你觉得该如何教育孩子才能让孩子有更好的发展?
教育孩子这个话题很大,但个人觉得主要促使好习惯的养成,对孩子的一生也有比较大的帮助.
让孩子从小养成几个好习惯
1.阅读
阅读对于孩子成长的关键性,我在前几篇文章有详细介绍,就不再重复。
2.
吃苦
现在的孩子物质生活和学习环境较我们这一代有着非常大的改善,孩子往往不会珍惜 ,
不能体恤父母的辛苦,也没有一颗感恩的心。请家长们给孩子们吃苦的机会,让他们知道生活的不易,这样才能理解生存的艰难。
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
大家好,关于如何教育孩子的问题,古往今来,仁者见仁智者见智,没有统一的标准。要因人而异,具体问题,具体分析。
古代有棍棒下面出孝子,而当前提倡赏识教育,究竟哪种方式更好?众说纷纭,无法定论。
社会快速发展,人们的思维方式、观念形态……都发生了深刻的变化,我们对待孩子的教育方式,也要与时俱进,不能“换汤不换药”。
孩子的教育,要从小开始,我国民间流传“三岁看大,七岁看老”,这句话不无道理,是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。从出生到三岁被称为婴儿期,是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段,父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。
家长在孩子很小时,就要开始教育,要认真观察孩子的言行举止,运用恰当的教育方式,让孩子健康成长!
在教育孩子的问题上,有的家长,简单粗暴,动辄吼叫,甚至打骂;结果适得其反,孩子非但不听,逆反与对抗愈演愈烈,亲子关系极其紧张,一触即发。更有甚者,孩子离家出走、自寻短见……,类似悲剧,时有发生。
而有的家长,***取“放羊式”教育孩子。对孩子不管不问,任其发展,最后的结局,那是可想而知的。
个人认为,教育孩子时,要“对症下药”,放管结合,严慈相济。
谢邀!有关教育孩子的话题和方法很多。如何教育好孩子,让其有更好的发展?我觉得“让孩子从小养成好习惯”是教育的重点。
古人说,天将降大任于斯人,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,如此才能修身齐家治国平天下。要想孩子有出息(事业有成,能承担社会、家庭的责任,会上奉父母、下养妻儿等),就要培养其坚强的意志、吃苦耐劳的精神、艰苦朴素的作风、仁义孝道的思想。
教育孩子,父母要言传身教、守信诺言,切不可随意许愿,欺骗孩子感情;要重视孩子的需求,多讲孩子的优点,多评论孩子的长处,多关心鼓励、少批评讽刺;要有意识地让孩子参加有益的社会活动,增长其见识;要让孩子经历一定的挫拆,让他懂得自尊、自爱、自强、自信。
只要孩子的综合素质得到了提升,更好的发展才有可能!
当然有,虽然有时说顺其自然,但是在自然中也要努力的去做好!分很多情况吧,第一家庭经济能力!第二看孩子性格,强迫改变反而害了孩子!第三父母的培育也至关重要!最后说一句随缘吧!
育儿专家们都是怎么养成的?
我觉得做了妈妈以后,任何一个人都有可能成为育儿专家,关键就是多用心、多实践、多总结。
当然,真正的育儿专家一定是建立在大量实践文本案例的基础上,做出一定的有规律的研究而得出的理论。这就更有权威性了。现在的育儿专家们的理论大多都是大同小异,有些也不外乎是把基础性的理论重新再整理总结,或者加上一些自己的实践所闻。
我觉得在育儿上,了解一定的育儿知识是必要的,但是也不能尽信所谓育儿专家说的话,毕竟每个孩子都是一个独特的个体,不是所有的经验都是适用的。
每一个专家都是普通人,都是一个从无到有的过程,育儿是一个很广泛的话题,育不仅是养育还包括教育,所以成为一个育儿专家需要方方面面的知识和信息。
无论是养育还是教育需要的都是学习,只有充实了自己的大脑,才能创造出各种各样的教育方式,所以不断的学习,不断的充实自己。
其次就是尝试总结经验,在面对不同的个体时能够游刃有余,总结适合每一个家庭的育儿心得,解决问题发现问题,克服问题,从而形成专业人士提供专业服务。
除了以上两点就是坚持,无论做什么都会遇到各种各样的问题,在面对问题时不逃避不退缩,坚持下去,那么无论是什么也的问题都会迎刃而解的。
不同的育儿专家有不同的个人经历,也有不同的养成渠道,但是我相信一定有几下几个共同的规律:
第一育儿专家肯定都是爱孩子的,所以他们愿意从事这样的工作,愿意投身于这样的工作。
其次,育儿专家们都是能够设身处地的为孩子着想,感同身受的感受孩子的那个情绪状态的,他们能够做到看到孩子、听到孩子,有耐心去陪伴孩子的。
第三,我认为作为育儿专家,是能够知道孩子一个个体,他的成长规律的。包括生理成长规律,心理成长规律,还有认知的、精神状态的、自我建构的这些成长规律。
最后,育儿专家们肯定是能够愿意在孩子自身的条件基础上去进行抚养工作的,孩子自身的条件,指的是孩子天性的能力,跟随天孩子天性的发展去抚养,省时、省力、省心,孩子舒服,成长的自由,主动又好。
这是我对于育儿专家们养成的一个浅薄的看法,欢迎大家交流讨论。
任何专家的养成都是通过大量的学习和实践。育儿专家也不例外。
医院一个好大夫是在接诊了上千上万的病号后,再加上自己不断地学习才修成了专家,甚至是国家级专家,享受国务院津贴。
学校一个好老师,也是一轮一轮带了无数个班级,阅历过了各式各样不同性格的孩子和家长,自己背后还要研读备课。才变成经验丰富的老师。处理问题才会变得得心应手。
育儿专家也不例外。育儿专家首先必须有丰富的儿童知识。孩子的发育规律是什么?孩子的成长敏感期是什么时候?孩子为什么在两三岁的时候会突然变得不听话,还跟妈妈顶嘴?……
不要以为这些都是自然发生的,每个人都这样。其实不然,这些现象都是有科学依据的。
当育儿专家把这些科学依据深入浅出地告诉你,你会惊呼:哇塞!专家好厉害!
其实是专家学习的多,知道的多。
你可能也疑惑,有些专家很年轻啊,自己不一定有孩子,怎么成专家。
就像好大夫不一定非要自己把所有的病都得一遍,好老师不一定非要带自己的孩子一样。育儿专家年轻不代表她没有经验。