育儿可以理解为教育儿女吗？家庭教育和育儿是什么关系？
育儿和家庭教育不能等同理解的。育儿是养育的儿女的意思，比如孩子不同成长阶段不同的需要注意的饮食搭配，身体健康的把控啦等等。但是家庭教育的话，更多的强调孩子精神层面的影响和教育。如孩子的性格的引导，道德素养的影响，以及知识的学习等等方面。
对于育儿和家庭教育，实际上是有区别的，根据个人的一些理解，来简述一下这个问题。
育儿强调的是父母（或者主要抚养人）对孩子的输出，即对婴儿的身心照料，包括了孕前、孕中、产后直到孩子6个月龄的阶段。
因为在这些阶段，孩子几乎完全没有反馈的能力，他只能单方面地接受父母所给予的一切，难以和父母形成实质的交流。在这个层面来说，育儿强调的是父母对孩子的育，而不是教，强调的是父母单方面的输出，孩子单方面的接受；
而家庭教育指的是从6个月后直到孩子独立。从七个月龄开始，孩子的能力得到质的变化，他们开始能坐会爬。他们也开始用这些能力来探索妈妈以外的世界，能和父母形成基础的交流互动了。
此时就加入了“教”的元素，这是一个互动的环节，要求父母更多地考虑孩子的感受，而同时孩子也会比较清晰地表现出自己的感受。
育儿更倾向于孩子有一个良好的身体条件，孩子也是从吃饱喝足睡够穿暖皮肤干爽这些生理活动中，感受到了最初的安全感，从母亲的养育方式中感知这个世界对他是否友善（婴儿认为“世界”就是他和母亲）
而到了家庭教育的阶段，如果孩子在婴儿时期总是挨饿受冷，不能得到及时、应有的照料，那么家庭教育就会显得困难重重，即我们常说的“来报仇的孩子”。
良好的家庭教育，必然建立在前期良好的育儿成果之上，否则家庭教育的第一个任务就是修复育儿阶段的创伤，而不是往更高的阶段攀升。
良好的育儿，内容要单调简单得多，我们可以看到婴儿的需求只不过是及时帮他解决吃喝拉撒睡，并且只需要给予他们积极的情绪输出。
而在孕前、孕中，孩子也根本谈不上有需求，他们所需要的不过是父母健康的精子、卵子和母亲稳定健康的内环境、良好的生活习惯---这些也不过是基础的生理发育需求。
育儿可以理解为教育儿女吗？家庭教育和育儿是什么关系？
家庭教育其实是包含在育儿领域内的。
我理解的育儿是指关于孩子的生育、教育和养育问题。那么教育方面就包含了家庭教育，所以我认为“育儿”这个词所涉及的领域更加广泛。
一、教育
说到教育就包括孩子的学习成绩、兴趣爱好、审美观、综合素质、家庭教育等。事实上，教育涉及的方面可能更广，光其中一个学习成绩就令父母头疼。也正是因为这样，很多父母过于在乎孩子的学习成绩分数，以至于忽略了孩子其他方面的教育问题。这也是很多家长需要思考的问题。
二、养育
养育就是孩子从出生到18岁成年这期间，父母把孩子养大的义务。孩子的衣食住行都有父母来负责，也是令人头疼的一个阶段，很多父母就怕孩子吃不好、穿不暖，大部分的钱都花在了孩子身上。
三、生育
生育一个孩子首先就要夫妻二人结婚且感情好，生育就包含了夫妻备孕、孕期、生产、产后护理、坐月子、新生儿护理的等方面的问题。
育儿可以说是教育儿女，也可以说是养育儿女，总之都是父母应尽的责任和义务。
育儿一方面指养育孩子，即解决孩子的生活需求，另一方面指教育孩子，即培养孩子的品行及能力等。
家庭教育的场所主要是在家庭里，家庭教育的主要人员是父母。家庭教育是育儿的基础，也是孩子一生都在接受的教育。家庭教育对孩子的影响也是最深最长远的。
育儿一般理解为是婴幼儿喂养，培育婴幼儿身体茁壮成长，体格健康，体重，身高符合成长期要求，关注幼儿的饮食营养均衡，家庭教育侧重大些的的小孩，当然也包含了幼儿，主要在心理，学习习惯、生活习惯，正确的人生观、价值观、世界观的塑造，培养成尊敬师长，有爱心，有责任担当、有礼貌懂事的好孩子，当然还有更多，详细请看视频，谢谢！
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[玫瑰]从盯作业到管学习，从每天被动地盯孩子完成作业，转变为真正主动地管孩子的学业和成长。
[玫瑰]用行为教育代替道理说教。千变说教不如带领孩子一起行动。
[玫瑰]
从改变旧习惯到建立新习惯。把注意力集中在用新的行为习惯去取代旧习惯上。
我觉得和孩子相处最重要的就是要以平等的身份和他们沟通。不要以长辈高高在上的态度去说教孩子。因为这样对于性格弱的孩子，会助长孩子的自卑心理，[_a***_]因为害怕家长责怪而不敢做事，而对于性格强一点的孩子则容易造成逆反心理，不利于孩子正确价值观的形成。
所以一定要把孩子当成一个独立的人格看待，尊重孩子，这样才可能赢得孩子的信任。要让孩子觉得家长是自己最后的港湾，是理解自己的人。
