我的小孩快六岁了，要不要帮她报补习班？
亲身经历告诉你，应该报。我家孩子从幼儿园大班开始就一直有报补习班和兴趣班。因为上了英语补习班，我家孩子在班里每次英语都是第一名。口语也是很好。语文补习班更重要了，语文的知识特别多，面特别的广，补习班就补充了学校学习的不足。那些说孩子快乐长大不上补习班的。我只想说没有哪个成功的人是天天玩就成功了的！
6岁，报什么补习班？
您是指的兴趣班特长班！
6岁应该上的是学前班，，这个时候没有上补习班的必要，，只要根据孩子的兴趣选一两项兴趣班就可以了，，一般就是绘画、舞蹈、乐器之类的，现在市面上还有好多的机器人拼装，编程，口才之类的，，这个可以根据孩子的兴趣和特长来定，，
不过这个时期的孩子，生活习惯，自理能力也很重要，建议家长多关注孩子的这方面，多一些亲子活动，比如亲子游戏、户外活动，亲子手工，亲子阅读之类的，这些对孩子的影响会很积极哦！
附上一张孩子各年龄段的一些基本家务能力表，仅供参考！[微笑]
过去孩子自由自在，快乐成长。七周岁前没有幼儿班，会走路后就跟着大人屁股后面，摇摇摆摆走着，家里买不起玩具，泥巴就是他们最好的玩具。他们上小学初中，从没有上过补习班。那时候孩子都这样，放学了虽然家里没有玩具，但他们玩的很开心。
现在不同了，孩子从不会说话就有了早教班，说话、英语、音乐、美术、形体等等五花八门补习班，凡所应有，无所不有。
家长们望子成龙，望女成凤，纷纷把孩子送去补习。孩子还小，家长做主，跟风报班学习。孩子失去了自由。
我的孩子六岁了，要不要帮她报补习班？
现在大城市的孩子，很小家长就给报班学习。我家孙女刚两岁就去学美术了，邻居孩子都去补习。有的学跳舞，有的学英语，有的学普通话，有的学说话，有的学***步等等。
你要真心的介意你孩子的学习，那就老老实实地跟孩子一起学习，哪怕就是文盲家长跟孩子从一年级学也学会了。让孩子知道你是真心的关心她的学习。不认为学习是个负担就是生活的一部分。否则她在那里学习，家长看电视逛街打***，以其昏昏使人昭昭，孩子能学习好了那才怪
要是学习的补习班就免了，但趁孩子小，上高中之前尤其是小学阶段，发展点爱好是应该的，音乐美术舞蹈画画之类的，最好有一个动的，结合一个静的，不为生计只为快乐和开发大脑，以及手眼协调等。小时候玩过的童子功，长大后再捡起来比别人快而人生乐趣多些。
开发孩子大脑的方法有哪些？
爱弥儿写的失乐园就是谈了这个问题，究竟应该怎么做才能开发孩子大脑，最后就是什么也不要做，让孩子快乐成长，不要强加给他一身枷锁，不能你喜欢数学，就一个月的孩子教他读数字，喜欢语文，就逼着孩子读诗歌。人类的天性是喜欢自然，探索自然，无忧无虑，学以致用，古人***要用箭，不用人教，自己就知道把箭头磨得锋利。如果你非要孩子学习屠龙技术，看起来高大上，而没有龙可宰，对孩子也没有什么好处。
对于小宝宝来说，安静睡觉，别听什么胎教音乐，好好吃奶，不用任何添加剂。需要抚摸需要拥抱，父母的安全感才是小宝宝最大的需求。中国父母就很急，害怕孩子输在起跑线上，没有出生就要胎教，音乐放在肚子上，说句不好听的话，你睡觉的时候把音乐放在你耳朵里，你喜欢吗。刚生出来，胎粪都没有拉干净，就找个图片眼前晃，你是多没有见过天才儿童啊，中国等着你的宝宝去拯救吗？至于迫不及待。
学前班，智力开发，素质教育，把孩子关在教室，填鸭式教育，真的有效吗？一个名人的儿子就是例子，弹钢琴，学画画，唱歌，跳舞 ，学习好，父亲都为儿子骄傲的哭了，最后长大了儿子去强碱女子，这算教育成功吗？这算智力开发吗？大脑就是开发完了，又有什么用处呢！其实，一个正常的人，健全的人格，就是最好的大脑开发。让孩子自由生长，不要给他额外的负担，亲近自然，了解社会，不用太多的知识，我们课堂上学的知识，百分之九十都是毫无用处的。牛顿和爱因斯坦的父母都没有刻意去大脑开发锻炼，已知我们的教育方法很难培养出爱因斯坦和牛顿。你还要寻找方法吗？
女儿问爸爸，什么是爱情？ 爸爸说：“爱情就是爸爸什么都没有，[_a***_]依然嫁给了爸爸" 女儿又问那什么是亲情呢？ 爸爸说，亲情就是妈妈绝不会让你嫁给一个什么都没有的人。” 女儿又问妈妈什么是爱情？ 妈妈说，爱情就是爸爸什么都有了依然爱妈妈。 女儿又问什么是亲情？ 妈妈说，亲情就是爸爸绝不会让你嫁给一个什么都有却不爱你的人。 这是一段多么值得深思的话。
百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！百慧静为先,学书法才可沉心入慧！
先上图 下图大脑和五脏六腑的关系
大脑和五脏六腑的关系
五脏六腑强大，才有充足的能量供给大脑
大脑是上层建筑，大脑是花儿，大脑想要好，必须下层经济基础好，必须植物的根茎好，大脑耗氧量需要营养的程度都非常大，必须有五脏六腑强大的供应能力，不然就长不好，为啥脑子有时候浑浑噩噩，就是五脏六腑不行，道理简单的，道理简单吗？
五脏六腑强大了之后，才有充足的能量供给大脑，如果你光去开发大脑，不注重五脏六腑的强度，这就是舍本逐末，大脑被人枯萎，强行开发必然损害大脑。
孩子在发育过程当中，应该先长身体，再顺势发育大脑，而不能反过来，过早开发孩子智力，训练孩子用脑，就是拔苗助长，过度用脑就会导致脑子拼命的去从下边吸营养上来，把五脏六腑都吸干了，导致脑袋大、身体小、头重脚轻，家长如果这样做反而适得其反。
这应该是每个妈妈都想要的吧，我也没有刻意用什么专业的方法去锻炼孩子的大脑，就是在生活中根据孩子的兴趣***取一些方法而已，希望对你有用1.每天早上给孩子播放一些英语儿歌，好像音乐可以开发孩子的右脑。2.吃饭时鼓励孩子左右手同用，有时候我会让孩子一手拿筷子一手拿羹匙。3.和孩子玩一些蹦跳游戏，比如说walk然后就都走起来，然后说run大家再跑起来，然后突然说红灯😄要都停下来，这个游戏孩子特别喜欢，既锻炼身体又活动大脑。4.孩子特别喜欢玩找不同和走迷宫，对锻炼脑子也有很好的帮助。5.听音乐，跟第三个游戏类似，我放的音乐比较欢快且是孩子喜欢听的，孩子会随着音乐跳舞，跟着节奏来加速或者自己想一些动作，我只要学着孩子跳就行😄。6.晚上给孩子讲故事，重复讲故事，孩子也会自己讲起来，对孩子的发展也有帮我！希望我的回答对你有帮助！
小孩子不能聚精会神的做作业，怎么办？
合理安排孩子的学习看书写作业的时间段，培养孩子的学习写作业的兴趣。制定出孩子的作息玩耍的时间表，一年之计在于春，一天之计在于晨。孩子不能聚精会神的写作业，原因在于小孩子都贪玩。最好把孩子学习，看书写作业的时间安排在清晨。其余的时间让孩子尽情自由发挥，脑力体力劳动相结合。要和颜悦色的好好开导，打骂对孩子来说，只能增加孩子的心理压力与叛逆，对孩子的身心健康是不利的。以上只是个人观点
小孩子嘛总有喜欢做的事情，喜欢玩的玩具，有的孩子甚至还有痴迷的事情，家长就要观察掌握这些信息，平时就要告诉孩子：学习的时候要专心认真地学习，完成学习任务后可痛痛快快地玩，要培养孩子做任何事都要有***，不过给小孩子说***有点不实际，孩子太小的话，还不知道何谓***，那么在学习写作业时就给孩子规定时间，要求孩子在规定的时间内保质保量完成任务，剩下的时间让孩子做喜欢的事情，这样不断训练，认真坚持，孩子就会成长为你期望的棒孩子！
小孩本来就容易被外界误导，他没有很好的自制能力，也没有是非的辨别能力，一个劲的指责他是没用的，就是需要父母言传身教，你总不能大人都在看电视、玩手机，你突然让玩耍的小朋友去写作业，他也沉不下心去做写作业的事情，所以必须在家里给他创造学习的氛围，慢慢诱导他做他这个年龄应该做的事，我家里孩子八岁，有时让他看会手机，突然把手机从他手里收过来让他去写作业，他也好长时间才进入写作业的状态，而且小的时候孩子写作业是需要家长在身边引导的，而不是你把孩子丢屋里自己去写，你到其他地方去玩耍，好的习惯是家庭造就的，不是自己养成的，所以想让孩子安心写作业，家庭很重要，引导加陪伴，养成习惯后，孩子就慢慢适应了，而且孩子学坏很容易，学好却需要一段时间，所以好的家庭氛围贵在坚持。
就“家庭作业”这个话题，多说两句。
孩子，不能聚精会神写作业怎么办，很简单：不办，不管
如此回答，先别喷。首先搞清，孩子为什么不能聚精会神呢？也很简单：想玩，或看电视，玩会游戏，或找小朋友嬉戏。如此，何不放手让他们玩呢？
那么，问题来了，学习怎么办。
算一笔账：孩子从入学，到高中毕业（大学不计），在校学习是多少时间，在家待多少时间，不用细算，一目了然。学校为什么要放学，顾名思义，放下学习回家，是自由时间。这段时间，我认为应交给孩子，想学就学，想玩就玩，不必强求，学习成绩好不好，不是这一会决定的。
问题又来了。那么，是什么决定了孩子的学习成绩呢，归根结底，两条：智商，课堂学习。智商是先天的，不讨论，而课堂是最主要的，那就是：教与学的配合度了。老师水平高，方式、方法对头，能把学生带入到学习氛围中，不至于走神，也就是聚精会神。所以，老师的教学是最为主要的。
家庭作业。是一种附助学习，孩子愿意做，不用你催，会主动去写，是一种习惯。习惯是天性和正确引导养成的，一但形成，很难改变，无论习惯好坏，作为家长，平时意识不到，那是您的责任，不怪孩子。所以，没养成主动学习习惯的孩子，看起来“聚精会神”，实际上，人写作业心在玩，是写给你看的，没意义。
综上，孩子的学习，是学校，是教师的责任，这点毋容置疑。布置海量的家庭作业，是不科学的，某种意义上讲，是向家长推卸责任，家长的责任，主要是负责孩子的衣食住行，而学校就是负责孩子的学习。所以，家庭作业，不是根本，培养孩子们主动学习，带着兴趣去学习，才是至关重要的。
个人浅见，仅供讨论，谢谢！
