你对孩子从小上早教，从小学英语什么看法？
如何经济条件允许，应核鼓励幼儿极积参加这样的学习，这里有极好的英语学习环境， 现在早期教育品牌走过了多年的路程已经发展成熟，授课方式是经过科学论证制定出的，相当适应孩子的学习，它的全过程是利用计算计加人工智能技术把学习内容溶解到动画游戏节目中，孩子在玩中学习，在学习玩乐，学习起来很轻松，其效果也是惊人的好，有人怀疑，孩子早期学习英语，将来上学到课堂再学就不认真了，这样想就错了，现在孩子们学习的内容基本和课本没多大关联，内容都是生活中的日常用语，是以对话为主，不背单词，不动手写，基本和孩子的早期汉语学习模式差不多 小孩从出生后依依丫丫学说活，父母親不经意的传授，仅管不会写不背也掌握了一定的词汇，能满足简单的交流需求，也没有听说影响到在学校语文课的学习，现在英语早教也顺应这个路子走，即培养了孩子们的学习信趣，又初步养成了做作业的习惯 英语和汉语共同进步。
首先说说早教，我对从小早教没有任何异议，可是上早教又是另外一回事了。上早教，上哪儿？是去机构，可是外面机构良莠不齐，是否是真的开发了孩子的智力，还是限制了孩子的思维想象，这个就需要家长好好把把关了。
其实带孩子去认识大自然，让他自己去感受，据说有个蒙特梭利班让孩子闭上眼睛闻闻各种蔬菜的味道，结果家长觉得我是花了大价钱来报班的，你就做些来教孩子？！
其实很多早教在家里就可以完成，只是因为我们平时带孩子已经很累，不想再“放任”孩子给自己多一堆事情，比如让孩子玩水，比如胡乱涂鸦，比如玩沙子，比如跳水坑，其实小孩子在玩中会感知大自然。还有就是可以带孩子去动物园，更好是去乡下，看看动物，看看蔬果。这些都是早教的一部分。
至于英语，我就在给自家宝宝在英语启蒙，我是从他32个月多开始英语启蒙的，不算早，但也不晚，启蒙了半年时间，小朋友现在大概有200左右词汇量。我暂时也没有报班的打算，因为培训班是为了迎合家长，让家长看到孩子学英文有个立竿见影的效果，往往过早的让孩子学字母、学自然拼读，并且过分夸大其效果，事实是，自然拼读为了***孩子阅读的，在阅读过程中看到哪个词没见过，就根据发音规则读出来，进而知道什么意思，以为国外的小朋友在学自然拼读前早就会说话，读出来了自然知道意思了，而在孩子没有词汇量的时候就学自然拼读，无异于让孩子死记硬背，还自然在哪里？！
大家可以看我的头条号和公众号，名字都是“阿圆育儿日记”，基本上都是和英语启蒙相关的内容。其实给孩子英语启蒙的最好方法就是每天用英文跟他说话，时间长了，他自然会明白，当然已经中文很好的一开始可能会反感，所以找对方式很重要，以后我会细说。如果家长担心自己的英文不够好，那么英文儿歌和英文绘本是让孩子积累词汇量的很好的方式。我有很多英文儿歌、绘本、动画片推荐，也可以下载。欢迎关注！
关于早教，如果有条件，还是可以去上一下的。
我家孩子小的时候是老人带的，老人最多只能照顾吃喝，平时就是带到小区游乐园跟其他老人聊天，或者让孩子们一起玩。
孩子一岁多的时候，报了附近的早教，每个周三、四和六上课，也就是跟大人一起画画、手工等，但是能培养孩子学会一种秩序感，听老师指令，而且孩子对这些活动也很有兴趣，感觉新鲜，愿意去。
关于英语，要关注孩子的兴趣。
孩子小的时候，我也没有刻意给他学英语，但是有的动画片里有英语，有时也会听一些英文童谣，英语的亲子游戏。
三岁的时候，正好有英语培训班老师在小区招生，就去试听了一次，没想到孩子非常喜欢，对于学习有浓厚的兴趣。
抓住兴趣敏感期，加以引导与陪伴，孩子对英语的学习就跟玩游戏一样。
你对孩子从小上早教，从小学英语什么看法？
首先何为早教，广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。
其次，早教的选择：一些国家出现[_a***_]开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
以上结合现在的早教市场，有些事以学习具体知识为主的培训班，有些是以蒙氏教育等体能智能心理能力方面的早教班。自然选择后者更为好。
但是必须认清：早教是无法替代母亲在宝宝生活中的作用的。亲子早教也是需要母亲陪伴进行。早教的内容是否可以在家里进行完成呢？自然可以！只是很多家长因为未曾系统学习过相关知识，所以无从下手，所以选择一个早教班进行指导也是不错的选择。
至于英文早教，我觉得应该把英语看成一种语言而不是知识来学习。就像学习普通话，方言一样的方式。浸入式，创造语言环境，把它当作一个交谈游戏的工具。这样宝宝将会在不知不觉中启蒙。这是我所认为最合适的启蒙方式。
