孩子两岁半，没有规则感秩序感，上早教课喜欢乱跑，不跟着老师来。脾气较大不会等待？
我观察了一下班里的小孩儿，有一种是像你说的没有规则性的，老师上课她会乱跑，如果家长制止还会发脾气。
第二种是不敢表现的孩子，比如上台表演节目之类的都很怯懦不敢上台。
第三种孩子很听话，很配合老师，这是大部分家长和老师所希望的。
早教同我上的亲子班略有不同，亲子班是幼儿园的提前预备班目的就是让孩子提前为入园做准备，但是大家往往上早教班的目的也是这样。
其实上课乱跑的孩子主要就是注意力不集中，任何事情都不会太专注的做很长时间。我们家长平时可以和他做一些培养专注力的游戏，例如拼图，涂色，积木阅读这类的。
如果爱发脾气，想一下是不是平时他的要求大人很少拒绝，要学会拒绝他，让他学会等待，不要怕他哭，，这样接受几次挫折大概就会好一些。事后在孩子平静的时候一定要记得把道理告诉他。小孩子可以听懂的。
另外千万不要以奖励礼物的方式来让孩子安***下来，因为这样他的目的是礼物而不是上课本身。每次妈妈可以把老师讲的大概内容记下来，回家和孩子多演示几次。
孩子的专注力培养好了，以后会少很多麻烦，做任何事情都有耐心的孩子相信不会太差。
两岁半的孩子不听话是很正常的现象，不听话、乱跑、乱拿东西这些都是孩子正常发育必须的过程，他需要再这个过程慢慢接受世界上的新鲜事物，增加自己的认知和社交圈。
孩子天生喜欢新奇的事物，而且孩子专注力的稳定性是不强的，上课的时候会有很多的东西可能就吸引住了他，让她的心就追随新的事物，不会听老师的讲解。
其实什么样的孩子规则意识感开始强起来呢？在中国来说，如果孩子不上早教那么大多是在幼儿园期间规则意识才逐渐强起来的，因为还在在没有上学时几乎没人会给她强调太多的规则意识，妈妈可能会说我在家里会给她强调，但是规则意识的养成是需要时间和耐心以及习惯的，在家里可能心血来潮在这一个星期给孩子树立规则，觉得自己已经做到了，但是由于工作和生活，常常坚持不下来，所以孩子也坚持不下来。所以孩子开始上早教课不听指令，喜欢乱跑这是正常现象，爱跑是孩子的天性，如果孩子不跑不动很听话那其实是要注意一下你的教育方式的。
上早教课要坚持下来孩子的规则意识就会慢慢建立起来，早教课一般4-6个孩子一个班级，在上课的时候老师会反复强调先后顺序和等待词，会一遍又一遍的和宝宝重复一些指令性词语，而且集体是最好建立规则意识的一种方式，因为会有对比性，会有同伴一起，孩子可能刚开始不会注意同伴以及老师的讲话，可是慢慢孩子听得多了，看的多了，和同伴相处的多了，变会互相吸引，互相模仿，在这种长期的坚持下宝宝很快会有改变的。
精力旺盛的宝宝总会被误解为没有秩序感，贴上淘气的标签。我的宝宝正好也是两岁半，今天早晨我们去上早教，如果老师反复演示，或重复同一游戏，他会觉得无趣，跑到窗边向外看。
精力旺盛的孩子在学校确实是很难安定下来，为了避免孩子被贴上淘气的标签，我们应该和老师提前交流，告诉他，孩子的个性特征，跟老师沟通好课程的节奏、充分维系孩子的注意力，大部分老师都会尊重孩子的天性，因材施教。
精力旺盛的孩子有什么特征？
1、好动。精力旺盛的孩子似乎天生就是有无穷的精力，从出生开始就非常的好动。
2、果断。喜欢强迫别人做事情，发号施令，希望成为团体的成为支配者。
3、好胜。事事争第一，甚至是不管自己的能力能不能达到，他拒绝一切帮助，强烈的要求自己独立完成一件事情，即便是，他会花更长的时间在这件事情上她也拒绝帮助。
4、专注时间短。精力旺盛的孩子很容易注意力分散，忽略手头上正在做的事情，他喜欢忙碌的积极的活动，如果长时间让他坐着观察事物，认真听讲，他就会坐立不安，甚至跑开。
精力旺盛的孩子具备成为一个好的领导者的潜质，很容易成为一个成功的目的性很强的人。
那么，如何帮助这种精力旺盛的孩子呢？
1、生活要有***性，老师讲课也应提前告诉孩子，我们做完这一项之后，下一项是什么？否则精力充沛孩子会一直想当支配者，一切按着他的想法来做，那么老师就会处于一个被动的地位。
