幼儿期的孩子面对早教的问题时，您觉得是孩子需要，还是家长需要呢？为什么？
在我的微课堂上常常遇到家长问这样的问题, 我认为幼儿期的孩子面对早就问题时, 更需要教育的是家长而不是孩子, 因为父母不仅是孩子的营养师，更是孩子的启蒙老师。父母既要懂得孩子的成长规律，还要传授给孩子一个积极的心态和乐观的处事方法，父母的素质决定孩子能飞多高能飞多远。
父母的教育态度 :支配; 孩子的性格养成: 消极、缺乏主动性、依赖、顺从
父母的教育态度: 干涉; 孩子的性格养成: 幼稚、胆小、神经质、被动
父母的教育态度: 娇宠 ; 孩子的性格养成: 任性、软弱、幼稚、神经质、温和
父母的教育态度: 拒绝 ; 孩子的性格养成: 反抗、冷漠、自高自大
父母的教育态度: 不关心 ; 孩子的性格养成: 攻击、情绪不稳定、冷酷、自立
父母的教育态度 : 专制 ; 孩子的性格养成: 反抗、依赖、服从和情绪不稳定
父母的教育态度 : 民主 ; 孩子的性格养成:合作、独立、温顺、社交
父母要尽量教给孩子感恩、宽容、乐观、自信、诚实、勤劳、节俭、坚强、责任等品质。孩子拥有这些品质，无论今后经历怎样的风雨，都能安然渡过，因为父母给了孩子最重要的生存能力.
关于早教的问题，我个人有点不支持的，首先3岁左右的小孩只是在培养习惯的年纪，其次2-3的小朋友并不能和其他小朋友正常的玩耍，早教不是不是不可，但感觉并非一定需要。最最重要的事话那么多钱没什么效果😢
家长需求更多一些。
2.孩子绝大多数时间是和家长(看护者)一起，家长学会了才能更好地教养孩子。
3.婴幼儿学习的特点就是重复、重复、再重复，早教课堂上学到的东西，回到家里需要通过不断重复来巩固所学。
综上，我觉得家长(看护人)更需要学习。
幼儿的早教，是孩子需要，还是家长需要？
我认为，孩子和家长都有需要。
👉1.孩子需要。
我研究了孩子幼儿时期整个成长规律。幼儿时期的确是孩子大脑发育非常关键的时期。
尤其是语言能力，协调能力等。越是多给孩子接触，孩子的大脑潜能越能激发。
比如，语言敏感期的时候，给孩子培养对英语的语感，会让孩子以后学英语更轻松，更地道，更接近母语的感觉。
👉2.父母需要。
父母学习早教的过程中，学会孩子的成长规律。比如孩子2岁，4岁，容易哭闹，学习早教的父母，很谈定，了解这是孩子对环境的焦虑期，很快就能度过，给予安抚即可。
感谢邀请。幼儿期的孩子面对的所有早教问题，都是家长预设和需要面对的。
孩子的成长包括身体和心灵两方面的成长，作为家长既要照顾好孩子的吃喝拉撒睡，更要注意从日常生活中引领孩子的心灵成长，关注孩子的精神需求。幼儿期的孩子需要的是父母的陪伴和引导，这是别人无法代替的。孩子的心灵就像一块海绵，你注入什么他就吸收什么。早期性格的培养，习惯的养成会影响一个人一生的生命走向。
幼儿期的孩子对外部世界充满了好奇与疑问，他们随时可能会提出一些稀奇古怪的问题来，这个时候就需要家长站在他们的视角，给予简单明白的答案。很多家长出去打工，把孩子扔给爷爷奶奶带，而老人除了能照顾孩子的吃喝，甚至除了娇惯已经不能在精神上引领孩子，这就是为什么很多留守儿童最后成了问题儿童。要么自卑，要么自私，要么暴戾恣睢。
所以幼儿期孩子所有的问题，说到底还是家长的问题。
