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大班育儿老师演讲稿

  1. 有没有学前教育的小姐姐,教教我讲故事跪求?

没有学前教育的小姐姐,教教我讲故事跪求?

讲故事,孩子不爱听~~~最重要的一点不是怎么讲,可能是你选绘本选的存在问题不要从“自己的喜爱角度”或者“你觉得孩子喜欢”的思维方式去选择绘本讲故事。你说你书都选错了你孩子能爱听嘛~要知道绘本也是分阶段的,划重点选择“适龄”的这是我要说的第一点,那么最好请多带孩子去看绘本,让孩子自己选!并且要给他不同形式的选择,毕竟现在市场这方面的读物相当丰富。比如:立体的、手电筒照的等等,先培养兴趣

我要说的第二个关键就是“氛围”。第一是家长也要多看书,孩子都是模仿大人,看多了自然会去学。同时可以带孩子多去孩子们的图书馆,让孩子们一起读书,家长不要干涉太多。影响孩子专注力

那么第三点“多观察”,从孩子日常兴趣着手,比如孩子爱看哪个动画片,你就每天放一集给他看,然后给他买书,那么他想多看这个故事。自然就会找你去讲

大班育儿老师演讲稿
(图片来源网络,侵删)

第四点“放开”,听不听故事一方面,孩子看书也重要,不爱听可能是你讲的不生动有趣,顺便为我自己做个推荐,可以来我号“早妈妈听故事”。讲故事一定要有讲述感,可能你觉得你在讲故事,但实际上你只是在读字,孩子又怎么会有兴趣呢,你说是吗!

不啰嗦,最后一点,就是“坚持”,不要要求孩子听完,今天听一点是一点,坚持更重要,知识靠日积月累,千万别着急!

以上是我的一些个人见解,希望能够帮助你。一起加油咯……奥莉给

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(图片来源网络,侵删)

如何幼儿讲故事?

一.首先要选择合适幼儿年龄健康向上的内容故事。

二.我们要对幼儿有着饱满的热情和慈爱。

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(图片来源网络,侵删)

演讲的表情才是最亲和最慈祥的。

三.语言要柔和缓慢,重复,简单,注意语调,表情夸张和停顿的运用。

四,运用道具,图片,幻灯,动画和肢体语言的发挥。吸引幼儿的注意力。

五,在活动中要多与幼儿多互动。可以用问答方式,让幼儿复述某细节或某句话。

也可以做游戏方式。让幼儿扮角色参考一起完成。

你好,我正好是学前教育专业毕业的小姐姐,根据我在幼儿园给孩子讲故事的经验,然后来跟大家一个分享。

(1)内容的选择。

孩子在日常生活中喜欢什么物品,对什么感兴趣,喜欢问什么?你就可以找相关的书籍,讲给他听。

(2)根据孩子的年龄特点。

孩子在这个阶段他的语言思维发展到什么程度,你就可以选择难度的、层次的绘本给他听。三岁孩子的绘本肯定跟六岁孩子的绘本不一样。

三岁孩子喜欢的绘本大多是主题和角色单一,情景简单重复,语言简洁,简单,容易理解,页数大约十页左右适合三岁孩子的年龄特点和思维需求以及注意力。

而五六岁的孩子随着他的语言和思维的发展,他们更喜欢,情景曲折有趣,有起伏,角色多样化的一些故事,而且五六岁的孩子,他们已经能够根据原有的绘本内容进行改编创编或者续编绘本故事。

(1)熟悉绘本故事的内容,知道讲了啥内容。



不知您的身体教师还是宝妈宝爸,讲好幼儿故事,需要注意以下几点:

一、能改编故事。能将您看到或者听到的故事内容并将故事调整为适合幼儿的故事:能把握故事整体结构,熟悉、理解故事的内容,分析出故事情节的开端、发展、高潮、结局,明确故事的主题思想、人物角色性格特点、人物角色之间的关系,分析主角与环境的关系,分析故事中***之间的关系,掌握故事的情节结构,清楚各部分之间的关系。分析故事语言,能结合幼儿特点做适当调整,反复阅读故事,能删去不合适的内容、增加不足的部分,能将深奥的语言转化成幼儿能听懂的语言修改为富有童趣、语言生动、意境优美、愉悦幼儿身心、陶冶性情的故事。

二能感动自己。能分析故事角色形象,分析角色的性格特征,分析作者倾注在故事主角上面的感情,通过情节和角色的分析准确把握故事的主题思想。要让自己的感情与故事的角色产生共鸣。

三、能营造故事氛围。精神氛围:安全、温馨、关系平等和谐(放松、愉快)。

四、语速适中,吐字清楚,语言富有亲和力,不要拿腔拿调地说话、不要过于表演性夸张(自然)。能激起听故事的兴趣,讲有兴趣的幼儿故事。

五、要讲不要读。能绘声绘色的讲故事,感染幼儿情绪。先要能记住故事内容,能理解作者的情感表达,能情感真挚地讲故事给幼儿。


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