为什么我们从小学到大学毕业一直学英文，能流利讲英文的人却很少？
我们经常说一句话叫听说读写。
比如现在的英语学习已经从孩子的早教开始抓起了，在小孩还不会说中文的时候已经开始学英语了，这个时候就主要是以听为主，我邻居家的孩子从八个月就开始听了，邻居说先给孩子磨耳朵[捂脸][捂脸]
听是给孩子提供一个学习语言的环境，听是接收语言的表现，只要你天天听，天天有输入，再进行说读写就变得容易了。
说就是语言的输出，是思维表达的表现。先听后说符合任何语言的学习规律。
比如小宝宝从出生到说话也经历了漫长的过程，也是在一个语言环境中不停的输入，才有了后面一个字、两个字慢慢一句话的输出。
因此想要学好一门语言，听和说是很必要的前提。
但我们大多数人从小学到大学学英语的习惯基本都是先有读和写，甚至只有读和写，少了前两个环节就很难形成有效的输入和输出，导致很少人能够流利的用英语进行交流。
一是学习方法不正确。我们从小学英语先从背单词开始，没有从听说等语言环境中培养语感和实际应用能力。学习英语应该像母语一样先会熟练听和说，再进阶到读和写。
二是教材选择脱离生活语言。我们使用的英语教材一般是书面语言和官方表达方式。其实和生活语言有很大差异。因此出现了英语专业的学生出国后不会使用英语进行日常交流的现象。同样，我们学习英语应该由生活语言逐步进入到书面语言。
三是缺少语言环境。除了输入输出条件之外，能流利说英语不仅涉及语言本身，还跟语言思维、文化习惯、情感认同等多方面因素有关。有人说过这样的现象，就是在国外一外国人讲了一个笑话，其他人笑得前仰后合，你尽管听懂了却一点不觉得好笑。
这就是为什么马云在学生时代经常去西湖边的英语角参加交流，并热衷与老外交朋友的原因所在。
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你好，很高兴回答你的问题。
我认为这与我们国家的英语考试制度有关系，主要表现在下面几点：
1.应试教育注定了我们必须唯分是命。我国的英语考试偏重考察学生的阅读，写作以及听力水平，这样就导致我们会花很多时间去学习语法，词汇以及练习听力，而没有时间去练习口语表达。
2.如果英语考试增加了口试环节，我想大家肯定会拼命找机会进行口语表达练习，结果是哑巴英语会逐渐消失。
3.学习词汇，训练语法，加强听力，并不是没有益处，它对于掌握固定句型，理解说话人的意思，正确表达都是有帮助的。换句话说，如果你的英语成绩很好，语法，词汇掌握得扎实，想提高口语一定不会太难。
4.因为我们缺乏口语表达的环境，缺少一种语言运用的需求，很多同学学习英语只是为了应试，死记硬背一些知识点，最后在枯燥乏味中不得已放弃。
所以要想全面提高英语水平，需要从听说读写四个方面抓起。同时，找到语言运用的需求，必然会增加你学习英语的动力。
许多人学英语是为了考试
英语成绩计入升学成绩
英语成为分数的工具
而不是日常学习生活交流的必须
拳不离手
曲不离口
一但不使用
对英语渐渐陌生
故，尽管从小学到大学
