一个22个月的幼儿去学习画画，说是早教，你怎么看待这样的早教？
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随着家长们对早教的重视程度不断提升，各类早教机构也如雨后春润一样纷纷成立起来。很多家长在孩子很小的时候就将孩子送到了早教机构，这种形式的早教，真的对宝宝有帮助吗。
一个22个月的宝宝，对自己的行为还没有准确的认知，这时候实施早教，对孩子来说还有些为时过早。
（图片来源网络，侵删）在早教机构中，这个22个月的孩子并不是特例，很多孩子在1岁前就开始接受早教，就拿闺蜜的孩子来说，在闺蜜孩子6个月的时候，被一家早教机构发了***，并热情介绍早教的内容，闺蜜反问到，孩子才6个月，现在就要开始早教吗，早教机构的回答是，很多孩子从出生开始就接受早教。
家长在生活中适当的培养孩子各项能力是可以的，但是过早的让孩子到专业机构中接受早教则会产生很多负面影响。
一、过早的早教会让孩子产生厌学情绪
（图片来源网络，侵删）心理学家研究发现，如果让孩子过早的接受教育，则孩子易出现“三年级效应”。即原本成绩很好的孩子，到了三年级之后突然成绩下滑，甚至产生了极端厌学情绪。
对于这种现象，有教育学家认为，这是因为早期教育消耗了孩子大量的精力，也让孩子积累的大量的负面情绪，这些情绪在三年级左右集中爆发，让原本的学霸孩子变成了一个学渣。
二、过早的早教会扼杀孩子的好奇心
（图片来源网络，侵删）画画课不等于早教，早教包含画画课，不建议太早就进行画画课，一个在涂鸦阶段的孩子不需要进行知道学习的，画画学早了会限制孩子的想象力创造力等，可以进行其他课程，早教的课程大多父母陪同，其实早教教的就是父母与孩子如何更有效的高质量的陪伴，让孩子的成长更有价值。你要学习老师和孩子的沟通交流，不是单纯以为早教就是开发孩子智力的，孩子小，她学习的东西很有限，对孩子来说我今天来就是玩，还是玩的高兴那种，这就够了，孩子心情好了，智商身体发育不就更好吗？一个不具备学习能力的阶段，玩的年纪，她学到的东西也只能是玩。只要你觉得你做的很好了，可以不用去，如果你经济时间各方面允许你可以去，带她换个环境去玩也挺好的。
一个不到两岁的孩子，一般手指精细能力刚刚能够把圆圈封闭，还不适上这种辅导班，也会限制小孩子的想象力。
关于早教的问题也是我最近考虑的问题，感觉现在中国的教育有点本末倒置了，小孩子在小的时候承受了太多来自大人的压力，剥脱了他们的时间，却取得了适得其反的效果。我觉得从孩子出生起就应该是父母亲先接收育儿教育的时候而不是孩子上什么早教课，父母亲怎么样护理孩子，怎么正确引导孩子，怎么进行有效的陪伴，家庭教育对一个孩子具有决定性的作用。
孩子小的时候应该放任其天性，正确的引导孩子，充分发掘孩子的各种可能性，保护好孩子的创造力和想象力，给予孩子足够的家庭温暖让孩子成长的有底气和自信。等孩子大一点，对什么东西表现出兴趣就可以引导孩子学习这些画画之类的兴趣了！
看你怎么定义早教吧。个人觉得对于两岁的小朋友，早教就是在确保了他们生理需求和人生安全的同时，给他们充分的机会去探索、去发现，给他们充足的时间做自己想做的事情，同时开始慢慢教一些规矩规则和界限，因为这个时候的小朋友已经能听懂很多话了。
题主问题中的画画，要是说只是让小朋友拿着笔涂鸦，那没有问题。涂鸦也是我们幼儿园的常规活动之一。但绝大多数两岁的小朋友真的只会乱画，有一半笔都拿不好。如果是说想教他们真的画形状、填色，那基本是天方夜谭大忽悠。
