我选的领域是健康，悟空问答里答了一些育儿问题，会影响垂直吗？要删掉育儿问题吗？
你好：你选择的领域是健康，回答了育儿的问题，说明你对育儿问题比较了解，我选择的是自媒体领域创作，你问得问题，我也在回答，同样的道理，需要学习，人们才提问，通过自媒体，去关爱身边的人，你遇到不懂的事情。身边的人也会关心你，当然。你选择了健康，还是要回答健康问题，不能忽略你选择的领域，你回答了这么久育儿问题，也许得到了读者的关注，也不能无视他们的存在，因为信任，所以提问，因为你回答的好，才得到人们的认可，自媒体人不仅想通过今日头条实现自己愿望，更想为人们排忧解难，用自己今生所学的知识，去为人们解除生活的困扰，给人们带来快乐的同时自己也快乐，帮助人，自己心里会感到阳光的温暖与灿烂。
幼儿园开展的国学教育理念真的可以做到吗？
发一个幼师的心得体会，作为回答。
首先感谢园长给了我们这次跟北京果雪儿幼儿国学教育研究院邓老师国学的机会，也感谢邓老师这次对我们国学方面知识的培训，让我感受到了中国文化的博大精深，以及重要性。
其次这次培训真得让我学到了很多，邓老师主要讲了国学中的读，读的一些方法，有吟诵、拍手读书法、拍腿抬腿读书法、乐器读书法、声调读书法、接龙读书法、字卡读书法、游戏读书法、以及合一操。这些方法的运用质在调动孩子们学习读书的兴趣，促进孩子们身体健康，极大地调动孩子们的专注力，听力，达到心眼口合一。让孩子们能够以游戏的心态学习是最好的学习方式。另外邓老师还讲了北京果雪儿幼儿国学教育研究院独创的幼儿园汉字太极。主要目的是识汉字、强健身体、让孩子静心、开发孩子智慧，使孩子们的专注力极度增加，为孩子的未来打好基础。
中国国学幼儿园联盟、北京果雪儿幼儿国学教育研究院邓老师生动地讲解，深入地分析，让我觉得国学课程开展的必要性。国学对孩子们的影响非常大，希望我园多多开发一些国学类的活动。
我平常就在教孩子国学，但都是从小学二三年级开始教起，因为从孩子的智力发育程度来看，这个年龄的孩子才有可能理解国学原理。幼儿园的小朋友，我认为可以教他们读一点论语，但没必要解释给他们听，他们理解不了，也没必要强求背诵，让他们接触一下就可以了。
教育是一种历经岁月的沉淀，是对人思想的进化，谈到进化，就不是那么容易改变的。
教育一方面传递思想、行为规范让孩子明白懂得，并行出来，一方面大人们又背道而驰，起初搞得孩子们摸不着头脑，就像刚毕业的热血青年，一身正气，一旦工作接触到社会，就觉得社会太黑暗太污秽了，有的人会抱怨，大多人会不断的被同化。同化了，别人会说：“成熟了，通人情世故了。”没被同化的别人反而会说：“不开窍，固执的很，太幼稚。”到底孰对孰错，对有对的理由，错有错的观点。
孩子6岁，有客人在吃饭的时候，先坐在桌前看着美味的饭菜想吃却又告诉她哥哥：“长者先，幼者后”，于是她两个坐在桌前等着大人们上座。这个观念他们学习了，并且也不用大人引导自己能够运用出来。这样，教育就达到了指引行为的目的。
一次在饭店吃饭，孩子识别墙上的标识，其中有一个是禁止吸烟的标志，当孩子看到一大桌四五十岁的男士饭后边聊边抽烟，孩子就会问：“妈妈，那里不是写着禁止吸烟吗？他们为什么还抽烟？”
这就是环境与教育的不统一。你如何引导，恐怕一千个父母有一千种理由，都是随己意随解。
很多时候，父母已经被社会污染，缺失了一些道德底线。孩子有可能会和父母较真，会说：“不能说谎呀？”是，不说谎可以，但需其他的解决方法。但很多父母经过岁月的冲洗，速求解决问题，早已无心探索，也不考虑是否影响到下一代。
一方面要求孩子，一方面大人又不那样做，孩子像是活在童话世界里，那般虚***，那般荒诞。久而久之，没有正确的持久的毅力引导，放弃是很有可能的。
所以，环境是很重要的，最重要的也是最微不足道的就是家庭环境对孩子的影响。大到整个社会环境，知识能够自如的实践起来才是教育发挥最大的用处。当然，不传达知识，那就更漫长了。
当你发现很多约束人道德规范的背后动机是为统治者服务的时候，你就会觉得被骗了。当人在生活中运用，觉得给自己带来快乐和安慰时，那是心甘情愿的。
人类行为的进步永远都是思想做前锋。即便当时没有效果，也在不断深入人的思想。
