你在育儿的实践中，利用了关键期规律了吗？
这个还真有，发现利用好关键期真的可以让宝宝成长的更快。1、语言敏感期 (0-6岁)我在怀孕的时候就给宝宝讲故事，唱儿歌，并常常自言自语的和宝宝聊天，等孩子出生活，我也每天坚持给孩子唱儿歌，讲故事。所以我儿子说话比同龄孩子都早一些，而且在他2岁多的时候就能说出很长的句子和一些比较难的词语来表达自己的感受。现在6岁了特别喜欢看书。我想这个自己抓住了孩子的语言关键期有很大的原因吧。
2、秩序敏感期(2-4岁)女儿在2岁多的时候，特别的喜欢将家里面的鞋排整齐，看到有人乱放了就会不开心，马上跑过去把鞋拿到鞋架上；能够记住每个人的洗脸毛巾和放得位置，要是哪天有人放的位置变化了，就是指着毛巾叫个不停，要求放回原来的地方；自己的娃娃也是放得紧紧有条，等等诸如此类的事情，每次看到女儿做这些的时候，我总是在一旁肯定并鼓励她，所以现在快4岁的她总是能够把自己的东西收拾的仅仅有条。
3、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)经常看到有小宝宝会等在地上，观察着地面上的小蚂蚁，并时不时用手去抓它。还有掉到地上，大人根本就没法看的一颗小小的小豆子或小米类或其他类似的小东西，往往孩子们会很神奇的发现他们，并用小手去抓，不厌其烦。越是微小的东西，孩子就越感兴趣，越会去特别关注。这就是孩子对细小事物感兴趣的敏感期。我两个孩子这么大的时候也是如此，我会带着他们到外面去找小蚂蚁，发现泥土中的小昆虫等等。只要他们保证他们的安全和卫生，一般都不会阻止他们去捡地上的小东西，用手抠小洞洞等。我发现他们两个的观察力都是很强的。4、动作敏感期(0-6岁)0-3岁是孩子运动发育的敏感期，从刚开始的只能躺着到能走会跑，从伸手取物到能灵活运用双手，都是在3岁前完成的。所以当我的孩子们会爬，会走，会跑的时候，总是鼓励他们去做，不会因为怕脏或是过分担心摔跤而阻止他们。也会适时的买一些积木，小珠子等来锻炼他们的小肌肉。
5、社会规范敏感期(2.5-6岁)在孩子们2岁多的时候鼓励他们去和其他孩子玩，并经常带他们去公共场所去接触更多的人，参加一些集体活动，去培养他们社交能力。6、执拗敏感期（3岁左右）这个阶段也感触很深，这个年龄段孩子的共同点是喜欢按自己的意图和要求做事如果要求得不到满足，孩子通常会大哭大闹。有时候早上起床，帮孩子穿好了衣服，他偏偏不乐意，哭着喊着要脱掉自己重新穿。了解到孩子这个“执拗敏感期”后，能够理解他们的行为，并尽量按照他们要求的重做。往往这样以后他们情感上都能得到很大的满足并有一种成就感。通过自己的经验，深深感受到父母能够了解一些孩子的关键期规律能够让自己的育儿轻松很多，孩子也更聪明。我是V妈，立志从言行上做孩子榜样的好学妈妈。希望通过这个平台和大家一起聊聊有关孩子的那些事，让我们和孩子一起快乐成长吧。如果喜欢V妈就点击关注“妈咪呀育儿加油站”多多支持我吧！谢谢了！
从孩子出生到6岁期间会经历很多敏感期，关键期。比如执拗期、色彩敏感期、空间敏感期、口手敏感期、秩序敏感期等等。
它会表现为，在某个敏感关键期，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生反复尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消逝。著名的蒙特梭利称这段时期为"敏感期"，有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。如果我们了解并能利用孩子的关键期，那对孩子某阶段的学习成长是很有意义的。
我儿子在幼儿园中班某一段时间里，处在识字的敏感期中。当时他的表现是，看到任何的字都要我们大人读出来，不管他认识不认识都必须读出来给他听。那时候他对文字的“热爱和痴迷”远远胜过了图片。即使是我们带他去看机器猫模型的展览，几百只可爱生动的机器猫模型摆在他的眼前他无动于衷，他的一个动作就是指着机器猫模型下面的介绍板，让我们一个字，一个字的读出来给他听。在我们读的同时他还目不转睛的看着。我们其实并没有意识到他处在识字敏感期，只是跟随他的需求做。这样反而促成了他短时间认识了大量的汉字。一直到后来我们也没有专门教他这是什么文字，怎么读，他也能形成看文字比较顺利的阶段。就是到了小学一年级，他也是很自然的过度到文字的学习和识别。
生活中小案例告诉我们顺应孩子成长关键期的发展，满足他某阶段的内心需求，对孩子的成长有事半功倍的效果，而往往这个效果是让我们惊讶的。
顺应宝宝关键期很重要。宝宝目前9个月，处于手和口敏感期的重叠期。从6个月开始爬行，已经能到处爬了。最近比较喜欢玩卫生间的地漏，蜜汁喜欢，稍不留神就自己跑去玩了。进去后把2层不锈钢的盖子都抠出来，在地上来回摔出叮呤叮呤的声音，还时不时拿起来放嘴里舔舔咬咬。这时候我还不能过去暴力阻止他，这样容易给宝宝造成没有安全感，只好提前把地漏刷洗干净，或者通过别的玩具转移他的注意力然后抱走他。
大部分人对宝宝的口腔敏感期有误解，以为宝宝处于出牙期，是牙痒，给个磨牙棒吧。宝宝生下来就会用嘴吸奶，就会对对其他事物同化这个行为，用嘴去感知物体的温度，材质，软硬，味道等等。我们发现宝宝对我们买的玩具总是新鲜几天就不要了，反而是对生活中的一些物件感兴趣，这是宝宝好奇心和智力发育的体现，因为他想探索更多新的东西。宝宝的每一次用嘴咬或用手抓，反射在大脑里面的神经元都会形成连接，对外界探索的越多，大脑神经元连接越丰富，智商越发达。妈妈们，如果宝宝喜欢啃东西，就不要过分阻止吧，保证卫生就行。不能做的事情是为了阻止宝宝啃东西，一味的用磨牙棒或长时间使用安抚奶嘴，那宝宝的世界就太单一了，大脑神经元得不到刺激。
