上初中的孩子需不需要补课？
初中生需不需要补课，因人而异。同时应注意一下两个方面的培养:
1让孩子爱上阅读。其实阅读应该从幼儿开始，经常领着孩子去书店，让他选择自己喜欢的书。慢慢地他读的书就会越来越多越深。我儿子初中***期时，老师组织的补习班在我家对过（我家在镇上）。镇上好多孩子都去了，老婆说***期儿子没玩伴让他去补习班吧！我认为儿子学习还可以没必要去补习，他们每天学的都还是旧知识。我说这几百块钱都买课外书吧，第二天我们爷俩去了县城新华书店。一个***期看几本课外书对孩子学习还是有很大提高的。今年中秋前去亲戚家，亲戚家的女儿小六成绩年级第一，还不偏科。亲戚抱怨女儿整天买书，还向我儿子讨要看完的书。村里就她自己喜欢买书一个书架已经放不下了，村里其它的孩子成绩一般般。培养孩子阅读习惯很重要。
曾看到一句话：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。学习困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。只要她喜欢阅读，有阅读的习惯，那她以后就能拥有自我教育，自我更正的能力。阅读，能赋予人一种自我更新的能力。
2让孩子养成自觉完成作业的习惯。星期天或者***期里我问儿子，你的作业怎样来完成。他列出来一个***，按这个***分步去写作业。侄女和儿子不同，侄女一回到家就写作业，直到写完才开始玩耍。每次我都尊重儿子的选择，有时会提醒他看会课外书。侄女和儿子一直没有去补习班，从小学习优秀，今年都考上了国家重点大学。
最后，如果孩子偏科严重不妨针对性补习一下。不要占用孩子太多的时间补习，以防伤到孩子的积极性。平时注意多兴趣培养，以防沉溺网络游戏。
学习的问题因人而异，有的学生的确需要补课，并且补课的效果非常好。这对于大多数学生来讲，补课却没有那么多的效果。
首先补课这一种现象的出现，也是根据学生的状态来决定的，很多孩子知识基础一塌糊涂，任何人给他补课他也不可能提升，就好像我们一个初中生毕业之后去完成大学的一些课程，即使有好老师对他补课，因为基础相差太多，老师也没有办法去完成他的课程的提升，这样的道理，初中阶段照样也是成立的。
补课的时候也在于学生的学习环境，有些补习班整体环境不是太好，很多孩子本来还可以的，结果到了不良的一个学习环境中，成绩会越来越差，习惯会越来越差，造成了有些孩子的补课还不如不补好，孩子有可能会变成坏孩子，我们知道初中阶段孩子的性格，他们的人生，他们的新环境，以及他们交往的小圈子，都是影响他们的一生的。
所以说一个好的环境才有补课的必要，如果学习不好，同时环境再不好，那么补课对于孩子来讲，那简直就是，助纣为虐。
最后对于顾客来讲，我们应当坚信的就是学习习惯和学习态度才是最关键的，一个孩子只要学习习惯和学习态度端正了，那么他就能会主动的看待补课这个问题，能够很好的完成补课这种行为。
道理，家长和学生都明白，但是能不能执行，能不能客观的看待却是一个问题。
现在初中升高中，竞争比较激烈的，不管成绩好的还是成绩一般的学生，会选择通过补课的形式提升自己，有的学生提升明显，有的学生提升一般，原因是多种的。
是否补课，还是取决孩子目前的状态和家长的需求。
1.孩子目前只想玩，学习不好好学，成绩班上垫底，这种情况想通过补课的形式提升理论上可行，但是实际上难度很大的，教师既要要去调整他的状态，同时要讲解知识，孩子还不定会去接受，当然家长不能放弃孩子，可以尝试着通过校外辅导，看看能否得到改变，因为孩子也在成长中，一些不好想法也会随着改变。
2.如果孩子本身习惯比较好，成绩在班上考前的，这时看家长的需求和孩子的想法了。(1)想上重点高中，目前水平还不够的话，可以咨询学校的老师，希望能通过什么方式，来得到提升，不要盲目选择校外辅导。(2)如果觉得目前水平能考上理想的高中，就无需找校外的辅导。
3.习惯说不上好，成绩一般，考高中有一定的难度的话，个人建议考虑一下校外辅导，前提是学生认同，在时间，能力承受的范围之内，选择适合自己孩子的老师。
总之，孩子的学习，作为家长是务必得关心，操心的，希望自己的孩子能多学点，选择的方向多一点，是否选择校外辅导，结合孩子成绩，家庭情况，量力而行，而不是盲目跟风。
希望我的回答能帮助到您，谢谢关注！
