上过早教的孩子有什么不同？
一个学习群里，大家讨论起早教，一个北京的爸爸说：我家孩子2个月就开始上早教了，我也知道没什么用，但孩子去感受下氛围，总是有用的吧。
这应该是最理性对待早教的态度吧！而大城市里早教普及率、提前率，已经超越了我们的想象。
前几年看过杨幂接受一档***访节目，就说自己1岁的小糯米每周有4节课，很忙的。
主持人金星有点诧异：1岁多的孩子上什么学？
杨幂说：她6个月就开始上学了。
在香港，要进好的幼儿园需要考试，要排期，所以孩子几个月就去上学的，比比皆是。他们不是当作上早教了，而是当作去上课，是一种必备。
我家孩子说话晚，2岁还只会叫：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，带到医院检查，医生也说没问题；带到早教机构去试课，发现也没法针对我需要解决的“让孩子尽早说话”；我就继续多陪孩子说话，每晚读绘本，周末争取外出玩一次。
在我的努力下，孩子2岁2个月开口，一开口一周直接用上了关联词：“因为……所以……”，“也是”。我很惊喜，要知道这是3岁孩子才能达到的语言水平。2个孩子伶俐的口齿，很好的逻辑性，让我得意了一阵：“什么早教机构，我自己教还更好些。”
最近几年，自从二胎政策开放，早教班的适龄幼儿队伍越来越庞大了，各种各样的早教班也是如雨后春笋般地冒出来。
有个妈妈跟我说，每个早教学校为了打广告，招生源，都会推出免费的试听课，她们当地的早教班大大小小的规模加起来就有几十个，这么多学校，每周带着孩子体验不同早教学校的早教课程，都不用给孩子花钱报班了。
我在小萌宝1周岁的时候，也开始去了解我们当地的早教市场。早教课程一节均价都在100元一节以上，课程时间45分钟，学校通常会建议家长带孩子一周至少上两节早教课。
我当时也和很多宝妈一样，纠结到底要不要给孩子报早教班。根据自己的实际经验和育儿群里很多妈妈分享的真实经历，我总结出很明显的一个结论：只要我们踏入早教市场去了解早教班，十个妈妈中至少有九个是会给孩子报早教班的。
因为一走进早教学校，就会看到学校开设了各种五花八门的早教课程，也会看到很多不同年龄阶段的上早教的孩子。我看到过最小的一个孩子，是刚出月子，就被家长带来学校上早教课了。
一看这个早教班如此火热的气氛，再加上早教顾问先给我们灌输一些听起来很科学的早教理念，再给我们营造一些焦虑感，真是不花钱报个班，都觉得自己孩子分分钟就要被甩在起跑线后的感觉。
我带小萌宝是从孩子一周岁半开始上早教课的，当时选择了运动课和创意课。创意课，其实就是画画课和手工课，一节课45分钟有至少25分钟，是让家长带着自己孩子完成手工作品的。我上了两节课后，就果断停掉创意课了，感觉对于一周岁半的孩子来说，根本还不能自己完成作品，都是我帮着完成，那就没有多大意义了。
早教孩子受益多，
开发意思绪琢磨。
聪明可爱需动脑，
语言表达能力好。
儿歌诗歌勤教唆，
好动扭腰爱舞蹈。
拼音单词要附加，
适当放松心情高。
爱学懂乐上进志，
长大孩子阅历超。
那一年，我被一名漂亮小姐姐忽悠着上了早教班
jason童鞋大约2岁多的时候，我某次带他去商场里玩，结果一家早教机构的一个漂亮小姐姐就牵着他的小手将他引入了一个小型游乐场，然后他就在里面玩得不亦乐乎。
我当时对早教班并没有太多认识，所以漂亮小姐姐把jason送进游乐场后，返回来开始游说我报班，记得那是一家蛮有名的连锁店，但是位置其实离我家不算近，毕竟当时是去逛商场的。
我属于禁不住别人“忽悠”的人，另外自己也是雄心勃勃的想象着，jason经历了早教班后，变成聪明伶俐，八面威风，上幼儿园，上小学都是名列前茅。想象一下，老母亲的心都扑通扑通地忍不住一脸抑制不住地兴奋，嗯，用现在的一首歌名就是--好嗨呦。
基于这样美丽的幻想，我欣欣然交了钱，貌似近1万吧，大概300多一节课。
jason同学开始正式上课后，第一节课带他一进入校区，小家伙就美滋滋地直奔游乐区，然后，然后他就一直躲在里面再也不肯出来了。
第一节课就这样明晃晃地在老母亲的焦虑心与自我安慰中过去。第二节课时我想了一个办法，就是不经过游乐区，而是从后门直接进到教室里。这回相对顺利，jason进到教室了，但是他还是不肯继续呆在教室里，一直试图转悠到前区去。
当然，我们是围追堵截，这种情况下大概也就上了不到一半的课程，最终他还是跑了出来。第三节课时他自己在教室里跑来跑去，玩的倒是很开心，但是当老师需要安静下来学点知识时，他却嗨到停不下来，怕影响其他小朋友，我没办法，还是把他接了出来。
我家孩子上过一年蒙氏早教，因而我对此深有体会。
据我观察，上早教与不上早教的孩子并没有什么实质上的区别。
为什么？
首先，孩子的发展是持续性的，一周一节或者两三节的早教课在孩子的生活中所占的时间比很小，起不到什么实质性的影响；
其次，孩子的心智特点决定他们的课堂的吸收率是十分有限的：
年幼的孩子能够专注的时间只有几分钟，而一节早教课一般都会持续二十分钟以上，孩子很难做到整堂课都专注。
第三，早教课集体授课的方式决定了他们的教学很难有针对性：
早教课一般都是集体授课，课堂的依据是孩子的年龄/月龄特征，而不是每个孩子的具体发展情况。
虽然现在的早教课一般都有很强的互动性，但也不可能完全照顾到每个孩子的具体情况，并相应地做出动态调整。
这样的课堂，并不符合孩子真心发展的真正需求。
如果只能推荐一本绘本，你会推荐哪本？
推荐绘本只能说根据孩子年龄特征来给孩子选择适合的绘本，或者看孩子兴趣所在，所选的绘本要符合儿童性，适龄性和教育性。
你非说只能推荐一本的话我可能会推荐那个《彩虹色的花》我家宝看到这个绘本后几乎每天都要读这本。大概讲的就是彩虹色的花奉献自己的花瓣给蚂蚁、蜥蜴、老鼠、刺猬、小鸟，冬天到了彩虹色的花被埋在泥土里了，第二年春天彩虹色的花又开了。让孩子体会到生命的意义，奉献乐于助人的情感。
我会推荐《小兔汤姆》，适合2到5岁小朋友看，原因如下：
1.主题丰富，有30册，每册讲述汤姆一个小故事，有去上幼儿园，有过生日，有睡觉做噩梦，有去野营，有尿床了，有走丢了……特别贴近[_a***_]生活，能表达宝宝情感，宝宝能代入其中，原来汤姆也会遇到这些事情。
2.有旅行版，小巧，轻便，方便携带
3.锻炼宝宝的观察能力，需要表达能力，多跟宝宝读，多几次宝宝就会自己复述。
