如何理解，"孩子的教育，成人最好的方式就是静待花开"这句话的含义？
静待花开，芬芳自来，很多人喜欢用这句话来作为现代育儿的指引，在他们看来孩子与孩子是有差异的，家长的心态应该平和，要站在长远的眼光看待孩子从成长，不能急躁冒进，总是用别人家孩子来错误的比对自己的孩子！
这样的理解还是有其合理性在里面的，尤其现代社会，社会普遍焦虑，房价居高不下、名校一票难求、孩子的终身大事更是让家长操碎了心，所以正是这样的一种被压抑的心态，使得很多家长的育儿态度非常的急躁冒进，虎妈狼爸式育儿曾经一度成为了很多人效仿的对象，很多孩子就是在这样一种紧张压抑的气氛当中一天天成长起来的，当然我们不否认，确实有一部分孩子在这种畸形心态的调教之下获得了暂时的成功，实现了家长的预期！
然而是个人都能明白，这个世界上根本就没有完全相同的两片树叶，同样的，我们的孩子相互之间也一定是千差万别，想要通过一种模式就能让所有孩子都能获得预期的成功，那简直是痴人说梦，如果有的话学校教育早就可以***推广了，孩子不是产品，想要指望通过流水线的方式实现批量***生产，那只能是虚幻的想象罢了！
所以说，我们对待孩子的成长要秉持一课平常心，其实很多人对于平常心，对于静待花开是存在误解的，静待花开绝不是说我们就可以完全放手，任其发展了，就是一朵花能够开放，它也需要充足的阳光、水分和适宜的土壤，更何况是人呢？真正的静待花开是指的不瞎指挥，不扰乱孩子成长的正常曲线，而是在这个过程中做好***的支持和***工作，我觉得蒙氏教育当中有个说法比较好，那就是给到孩子有准备的环境，比方说作为父母，如果你想让你的孩子多读书，读好书，与其天天毫无意义的去催促，去逼迫，干嘛不把家里的房间收拾出一间来，布置成书屋，四面墙全是适合孩子读的书，中间再摆个舒服的沙发，孩子回到家就进入书房，他不喜欢读书才怪呢！
再比方说，我们想让孩子有秩序感，上课能认真听课，而我们的家庭环境却总是嘈杂无比，一会高声交谈、一会此起彼伏的电话铃声、一会电视节目的声音不绝于耳，在这样的环境里成长起来的孩子，他只会变得无所适从，毫无秩序感可言，这也是我们为什么看到孩子生活习惯、做事的秩序感缺失的根本原因！
综上，静待花开不代表完全的甩开不管，其实从另一个层面来说，静待花开更加考验家长的智慧，因为这个里面时机与火候非常的重要，我们什么时候可以介入，什么时候不能介入，这无疑就对我们成人提出了更高的要求！所以如何正确理解静待花开的含义，使我们能否实现芬芳自来的关键之所在，各位家长对此您是怎样理解的呢？
谢谢邀请 我觉得这句话的意思是说孩子的成长和教育需要的是大人的参与，而不是大人的干预。
孩子从出生，他所面对的是多姿多彩的世界，色彩斑斓的画面，他面对的一切都是从零开始，消化吸收成为自己的意识，这需要时间和空间让孩子慢慢进行。如果给他太多信息，他就会无法承受。给他空间，让他用自己的方式去体验和感受这个世界，让他用自己的方式去尝试改进，这是孩子的成长的过程。他自己的优点只有在一点点的尝试和改进中成长完善和优秀。
有的大人在孩子的成长初始，给予了孩子太多的干预，不管孩子愿不愿意、喜不喜欢都统统的给孩子安排好。渐渐的他们就会从顺从变成敷衍，让孩子的本性迷失，思维停顿，思想固化。因为我们把孩子的时间和空间全都占用，他们反而没时间去思考和分析。失去自我，怎么快乐；没有自信，怎么坚强；失去思维，怎么创造；没有超越，何来成就。
教育的主题是孩子，每一个孩子的优秀都是不一样的，孩子的成长过程始终处于变化当中，这就决定教育的灵活性，不要把教育搞的太复杂，那就会失去可操作性；不要把教育想的高大上，那会迷失教育的本质；不要为了成功而教育孩子，因为成功不能***；不要主观干预孩子的成长，那会毁了孩子的优秀。发觉孩子的优秀，让他经历他自成才，这才是教育的根本。
静待花开，他自成才！
所谓科学育儿（三不）即不打不骂不发脾气，你能做到吗？
不打不骂不批评教育，能教育出一个三观正，有文化的好孩子？胡弄鬼呐！一个孩子有问题、犯错误，一次批评二次教育三次上手打丫的，这才是正经的教育。现在最大的毒鸡汤:孩子是夸出的！我就纳了闷了，好，孩子知道，那么不好和错误，孩子从什么渠道知道呢？只奖不惩，孩子连辩别是非的能力都没有，何来正确三观？这样培养出来的孩子，绝大多数让人会感觉"没家教"！其次的毒鸡汤就是:快乐学习。我滴个神，有几个孩子能以学习为乐呀？一千一万个孩子里，挑不出一个觉得学习很快乐的，那么剩下的孩子就在"快乐"中丧失了学习的大好年华。学习和快乐本身就是对立的矛盾体。钱文忠教授说过，学习本身就是个苦差事，快乐的学习，怎么学？
怀孕的时候，也想过做一个慈祥的老母亲，大概就是书里说的母慈子爱的那种形象吧！
后面生了一对双胞胎，小时候很可爱呀，每天给她们读书讲故事学英语，陪她们玩呀，做游戏什么的，是的，照着书本养。转折点出现在两岁左右，真的，我宝宝现在两岁零三个月，快两岁的时候，突然发现变了样了，太调皮了。两岁的宝宝精力旺盛，会说会闹，好奇心强，模仿能力强。而且两个宝宝会打配合，真的，是个人都会被逼疯的。比如我带她们做过一次包子，第二天她们趁人不注意把一罐奶粉倒床上，一杯水倒床上玩，问她们干嘛，回答说做包子呢。第一次你觉得很可爱，但是当你床上还没收拾完呢，她们翻出一箱纸巾拆了，真的，纸巾扔了一屋子，然后你在后面收拾，她们玩水去了，衣服弄湿了。有朋友说把东西藏起来呀，NONONO。
首先带孩子的家庭东西不会少，没那么多地方藏。第二，她们随时随地都在准备战斗，真的是出其不意的玩法哦！
所以，我觉得没有人能做到完完全全的不打不骂吧。只能说提倡科学育儿，家长尽量控制自己的脾气，适当的打骂应该是允许的
你好，很高兴回答你的问题。所谓理想总是很丰满，现实总是很骨感，每一个父母在孩子出去之前都会想象有了孩子以后我会跟孩子做朋友，不打不骂不发脾气，尊重孩子，让孩子自由快乐的成长。可是随着孩子慢慢长大，慢慢的有了自己的想法，我们会觉得孩子越来越难带，大呼小叫，鸡飞狗跳，孩子哇哇哭，我们气的头疼欲裂是常事。所以我们要试着：
1放松心态。这大概是我们从懂事起到死亡都会劝自己的一句话。对孩子宽容等于对自己宽容。
2克己。每次发脾气的时候都尽量控制一下，忍无可忍的时候再发脾气吧。
3准备一个通话本，把你想给孩子说，又不好意思直接说出来的话写在本子上，让孩子有什么想说的也写在本子上。
4实在想发脾气的话可以暂时跟孩子离开一下，比如自己去另一个房间呆一会，或者出去转一圈，或者让家里人带孩子出去转一圈，也许冷静下来就好了。
不养儿不知父母恩，大概孩子要能理解我们需要等到他们自己做父母了吧，那时候我们就可以跟他们说：看，你小时候就是这样气我的！
不能完全做到，例如:每天晚上给我家大宝辅导作业时，经常都上演武打片，他爸爸经常劝我，怎么能动手打孩子呢，你好好跟孩子说嘛，我总会说三句话，不用说不用说，我知道我知道，忍不住忍不住，每次事后也特别难过，[_a***_]前都在自责，不应该这样多大宝。
可是每个妈妈大概都有对孩子咬牙切齿的时候，当你喊他来吃饭他不停地磨蹭的时候，当你刚把家里收拾好，一回头又是一团乱的时候，当你哄睡哄了一个小时孩子还是不睡的时候，有多少次你爆发了，又有多少次你想爆发忍住了。
其实每位父母都不想对孩子打骂发脾气，有句话是这样说的:"打在儿身，痛在娘心"。
1.计时隔离不是惩罚而是冷静
父母首先要明白的是，计时隔离这个方法并不是一种惩罚，而是让孩子冷静、反思的行为。
选择的隔离的地点应是安静（没有电视、玩具、音乐），可以是房间、墙角等爸爸妈妈看得见的地方；但绝不是小黑屋、陌生环境这种容易让孩子产生恐惧心理的地方。
“计时隔离”通常主要适用于破坏性的问题行为，例如打架、摔东西、故意损坏玩具、哭闹等。
对于轻微的问题行为，例如没有收拾玩具，没有完成作业或家务等，则不适宜***用这种方法。因此，这种方法不能被滥用。
第二种方法：坚持原则，对孩子说“不”
大多数孩子都时常当自个爸妈的话为耳边风，右耳进左耳出。该吃饭了，孩子在看电视喊好几次都不肯吃；该做作业了，孩子在外边玩，怎么叫都不肯听....
相信这些宝爸宝妈们都经历过，气急败坏最后还是在打骂下孩子才妥协。
美国妈妈大多不会不断地唠叨催促，而是直接跟孩子们说：“孩子们，再玩五分钟就回家！”通常这时孩子们会赶紧找自己喜欢的项目玩，五分钟过后，妈妈一声令下，大家便都乖乖跟着回家了。
第三种方法：家庭会议，制定规则
