选择少儿早教英语儿歌时，怎样与学英语相结合呢？
对学习而言，兴趣影响知识积累，而知识掌握的进展顺利与否又反过来影响兴趣的持久性。学英语的必要环节，包括听、说、读、写，其中，听，是需要量的积累，更需要符合少儿的认知成长规律，也就是由易到难。让少儿听英语儿歌时，要想达到促进英语学习的目的，有几种做法供大家参考。
一、根据少儿对应时期的英语认知程度，选择词汇量少、简单易懂的儿歌播放；
二、尽量选择少儿喜爱的动画，使之与儿歌内容相符，让少儿在模仿或欣赏音乐的过程中潜移默化习得英语知识；
三、有条件时让几个孩子进行唱歌比赛，激发他们为了唱好儿歌而努力学习英语词汇和句意表达。
四、***如在少儿掌握新的英语知识的过程中找不到合适的英语儿歌，大胆尝试套用其他简单儿歌的旋律翻唱。
最后要强调的是，能听懂一点点都要表扬孩子，千万别要求孩子听懂每个儿歌的句子，多在孩子入睡前播放轻声的英语儿歌，让孩子在美妙的音符中入睡。
最简单的方法，一定要根据动画的画面，对里面的动作进行模仿，带动孩子一起，一定要对相应的动词和名词进行不断的重复，有介词的，要对一整个词组不断的重复其英文发音和中文意思，基本上5-6遍以后孩子就会有印象了。但是这对家长的英文水平有一定的要求，所以家长的英文基础稍差的可能需要先预习一下。
小孩快2岁半了，要不要报早教班？或者是英语班？
0一3岁为早教，3一6岁为学前教育。你的孩子2周半，属于早教范畴，可以报早教班接受早期教育。入园前的早教，主要以照顾好幼儿生活养成良好生活习惯为主，兼顾教学和游戏话动，开发孩子智力与能力。一般情况以游戏为孩子基本话动，寓教于乐。对于2周半孩子来说不适宜报英语等兴趣班，因为这个阶段的孩子，思维具有直觉性特点，语言尚在模仿阶段，一是对英语不理解，鹦鹉学舌式模仿，不能真正理解其含义，记得快也忘得快，没什么实际意义，二是如果英语老师口语不准确，孩子模仿后很难纠正。因此不建议婴幼儿时期就上英语兴趣班，到了该学英语的阶段去学习会更好地理解和掌握英语这种语言工具。
两岁半了都可以上幼儿园托班了，上早教就有点晚了，因为孩子两岁之前很多的发展行为已经形成，错过了很多儿童发展敏感期。学英语的话，这个阶段是启蒙阶段可以进行磨耳朵。学语言任何时候都不早，也不晚，当下刚刚好！
孩子快两岁半了，学习早教班是可以的，这个年龄还是比较小，上早教班的话，你可以换一下手，自己轻松一下。而送幼儿园又太早了，送英语班也太早了，一般幼儿园或培训机构都不接受。
上早教班就要好好比较，去选择一下，找一些口碑比较好的，或者是有双语性质的，因为我们对孩子早教的要求，不仅希望早教保证健康安全的环境，还希望能够去学点东西。
早教班的也会有不同的资质和不同的环境啊，设备啊和设施，你可以跟着孩子在旁边上一两次课，去感受一下氛围和老师的教学情况及风格。毕竟一个孩子刚脱离母亲的怀抱，脱离家庭，他会感到害怕，所以老师的亲和力，老师的外表，特别是老师的这个爱心，耐心是非常非常重要的。
这个时候的孩子，是非常稚嫩的，对外部充满好奇和探索，有时候是没有恐惧感，他没有自己保护自己的能力，甚至有些孩子语言表达能力还不好，不会清楚表述自己的感觉和要求，因此要求老师特别耐心仔细和负责任。
