如何改掉孩子拖拉不认真不集中的坏习惯？
孩子的学习问题，父母都特别重视，希望孩子能从小养成好喜欢，这样到了初中，高中，就不用再花费精力帮孩子养习惯了。
而且，对于作业，孩子要是认真做，不偷懒，可能很快就完成，也不必花费太多的时间。一直盯着孩子学习，孩子没时间玩，不仅孩子腻烦，父母也心烦。
让孩子能认真学习不拖拉，父母可以这样来做:
1、创造适合孩子学习的环境。不干扰，不打扰。
孩子学习的时候，大人不能干扰孩子。有的家庭跟老人住在一起，孩子刚一坐下来要写作业，奶奶过来了，大孙子，吃点儿啥水果，奶奶给你切去。大孙子这两天晒黑了呢……
或者，家里有人看电视，也会打扰到孩子，让孩子无法集中注意力。父母在一旁玩手机，也会引起孩子的好奇心，想要过去看看父母在看啥。
父母可以坐下来，跟孩子一起看书，学习，这样孩子的心，也安定下来。
孩子不认真的时候，父母千万别批评，
“你就不能认真点儿”
让生活生动起来，丰富起来，热爱生活，感知幸福，提升生活品质，专注力就会逐渐提升。
专注力提升从感动开始。本次全民抗疫战，父母主动参与志愿服务，高标准完成自己的防疫任务。把自己的防疫经历讲给孩子听，鹅毛大雪，天寒地冻，原本困重重的防疫工作更加充满挑战性，我是怎样到的？比如，细心准备好居民的出入证，请他们短信发送个人信息，我出发前填写好卡片，规划好路线，依照标准要求交接操作，卡片先粘贴到住户门上，再敲门告知，最大限度减少接触，确保服务对象和自己安全，之后短信里一片感谢声，顺利完成任务心里感觉很惬意。让孩子知道之所以保质保量完成任务的原因，其一，心存感恩，志愿服务是献出爱心，爱的力量会战胜一切艰难险阻，爱是动力；其二，是用心专注，认真对待，注意力集中一定会高标准完成任务！因感动而行动，注意力会集中！
专注力在有温度的家庭活动中逐渐形成。居家抗疫期间，遇大雪，孩子不能玩雪，很是着急，我们鼓励孩子牵头组织《沁园春·雪》主题家庭诗词朗诵会，每位家庭成员都精心准备，认真对待，轮番登场，***朗诵，朗诵后还要像模像样自说自话，“我为什么要这样朗诵？”所有家庭成员玩的不亦乐乎，细思量，大雪、美文、温馨家庭氛围对孩子产生潜移默化的积极影响，更重要的一点，孩子因为喜欢这样的活动而不惜投入时间和精力，活动组织的精心，研究的仔细，感触深，收获大。因感兴趣而行动，注意力一定会集中！今年元宵节我们组织过元宵节家庭音乐会，大家玩的特别高兴。还组织过家庭烛光晚餐。
专注力在良好习惯养成过程中逐渐提升。专注力提升与人的精力息息相关，精力旺盛注意力就会集中。我家有早睡早起的习惯和健身习惯，我早间5点到6点在学习，之后半小时走步健身，午间休息，晚间泡脚且健身半小时，晚10点前上床睡觉，休息好，每天心情好，学习做事轻松，孩子受到潜移默化影响，不赖床，状态积极，听故事、识字、拼图搭积木用心专注，不分神，生活节奏逐渐养成，该做什么事情立刻去做，不拖拉。身体状态好，精神状态好，正确时间完成正确任务，专注力一定会提升，学习做事效率高，效果好。
当然，父母酗酒、打***、昼夜颠倒、亲近手机，做事拖拉不专注，也是在给孩子做反方向榜样。
答题人:高原体验
很多人喜欢用“拖拉”“注意力不集中”来评价孩子。但很少有人注意到很多“拖拉”的孩子真正“拖拉”的原因并不是注意力不集中，而是他们遇到很多困难，却不自知：
1. 自主支配的时间太少，课余时间已被大人安排满了，没有充分放松、玩的时间。于是，就在“拖拉”中玩耍放松，哪怕这代价很大。
2.不敢下笔。有些孩子作业经常被要求重做，那孩子会索性等着大人陪着的时候做，免得又做无用功。
3. 知识点没有掌握，无法解题。课题上的知识点无法掌握，很多时候是由孩子的思维方式与老师的讲解思路有较大偏差，这需要父母依据孩子的思维模式再梳理。
4. 阅读理解能力较差，无法完全理解题意，因此无法独立完成作业。
5. 家庭关系不和谐，孩子情绪受影响而厌学
这些都是孩子“拖拉”的原因，而注意力不集中往往是因为没有成就感就无法引起兴趣，所以丧失动力。这需要家长理解与对症下药地支持。
不要说一些大道理，或打骂。放下批判与傲慢才能更真实地看见孩子的困境，真正地与孩子一起成长。
1.每天练习书法，1小时以上。
2.平时孩子玩游戏或者做事，讲好规则后让一件一件地完成，不打扰。
3.专注氛围很重要。
还会有其他的因素，慢慢摸索吧。
这是个很难解决的问题，不管心里专家还是教育专家说的怎样，碰到这种孩子家长软硬兼施，就是改不了，这是事实！我对这种问题，观察并实验了多年，有变了的，多是难变！一是得从小就得娇正，不能误认为孩子大了就好了！二是不能心太软，由拖到不拖，非硬不可！
孩子做错了事，老是不改，要不要打，为什么？
我是美好阳妈，我愿意回答你的问题，帮助你解决困惑❤️❤️，
好多教育专家都讲不要打孩子，因为打孩子对孩子是一种伤害。但是，我认为打与不打要看具体情况。打孩子是有学问的。
打孩子作为一种惩戒的手段，什么时候该打，什么时候不该打呢？打孩子首先要明白一个前提，打是手段不是目的，建设性地打，打是一种教育方式，要避开要害，点到为止。越打越上瘾，越打越生气，越打越带劲，过后后悔不迭是要不得的；把孩子当成出气筒，把打孩子变成泄私愤，变成羞辱性破坏性地打，这是低劣的做法。
简单讲，比如当孩子👦的行为触及底线时要打”，屡教不改的坏毛病“要打”，有发展成犯罪行为的习惯“打到改为止”，该出手打时，就得教训就得打，让孩子长记性；但是遇到知识不会，成绩不好，考不好孩子也不开心，要同情要鼓励，要循循善诱，给孩子提供切实的帮助，这时候打孩子是万万不可的。
教育孩子从来不是一件简单的事情，但它一定不是一成不变的！
🍎打孩子一定要把握一个度，重在使他明白道理，而不是像敌人一样把他彻底打翻在地，再踏上一万只脚，使其永世不得翻身。
🍎在孩子可以明事理之后，也就是3岁以后。台湾知名教育专家吴干老师讲，“孩子只能打1次，这1次机会最好用在7—8岁这个年龄段。”打之前要说明你打TA的原因、TA错在哪里。
您好，我是彤麟妈，很高想回答您的问题！
孩子犯错，在所难免，但是有些时候，即使家长给孩子讲了一大堆的道理，孩子当时也承认了错误，可是过一段时间，孩子还是会照样犯同样的错误。出现这种情况，我不建议家长使用暴力解决。如果家长使用暴力解决的话，孩子在家长的威严下当时看似承认了错误，其实内心是不服气的。长时间的这种教育方***让孩子心理会产生抵抗情绪，这会导致家长将来再管教孩子时更被动，孩子更[_a***_]。那么作为家长我们怎样做才能让孩子心服口服的改正自己的错误呢？
一：大声训斥不如轻声细语
近80%的父母看到孩子犯错后就急了，先是大声训斥，再不想就是冲着喊叫，甚至是打骂！既不注意时间地点，也不问原因。殊不知，家长在冲着孩子喊叫会让孩子的大脑处于高度紧张的状态，家长的香味已经干扰了孩子的正常思维和判断。这时，你向孩子讲再多的道理，她也是听不进去的，也判断不出自己的所作所为到底是对还是错了。小一点的孩子在面对家长的这种教育向为时，还会害怕的发抖，因为害怕，孩子就只能以沉默或是固执对抗的方式来回应家长了。
相反，如果家长用和蔼的态度，问一问孩子为什么要这样做，听了孩子的解释，家长在判断孩子的对错，然后在加以引导，倘若孩子确实错了，家长可以用坚定且低缓的声调对孩子进行开到，说服。这样，孩子的心理得以安慰，不再紧张，情绪也比较平稳，父母的批评也就比较容易接受了。
二：教育孩子要掌握好尺度
有些父母在教育孩子时，总是不有自主的就会说出一些伤人的话语，比如“你怎么就这么笨”“再犯同样的错误，我就不要你了”等等。这样的话，家长无心的脱口而出，但在孩子听来，他们会很伤心，会产生一种，爸爸妈妈不喜欢我了，不要我了的心理。会让孩子觉得自己很渺小，什么事情都做不好，孩子的自尊心受到璀璨，就会越来越胆小，越来越自卑。眼中的长大后还会有患抑郁症的可能。尤其是对敏感的孩子，家长更要掌握好尺度。
三：不要当众批评贬低孩子
我们中国人都有一种习惯，家长与家长或者朋友与朋友之间相遇基本上都会互相询问孩子的学习情况，不幸的是，“我家孩子不行，跟你家孩子没法比啊”“你家孩子比我家孩子好多了”却成为一些父母的口头禅。
要知道，孩子的面子动不得。孩子都有自尊心，作为家长，我们都因该清楚。尤其是在其他人面前，孩子的自尊心尤其强烈。父母在孩子的心中占有很重要的地位，在他们内心，他们都想成为父母的骄傲，让父母在别人面前有面子，但是，如果家长一再的再其他人面前贬低孩子，训斥孩子，孩子会认为，自己什么地方都不如别人，会感觉自己是天底下最笨的人。孩子一次次的接受大人的苛责也就等于一次次的接受对自己的否定。
