李玫瑾教授的育儿方法真的合适吗？
关于李玫瑾教授的讲座***，不知道有多少位家长是看过原版的，因为网络上流传的大多是剪辑过的片段，所以容易出现一些断章取义的问题……
在她提到如何应对孩子哭闹的问题时，针对的更多是2岁以上6岁以下的孩子。大多数看过剪辑版的家长，注意到的可能是处理方法，而不是目的。比如，把孩子抱回家，让他在卧室哭是因为卧室相对安全...看着孩子哭，并不是冷漠，而是让孩子冷静下来，同时展现家长威的一面...当孩子哭的差不多了，拿热毛巾给孩子擦把脸，让他感觉到你的关心，是展现家长恩的一面…所有这些其实都是铺垫，最重要的是当孩子冷静下来以后，告诉孩子有事要好好说，不能哭闹，这是加强亲子关系很重要的一步，也是处理该问题所要达到的目标——沟通！而她所建议的对孩子恩威并施的方法，加强亲子沟通，适当满足要求以体现沟通是有用的，等等方面，是为了让家长对孩子有情感资本，而情感资本可以在孩子青春期时避免和解决很多问题。
至于实际应用方面，首先，家长要明白一个事实，就是，孩子也是有负面情绪的。当孩子出现负面情绪时，我们要和孩子一起去接纳它，而不是一味的要求孩子去压抑它，不要哭。哭一哭对孩子没有来说也没有那么坏，让孩子通过哭来发泄一下也是可以理解的。其次，当一个孩子连话都听不懂时，不要刻意使用这种方法。小宝宝哭更多是因为他有生理或心理上的迫切需要，但是大一点已经有自己想法的孩子，可能会由于他的想法表达不出来，自己着急而哭，这时家长就要更多的耐心和引导，鼓励他说出自己的想法，从而进行有效的沟通。第三，任何方法都不是死的，不能一味的照搬，而是应该要灵活运用。具体的，就要看各位家长的智慧了！
本人使用过一次这个方法。对方是一个9岁的孩子，因为某些原因和家人分离，从而哭闹不止……当时她哭的太厉害，整栋楼都听得到，旁人根本无法安慰，她也拒绝跟别人交流，索性就给她空间让她哭。当她把坏的情绪发泄完，哭得有些累了之后，整个人也冷静下来了。然后再跟她处于一个安静舒适的环境中去交谈，孩子很快就掏心掏肺的说出了自己的想法，也把别人的话听了进去。所以从这件事上来说，我们最后成功的进行了有效沟通，也验证了李教授的方法是有用的。
当然，李教授所研究的对象更多是罪犯，这是比较极端的情况。她从极端的情况出发，由一个人的现在向过去追溯，探寻问题的真正起源，更多的还是希望从家庭教育这个最基本的点出发，做好预防犯罪的工作，以遏制未来社会犯罪的发展可能。
李玫瑾教授的育儿方法我也反反复的听了好多***，也静下心来做了思考，她讲诉的育儿方法，好多还是有可取之处的，比如孩子小的时候一定要父母亲自来带，这就是论述了亲情的陪伴的重要性，还有在孩子小的时候不能一味的溺爱他，要学会拒绝孩子提出的不合理要求等等。教孩子从小知道要尊重长辈等等，这些都是可取之处，但是在讲道孩子性格的发展时后天起决定因素时。我是不尽赞同的，孩子的性格我觉得从遗传的角度来讲还是随父母性格多些，不爱说话的父母，其孩子也大多不爱说话，而性格外向的父母，其孩子的性格也大多外向，这就是基因的强大性。所以听听专家的讲座，还是大有益处的，可以作为参考和经验，提升身为父母的素质。培养出优秀的孩子来。
