0-3岁的宝宝应该选什么样的早教课？
0-3岁的孩子大脑发育很不完全，与其让他进行早教，不如让他多接触事物，增加抵抗力，这样不会导致以后经常出现过敏等症状，还有就是多让他接触音乐，图片（不是教他认东西的，美丽的图片）培养他审美的能力，真正孩子的早教时间是3-6岁更准确的说是4-6岁，这段时间是大脑发育的黄金期。也是智力开发的黄金时期（切记不要机械式教育，要引导开发）。
上过早教的孩子和没上过早教的孩子表现是不一样的，大家可以去调看一些相关数据，早期教育对孩子大脑的发展，身体机能的发展已经良好习惯的培养都是于很大的帮助的。光谱贝贝是于托幼和早教课在一起的，我比较喜欢这样。因为我不知道孩子在不同的年龄阶段有不同的教育目标，但是专业人士是知道的。可以日托又可以上早教课挺合适的。他们的课程是分7个领域，还是很丰富的。
我的孩子4岁了，给她报过知名的早教机构，当她适龄入幼儿园后，通过观察孩子上幼儿园的变化，和同龄的孩子对比后，发现，早教机构其实是一个骗钱的地方，它是一个在孩子最初成长中，把家长对孩子教育的焦虑利用起来，圈钱的地方，基本上没有什么意义，真不如用这些钱给孩子买些绘本，带孩子多和其他孩子接触，以及爸爸妈妈的用心陪伴，学到的东西实际。
重点提示：3岁以前亲子教育最重要的是什么？
先说一个比较极端的例子。姐家女儿2岁之前表现出了超高智商，但后来发现孩子不与人眼神交流，后去评估属于比较轻的自闭症。
但是两个孩子的亲子教育不同：姐是拼命挣钱，用这些钱把孩子送到某些昂贵的专门训练机构进行针对性教育培训，而表姐同事选择辞职在家陪伴引导孩子。
最终结果，姐家孩子错过了最佳引导期，6岁之后到现在，孩子情商几乎没怎么变过，甚至还有倒退迹象，没办法正常沟通。
表姐同事儿子今年高考，差2分清华，选择了另外一所大学，除了看起来性格有点内向外，其他各方面能力都不弱。
从这个我亲见的极端点的例子可以看出，高质量的亲自陪伴，以及妈妈的用心，比所谓的专业机构强了不知道多少倍。
所以答案你知道咯。这么大的孩子，父母能全心陪伴，并且自己保持不断学习，就是最好的。
晨光微晓，俩娃妈，青云***获得者，专注育儿、阅读、英语。多平台邀约原创作者，英语专业，投身儿童早期阅读近10年。
你说的早教课是外面的早教班，还是说问问孩子该学什么啊？如果是问外面的早教班的话，直接去早教班问啊，那边课程都给安排好了，为了赚你孩子的钱，他们会很详细的跟你讲的哈。如果是问问孩子该学什么然后家长自己教的话，一些专门的公众号和***（这宝宝那宝宝就有都是）有都是，告诉你应该怎样陪孩子玩，还有“某虎”可以订阅，按宝宝月龄按期邮寄玩具、书和视频。
0-3岁的宝宝有必要参加学前教育吗？
我家大宝说话较晚，两岁多的时候语言交流能力一般，虽然小区里也有同龄的玩伴，但是语言能力一直不见大的进步。所以在咨询了儿童医院的评估专家后，我们给他选了早教班。
所以这个[_a***_]，我觉得不能单纯的回答要或者不要。需要先判断小孩的个人情况，以及家庭监护人的情况来综合决定。
毕竟0-3岁的孩子，最重要的教育环境还是家庭。如果是全职妈妈或者固定的养护人，可以多学习育儿方面的书籍和经验，跟孩子进行有效的互动，综合锻炼他各方面的德智体发展。
我是在大宝两岁的时候开始全职的，每天上午会带着孩子出去户外活动，从溜溜车到滑板车再到自行车，孩子都玩的很熟练，也很乐意去广场练习。所以再给孩子做综合评估时，他的行动能力是超过实际年龄水平的。
而语言能力方面，我们也经常给他讲故事，出门都引导他观察新事物，多看图书。但早期因为老人方言等问题，导致他有些混乱。所以我们选择了半天制的早教班，让他去结识新朋友，多和同龄小朋友在固定的环境，时间，地点来进行有效的刺激，语言上也进步很大。
回到这个问题上来说，如果家里的孩子各方面生长发育都正常，而养护人也能与时俱进的更新自己的育儿知识，那么0-3岁期间完全可以不用刻意选择学前教育，除非孩子有自己的兴趣或者天赋所在。
