有人说现在看不到郑渊洁的童话了，对此你怎么看？
当年一本本童话大王，皮皮鲁鲁西西，给我们带来了无穷乐趣。
钱币历险记帮我们初步了解成人世界的无奈和荒唐。
至今犹记得 初次看到 迁怒这个词，然后一直提醒自己长大不要因为别人的错误进而波及其他人。
长大后，很少看童话大王，但是一直想给小孩准备一套，让他们在童话中对社会有一定了解。
至于最近很少看到郑渊洁的童话，我觉得是因为个人和社会发展的原因，一是创作创新乏力，毕竟连续写了那么多年。
二是，现在动画类型丰富，极大的稀释了受众人群
给幼儿园孩子买的哪些书，能让孩子受益匪浅？
有很多，我家看过的我推荐一些《我爸爸》《我妈妈》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《猜猜》《好饿的毛毛虫》《牙医怕怕鳄鱼怕怕》《青蛙小弟睡午觉》《点点点》《猜猜谁藏起来了》《小黄和小蓝》《打瞌睡得房子》《彩虹色的花》《月亮的味道》《月亮不见了》《月亮，生日快乐》《石头汤》《南瓜汤》《生气汤》《首先有一个苹果》《地下100层的房子》《地上100层的房子》《海底100层的房子》等！
幼儿园为孩子准备的图书有几种：
1，故事类
2，生活常识类
3，常见动植物认识
4，适于儿童的古诗
5，国学，如《三字经》《***规》
大概这几类图书，但有一共同点：图文并茂！
谢谢邀请。我是爱玩具的Baby爸爸，一个关注宝宝健康成长的育儿号。
考虑到幼儿园的宝宝一般都是3~6岁的宝宝，这个阶段的宝宝喜欢看以图为主的绘本，字少且大，知识强，学校给孩子们读的也多为绘本为主。
这个时期的孩子逻辑思维性不强，但是好奇心很强，一些科学知识探索性的图书绘本可以很好的给宝宝带来满足感，同时也可以刺激宝宝们的求知欲，宝宝们也较为喜欢。
根据以上原因，幼儿园一般会给宝宝看的图书绘本有：《男孩和青蛙》、《花格子大象艾玛》 《怦怦跳科学图书》、《可爱的鼠小弟》、《猜猜我有多爱你》 《獾的礼物》、《蜗牛的长腿》等
此次回答为个人观点，欢迎点评，你的每次点赞、转发，都是最大的鼓励；若有其育儿方面的问题可在评论区留言，谢谢你的参与。
在幼儿园根据幼儿发展的年龄特点来投放图书的，每个班都有自己的图书角，投放的图书是根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣爱好的。
小班的图书角主要投放的绘本故事主要以触摸类，培养孩子行为习惯书籍、3D立体书等。
中班图书区主要投放的书籍主要有关交通工具，懂得交通安全规则，有关孩子情感和性格培养的书。
大班的孩子主要以探索科学类、恐龙类、经典故事如《西游记》《白雪公主》等
我推荐这套《纸片人斯坦利大冒险》套书，一共9本，幼儿园家长尤其适合入手，我家小子今年刚上幼儿园，看得不亦乐乎。我的推荐理由如下：
每个孩子都有自己童年时期陪伴他一起长大的动画人物：八零后会想到桀骜不驯的孙悟空，艺高人胆大的哪咤，七个可爱霸气的葫芦娃；90后会想到舒克贝塔、虹猫蓝兔、海尔兄弟等……而在美国，有个小男孩已陪伴了好几代美国人的童年时光----他就是纸片人斯坦利，他已经诞生50年了，依然精力充沛的活跃在畅销书榜单上。
《纸片人斯坦利大冒险》套书共有九本，分别对应九个不同的场景：校园欺凌、消防救援、教室里、野外露营、商店、溜冰场、海底世界、球场、乡下农场。在这些就发生在孩子们身边的场景里讲述了九个故事，人物活泼可爱，故事情节贴近生活并充满趣味，印刷装帧精美，非常适合3--12岁的孩子阅读，因为这套书本来就是杰夫·布朗写给自己儿子的睡前故事。
作者杰夫·布朗，美国人，长期在好莱坞担任故事编辑，曾任《纽约客》、《星期六晚邮报》的编辑。他让一个不小心被布告板砸到身上后，变得像一张纸一样薄的小男孩作为故事的主角，让纸片人斯坦利带着我们在各个故事中穿梭，度过了美好的童年。
这套绘本非常有代入感，纸片人斯坦利和爸爸、妈妈、弟弟亚瑟一起阳光开朗、勇敢坚强，主动积极的生活，为朋友争取权益、随时对需要帮助的人伸出援手，难怪那么多人都爱上他：
教育之教，是在于孩子还是在于大人？
教育之教，有家庭教育、社会教育、学校教育三类。首先来说说家庭教育。一个优秀的孩子背后一定有一个和谐的家庭教育环境。家庭教育有教和育两层含义，而现在的很多家庭，停留在“养”这个层面，供孩子吃住穿，满足孩子的生活足球较多，而忽略了“育”这个环节，要知道，“育”才是一个孩子健康成长的关键。现在学校里的问题学生很多，溯本求源会发现，这些问题孩子的背后往往都有个问题家庭，比如单亲家庭、离异家庭、留守儿童、夫妻关系不和睦家庭等，这些家庭影响往往都忽视了对孩子的“育”的层面，不从孩子的习惯、品德、心理等方面下功夫，从而影响了孩子的健康成长，这是家庭教育的缺失。一个阳光、积极向上的孩子，家庭的潜移默化的教育因素极大！
其次说说学校教育。学校的教育主要是知识教育为主，但更为重要的是品德思想教育。学校除了传授学生学科知识外，还得对学生进行思想品德、心理健康、生活技能、人际交往等等方面的教育。一个一“健康”的学生，一定不仅仅是学科成绩优秀，更重要的心理健康、独立生存、品德良好、习惯良好等等。所以学校之教，不仅在于教知识，更要教学生学会生存、教学生树立正确的价值观、人生观，教学生心理健康成长.......
当然，社会也是一所大学！鱼龙混杂，好的不好的都有可能对学生的成长形成不可估量的影响。现在的学生接触世界的形式异常丰富，手机、网络等等，如果社会带给学生的负能量多些，学生的成长就会倾斜；如果社会给学生的正能量多，学生的成长就会积极向上，所以家庭、学校一定要对学生的成长加以积极的引导。
所以，教育之教，在于大人！
