有什么动画片可以推荐给2岁左右的孩子看？
建议让宝宝看叽里呱啦，里面有单词，有绘本，有动画片，并且会根据年龄推荐，感觉比让孩子看电视要好很多，重要的是能设置时间，可以设置20分钟，刚开始10分钟就OK。有个叫电视果的东西，可以投频道电视上，让孩子每天学一个单词，到三岁词汇量就积累很多了，可以再给孩子看英文电视，比如Peppa，卡由等等。
我们家就是这样走过来的，你会发现孩子的积累让我们吃惊，有时不认识的查完词告诉他后，自己记不住时可以再问孩子，经常有些我读不准的会让孩子再教我一次。
不管看电视还是***课，最好陪孩子一起，我们跟孩子会再同一个频道，可以交流看过的绘本啊故事等，养成让孩子复述的习惯，其实无形中也锻炼了孩子的记忆能力和表达能力！
首先我不赞成小孩看电视和平板，我孙女今年2岁半，非常爱看汪汪队，小猪佩奇等等，因为我总不让她看，怕伤眼睛，弄的现在都不跟我好了，只好想着法换样的跟她玩，比如跟她做游戏，放点音乐，培她跳舞(哈哈!乱跳)跟她多交流，只要您一对一的多培她，就会减少看电视了，现在有的年轻父母，为了孩子不闹，给个平板电脑让孩子看，然后自己拿个手机玩，没办法，我们当爷爷奶奶的，又不能长期跟着他们，真的希望年轻父母们少看点手机，让小宝贝们少看点电视，希望所有的小宝贝们健康成长。
我家有两个宝宝，老大是女孩儿，她在两岁多的时候，看的是《米奇妙妙屋》，里面会有一些知识，一些科普知识啊，人们知识啊，或者是简单的数学计算，我觉得这个动画片儿特别好。现在我们家老二正是两岁多的年龄，他喜欢看汪汪队，汪汪队队员总会有一些难题，然后莱德和几个狗狗们一起合力来解决，一起想办法，一起通过努力来解决这些事情，会让孩子学会思考，学会怎么样来面对困难，解决困难。再一个喜欢看的就是海底小纵队会，讲一些海洋的知识，鱼类的知识，还有一部比较不错的动画片，就是瑞奇宝宝，会教孩子一些道理，我觉得这都是不错的动画片。也是我引导孩子看的一些动画片。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说：如果孩子模仿动画片里的情节，充满童趣，并没有危险性，是没有太大问题的。只要家长别让孩子沉迷其中，模仿注意场合就行。
如今动画片种类繁多，令人目不暇接。那么，家长们如何让动画片成为孩子成长的优质伙伴呢？
1、替孩子过滤动画片内容。动画片一定要选适合孩子年龄段的，对孩子有启发意义的，要避免暴力、低俗的内容。
2、合理控制看动画片的时间。孩子看动画片要规定一定的时间，不要孩子一哭闹就给她看。两岁宝宝我觉得一天最多不能超过一小时的时间。
3、陪孩子一起看动画片。陪孩子一起看可以对孩子进行合理的引导，当孩子有疑问的时候，给孩子相应的解答，或者有些特别触动的地方，启发孩子说出自己的感想。
首先画质要清晰颜色亮丽，对孩子的色彩审美养成来说很有好处，情节简单贴近生活，积极乐观。
就像风靡全球的小猪佩奇，好的动画片受欢迎是有原因的。最近我看过比较适合两岁孩子的还有：
1、萌鸡小队
2、汪汪队立大功
3、瑞奇宝宝
4、小鸡彩虹
有没有父母扮过圣诞老人“骗”过孩子？孩子已经十岁了应不应该告诉他真相？
你太天真了，孩子早就知道谁说圣诞老人了。他不说而已！
尹建莉的《好妈妈胜过好老师》就介绍了她和她女儿的圣诞节。你看看就知道了。
孩子喜欢这份惊喜，这个活动你能坚持10年，说明你能够继续坚持下去，这对孩子来说是满满的爱！你的孩子有你们这样的父母，真***👍
不过外国节日，咱们中国节日过的就够用，每次过节我都会给身边的人讲中国节日的由来，尤其喜欢讲端午节，告诉他们当年韩国是有多不要脸的想把端午节据为己有，哈哈，那些无知的韩国棒子
那么你知道咱们国家那些节日的由来么？
圣诞节是西方的节日，我们家基本从来不过!现在很多私立学校，幼儿园也在过圣诞，万圣。我看公立的没有!我们应该过好自己国家的节日，都是老祖宗留下的东西，不要刻意的去渲染西方文化，尤其是那种私立学校幼儿园，会从小误导孩子的价值观，崇洋媚外。
带宝宝去早教机构有必要吗？特别是在疫情结束以后？
您好，我是lulu老师，很高兴回答这个问题。
首先我们要定义一下什么阶段的教育为早教：一般把三岁之前的幼儿启蒙称之为早教。
那么对很多家长来说非常困惑的是：早教到底有没有必要？
0-3岁，是幼儿[_a***_]大脑发育的黄金阶段，哈佛大学有研究发现，幼儿大脑每秒可产生100次神经链接，幼儿在2岁的时候，大脑神经细胞的发育就几乎已经到达成年人的标准。
而幼儿脑神经细胞的发育是靠感官刺激形成的髓鞘化快速发育，如果在孩子成长阶段，给予足够的、正确的外部环境刺激、人文刺激，就等于不断在刺激神经产生传输信息的机会，也就给了髓鞘化不断锻炼发展的机会。
简而言之就是，在幼儿0-3岁这个阶段，给予科学、正确的环境及启蒙，对幼儿长大之后的智力、行为习惯、个性、思维都有着极其重要的作用！
所以可以肯定的告诉您：早教对于一个孩子来说，不仅必要，而且重要！
基于绝大部分家长在幼儿早期教育领域都是非常空白不专业的，个人觉得，找一个靠谱的专业机构进行家校合作，共同培养宝宝是很有必要的！
在这里需要特别强调的是：带宝宝上早教课绝对不是把孩子的早期教育推给机构或者老师，在幼儿早期教育过程中，家庭绝对是早教的主战场！父母才是孩子最好的早教老师！
没有必要，首先疫情什么时候结束，目前来说并没有一个确定的时间，所以带孩子去公共场所还是存在风险的，想给孩子做早教，网上那么多课程，完全可以自己学，外面一周几次的课程对孩子来说并没有太大的实际意义。很多父母都是自己带孩子，并没有经历过，想要给孩子创造更好条件，有人说早教很有用，可以让孩子变聪明什么的？从我带孩子的经验来看，只要家长有教育孩子的意识，愿意花时间去学习，生活中耐心对孩子引导，多看书，孩子总会给你惊喜，不管有没有去外面上过早教课，因为他在长大，她会冒出来越来越多的想法，而这些都是你家庭环境影响出来的，孩子的成长只有一次，任何改变都是你带给他的，而不是所谓的早教课！我孩子还不到三岁，可以正常与人交流，会主动逗我和他妈妈，能和比他大的孩子玩在一起，也能和比他小的一起玩，会用礼貌用语:你好，谢谢，对不起，没关系。自己收拾玩具，自己上厕所，洗脸刷牙。看电视说关就关，在外面玩会遵守游戏规则。没有上过早教课。我不觉得遗憾[机智]
***加载中...早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。所以对孩子进行早期教育是极其重要的！
有时间的话，还是建议家长自己对孩子进行早期教育。
家长自己对孩子进行早教的话，不但可以增加孩子的安全感，还可以加强母(父)子之间的亲密程度。
如果把孩子送至早教中心，孩子却需要一个时间来适应这个新环境。其次，早教中心鱼龙混杂，并不是所有的早教中心都会尽心尽心！而且，早教中心的老师并不是都具备职业资格证，专业程度同样值得考量。
早教中心都是老师少孩子多，不可能一个老师教一个孩子！所以就可能出现孩子之间打闹的情况，或孩子摔伤之类的情况。万一老师再有传染病呢？
如果家长实在没有时间对孩子进行早教，那么只能送孩子去早教机构。为了孩子的健康和安全，请一定要对早教机构仔细甄别！事关孩子的健康和安全，一定不能靠名气去找早教机构，必须亲自去仔细观察！
其次，既然说的是疫情结束后，那么就代表***肺炎被彻底消灭。这个时候是完全可以带孩子外出的，安全是很有保障的！家长无须过于担心。
家人你好，很高兴回答你的问题。
回答：没有必要带孩子去早教机构。
所谓的早教都是在三岁之前，给孩子上的各种游戏课和活动课。这些东西对孩子的发展其实没什么作用。💣💣
首先，为什么不建议上早教？
儿童在三岁之前更重要的是家庭教育，多对一的教育和一对多的教育是不一样的。在家里，母亲父亲，公公婆婆，岳父岳母，好几个人对一个孩子的教导和在早教机构一个老师对十几个孩子的教导是不一样的。而且孩子在三岁之前安全感不足，留在家庭内心理发育会更好。国家之所以要求三岁之前不许上幼儿园是有一定道理的。
那为什么现在早教机构还这么多？无非是家长把孩子扔到早教机构，自己就可以玩手机了，把本来属于他们的责任扔给了早教机构的老师，说白了就是自己不会还不想学，然后把责任转移出去罢了。😏😏
然后，家长如何做？💝
在0~3岁家长只要提供一个平和的环境以及足够丰富的语言体系，剩下的就不用管了。孩子自身会有其发展的本能，他们自己就会想锻炼自己的能力，家长只要不去压制就足够了。
如果实在想做些什么，建议读一下，父母的语言，以及，你就是孩子最好的玩具，这两本书。👍👍
疫情以后，有必要带宝宝去早教机构吗？看得出你有担心，又有些矛盾。那为了孩子的安全，如果家里人忙的过来，那就让孩子在家早教吧！
如果家长有足够的学习能力和充裕的时间，选择在家早教也是非常不错的。
首先，推荐家长购买一本孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》这本书。0——3岁孩子有很多敏感期，即最佳教育期。家长结合这本书作以认真了解。
其次，可以网络搜索育儿公众号，app，加入育儿群等方式寻找同频爸妈，积极与他们互动，遇到问题积极主动地交流。
同时，利用家中的现有条件，依据孩子的月龄，进行有针对性的训练。
0——1岁，通过亲子游戏，刺激孩子的视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，前庭觉和本味觉的发育。例如:运用“指物实物”、播放音乐的小游戏，观察孩子的反应，刺激孩子的视觉与听觉的发育；通过抚触的方式刺激孩子触觉发育；通过“毛毯荡秋千”，趴着抬头抓取东西，转圈等游戏刺激孩子前庭觉的发育等。
1——2岁，给孩子选择合适的动画、绘本，与孩子一起观看、阅读，互动，提高孩子的词汇量，丰富孩子的语汇，让他的词汇量越来越多，越来越敢说。
2——3岁，在吃饭、穿衣、上厕所、刷牙、收拾玩具等方面，给孩子提供很好的示范，结合相映的动画、绘本，培养孩子的好习惯，好性格。
此时，家长可将家中废弃物品进行适当改造，为孩子制作合适的玩具，或者亲子游戏道具，通过亲子游戏对孩子的大运动与精细运动进行训练。如:“纸箱子山洞”、“纸箱恐龙”、“抽纸游戏”等等。
三岁左右，逐步培养孩子的自我照顾能力，以及关注孩子的社交锻炼，为孩子进入幼儿园学习、参加集体生活做好准备。
希望以上内容能够帮到您。
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