是有着莫大的关联，作为家长我们应该很清楚自己的孩子是否有着这些问题，当然淘气等等的这也是孩子天性使然，面对这些问题我们应该反思一下我们对孩子平时的教育，是否让孩子懂得什么是正确的，什么是他应该做的。很多家长认为在孩子成长的过程中应该让他们自由发挥不要有太多的约束，但是如果孩子连最基本的礼貌礼仪都不能做到，任其自由生长只会走向错误的方向！
在老师的角度。作为一名老师，管理班级的小朋友这是职责所在，家长把孩子交到学校就是对学校的一种信任，老师应该因材施教，不要总是一味的抱怨，甚至向家长告状，这是一种态度的问题！谁说调皮的孩子就不是好孩子呢。孩子的父母肯定也知道自己孩子身上的各种毛病，那老师再给家长告状，就会让家长觉得老师很嫌弃自己的孩子，如果是这样那一个家长会高兴呢，家长不高兴最后气还不是撒在孩子身上！这就是一种恶性循环，这样对于孩子的成长影响非常恶劣！
不管是家长还是老师，孩子的教育问题本来就是需要不断的摸索，不断的探讨。不要一味的推卸责任，也不要一味的指责，因为所有的一切最后都会反馈到孩子身上！
这位老师，可能是在向你反应你孩子，在幼儿园里生活的真实表现吧，应该不属于缺乏耐性之列的。
你孩子送去了幼儿园，你与孩子接触自然就少了。他在幼儿园的表现，他的个性特点如何，守纪律怎么样，都是需向你及时汇报，以便你准确把握孩子的情绪和成长状态啊。
从这个角度看，你应该持感激态度才对，而不要疑心老师缺乏了耐性啊。
孩子成长中，父母的教育引导很重要了。你们是孩子的监护人，你们责任更重大啊。
古语说得好：“从小定八十”。“三岁看到老”。“小时什么根，大时什么苗”。这些话，都在提示人们：教育孩子要乘小教育。越小给出一定之规，越容易被其接受。将来长大了，他越容易遵守社会规则，越容易成人成才。
如果小时不加约束，随性放纵，到大时，就不好管理了。
教育孩子，必须为他未来着想。为他进入社会，适应社会，遵守规则，顺利发展成长着想啊。
社会是个复杂大家庭。社会是由许许多多各种各样的人组成的共同家庭。社会就必然会有道德制约，有约定俗成的公序良俗，有法定规则。而不守纪律肆意妄为的人，就很容易触犯规则的。所以，对人的培养教育，必须从很小时就培养其规则意识。
那些以为“树大自然直”，“车到山前必有路”的观点，是消极被动的，听不得的哦。
我觉得老师这个行为一种反馈行为而不是告状行为。这是老师根据你家孩子在幼儿园的一些情况来给你反馈，好让你更加了解自己孩子在幼儿园的一些情况。其次，老师老是和你反应孩子同个问题，说明老师还是比较有耐心的，如果没有耐心在反应几次后大可不必再说了。
你这种情况应该是没有和这位老师好好沟通过，没有和老师达成一致的教学理念。其实，老师和家长面对面沟通孩子的情况绝大部分时候都是在傍晚家长来接孩子离园和早上家长送孩子来入园的这段时间，由于这段时间很有限，所以老师大都说孩子的一些不良行为比较多，有时候说的也不够很详细，这需要家长事后主动和老师沟通了解一下具体情况。但是有部分家长面对老师反馈的信息不当一回事，甚至反感，认为孩子还小，调皮好动是正常的，所以没有在意、不当一回事，长期如此，老师就比较无奈了，因为班上三十多个孩子，如果你家孩子一直是调皮捣蛋、上课乱跑扰乱课堂秩序或者户外活动乱跑离开老师视线范围内，老师该不该抛下这边的孩子去找呢？不去找万一出事怎么办？去找那这边的孩子谁来看着？所以老师也很难办，特别是跟家长反馈后，家长不当一回事，仅靠老师一人来纠正孩子的问题，老师也很力不从心，时间一长，老师的耐心也被磨掉了，所以老师才会说自己已经尽力了。
其实，家长在得到老师反馈自己孩子在幼儿园的不良行为时，应该和老师了解一下具体情况，和老师达成一直的教学理念，及时纠正孩子的不良习惯，发挥家园共育的最大价值，这样对孩子、对自己、对老师都是最有利的。家长也可以自己***取一些行动，如：家长可以和孩子约定，可以对孩子说：从现在开始，如果你在幼儿园不淘气、不乱跑，认真听老师的话，我就奖励他一个一朵小花，等你拿到10朵小花的时候，就可以换一个自己喜欢的玩具，在每天放学的时候，我会和老师了解你在幼儿园的情况，如果老师夸你今天表现得好的话，才能拿到小花哦。相信这样子做，你家孩子在幼儿园调皮、不听话的行为就能得到一定的改善了，因为他会有一个意识，不听话就拿不到小花，没有小花就拿不到好玩的玩具，所以会对自己的行为有所约束。当然啦，当孩子取得进步时，我们要多夸一夸他。希望我的意见能对你有所帮助。
觉得这是正常的，幼儿园的孩子什么宝贝都有，听话稳当的，调皮捣蛋的，爱疯爱闹没边的……有说了就听的，说好多遍才听的，说的嗓子冒烟都不听的……家长比老师更了解孩子，有时候家长真的要和老师多沟通配合看看怎么改正孩子的习惯才行。
其实最了解孩子的就是父母，自己的孩子是什么样自己应该心里有数，而不能因为是自己的孩子而选择一味纵容。老师既然会跟你反馈孩子在学校的情况，家长就应该重视起来，而不是认为老师是在告状，老师的初衷是希望能和家长配合好，以改正孩子的不良习惯。
老师跟我说我家孩子上课总是喜欢跟别人说话，该怎么办？
孩子在课堂上喜欢找别人讲话，老师反应了，家长可以怎么办？
我也接到过老师的投诉，说我孩子在课堂上喜欢讲话，影响他人。
接孩的时候，我没有提这件事情。而是等她回家做完作业，都收拾完了，快睡觉了，才说：我记得你小的时候就喜欢听爸爸讲故事，你听着听着就睡着了。我给你讲故事听？
孩子很高兴，好啊，好啊。
那讲完了你可就要睡了，明天还上学呢。说什么故事呢？说爸爸小时候的故事吧。
孩子对父母的过去都是很好奇的，我们可以通过讲故事来吸引孩子的注意力。
先讲了一个短小有趣的故事，逗的孩子很高兴。我就要她睡觉，孩子很开心睡不着就要我再讲一个。
如果我们一开始就讲上课和别人讲话的故事，孩子是很敏感的，可能会察觉到你在影射她。
那就最后讲一个，就睡觉？
孩子喜欢和别人说话，老师可以点名批评他：不要说话，影响别人上课。还可以把他安排坐在讲台前排，在老师的眼皮底下，左右安排个不和他说话的同学，他就找不到别人说话了。
孩子喜欢说话是件好事。长大了他的社交能力不会差。至于说上课不专心听课。爱说话，作为老师处理好这样的事很容易的。最好的方法就是盯住他，用爱去打动他。给他说清楚如果不听课会让他这一课时会白白浪费掉。总之。老师处理这样的事情应该是不难。
作为家长，要[_a***_]好方法。认真给孩子说清上课不专心听讲会导致什么后果。千万要耐心劝导。用鼓励的办法，这样，孩子能听得进去。也会逐渐的改掉这样的毛病。
