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父母的育儿情商,父母的育儿情商有哪些

  1. 二胎的家里,两个宝宝性格差别特别大,是一种什么体验?

二胎的家里,两个宝宝性格差别特别大,是一种什么体验?

俗话说“龙生九子,个个不同”,龙的九个孩子长相外形个个不同,性情品行也千差万别,所以老祖宗们就用这句话形容自己家的孩子性格的差异,虽是同父同母的亲兄弟亲姐妹,但却有着截然不同的性格。而且就算是同卵的双胞胎姐妹兄弟,性格也是完全不同的。

我姨家有对同卵双胞胎兄弟的表哥,大哥从小稳重识大局,特别知道照顾弟弟,还特别懂事,早早就帮助爸妈干活,爱学习,考取了大学。二哥就是那种混混的小子,小时候调皮捣蛋能折腾,不安于本分的日子,早早辍学打工,让家人很是为他操心。

我闺蜜家老大是个儿子,很乖巧,性格有点内向,还特别容易害羞,每次和我们玩都特别害羞,需要很久才能慢慢放开,轻松一点玩。而且他走路说话都比较晚,尤其是说话,两岁半去小托班的时候只会简单的爸爸妈妈等。在幼儿园一年之后,说话才比较流畅,性格才热情活泼了一些。二胎是个女孩这个小闺女真是早早就懂事听话,刚一岁会走路的时候嘴巴就开始说话,才一岁半就已经会说完整的句子了。见面就知道叫叔叔阿姨,嘴巴特甜。在别人家玩,也无拘无束特别自在。闺蜜常说:“明明是一个妈生的,性格差别怎么这么大呢?!”

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(图片来源网络,侵删)

毕竟每个孩子都是独一无二的,就是亲兄弟双胞胎也是不会完全一样的。毕竟遗传基因在那儿,不能每个都长一样。不同的性格,让父母有的担心有的省心。家长应该接受他们的不同,尊重他们的特性,随其自然就好。

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二胎家庭不要指望两个孩子性格完全相同,他们要么选择相反,要么选择不同,因为世界上没有两片一模一样的叶子,也不会有两个一模一样性格的人,哪怕是双胞胎也有各异。孩子出生顺序的不同,决定了孩子选择成为什么样的自己。家庭环境、父母养育方式对孩子影响最大。

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谢谢你的提问。

二胎家庭就不要指望两个孩子性格完全相同,他们要么选择相反,要么选择不同,因为世界上没有两片一模一样的叶子,也不会有两个一模一样性格的人,哪怕是双胞胎也有各异。孩子出生顺序的不同,决定了孩子选择成为什么样的自己。家庭里出现三个孩子的,就会有三种不同个性的孩子。家庭环境、父母养育方式对孩子影响最大。

老大,作为家里的第一个孩子,优先享受到了家里所有人的爱,吸引了家庭里每一个人的目光,能够明显地感受到来自周围世界的爱与包容,那种被爱包裹着的感觉是多么幸福美好。感觉作为老大真好,我是被爱的,安全的,我也是很重要的。

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我就是家中的老大,深有体会,记忆里总是出现爸爸牵着我的手去散步,把我放在肩膀上骑马的情景,美好的童年虽然过去,但让我和爸爸妈妈们产生了很深厚的感情,直到现在为止,那份来自父母的爱还在身边,随时可以感受得到。

自从有了老二,老大的宝座被夺走,曾经的美好时光已不复存在,内心的孤独感、寂寞感油然而生,突然间感觉自己不被爱,不再吸引周围人的目光了,老二才是家里的最被爱的那个人。这种失落只有真正当过老大才能体会得到。就这样,老大想通过各种方式来赢得父母的赞赏,开始出现“退龄行为”,变得不好自己吃饭,拉屎拉尿在身上,有时候甚至不惜挨打、挨骂的代价来吸引父母们的关注。

如果父母没有关注到老大的感受,老大就可能会选择做一个取悦型的人,愿意牺牲自己,有想法藏在心里,或者不是特别自信的人。生活中,大多数老大都更具有责任心,愿意担当,有领导能力

我是老小,我是被爱的,谁都要让着我,哥哥/姐姐也不例外。我有爸爸妈妈爷爷奶奶护着,谁都不会欺负我,爸爸妈妈一定要更爱我才对。不可以喜欢哥哥/姐姐超过对我的爱。

一个人的性格是由两部分组成的额,一部分是先天的,另一部分是后天环境所影响的。

对于宝宝来说,性格部分主要是先天的,我们把这个叫做先天气质,既然是先天气质就是与生俱来的,这个不是遗传,我们会听到这样的说法这孩子随他爸或者真是随她妈,但是也同时会听到这样的说法就是这孩子到底是随谁了,这个有个性。所以说先天气质是与生俱来的,一生下来就有的,一个是我们的性别,知道是男孩或者是女孩,另一个就是我们说的性格。

通过上述的了解我们也就知道了,二胎家庭中,两个宝宝的性格不一样是很正常的。另外二胎家庭也有它的烦恼和价值,养育上精力需要付出更多,经济上压力更大,但是二胎家庭的价值也是非常大的,两个不同性格,不同年龄,甚至是不同性别的孩子一起成长,相互陪伴,两个孩子在吵闹中,谦让中就会学会与人相处的一些方式和方法,当然前提是需要父母正确地引导。

不同性格的孩子在一起成长,有些部分是可以形成互补的。

比如一个内向,一个外向的孩子,外向的孩子与人沟通的能力比较强,适应能力比较好,但是有可能大大咧咧,但是内向的孩子有可能思维比较缜密,想事情比较全面,两个人相互配合,相互弥补,在生活中也是非常好的,有相同的性格成分呢,也可以让两个孩子找到共同的话题和共同的成长点。

了解每个孩子的个性,给予孩子不同的接纳和心理营养,知道每个孩子的优点和短处,优势的部分,我们提供尽可能好的条件和机会让孩子去发挥,不足的部分我们尽量地帮助孩子避免,更好地让孩子去成长。

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