“音乐启蒙教育”是真的有用吗？
首先感谢您的邀请，对于音乐启蒙有用如否，我个人认为，凡是知识类，科技类，到行为准则，当然也包括，音乐，艺术，每个人都有启蒙这个过程，只不过迟早而以，早有早的好处，晚有晚的优点，因人，因事，因地而用，恰到节点，吸收力强是最佳时机，音乐从简入深，五线谱是基础，吹，拉，弹，唱都离不开，音律对演唱要求很高，学好如何发音，胸，腔，喉，口达到有机统一，意念更为重要，唱好一首歌，首先要领会透歌词内涵，用心，动情去唱，不是喊过拉倒，连自己都搞不懂，可想而知外人呢？曾上所述启蒙教育不但有用，而且非常有用。我的回答完了！再次感谢！！！
是有用的，经常听音乐的孩子和不常听音乐的孩子对音乐得感觉是不同的，我的宝宝从小听音乐胎教，小小年纪听到音乐就会随音乐一起打节拍，一岁多的时候就会唱好几首儿歌，世上只有妈妈好，妈妈上班辛苦了等等的歌，边唱还边跳。两岁的时候打架子鼓，回有模有样的弹琴。在我们栏目举办的“快乐阳光童心歌唱新时代”的歌唱比赛中，三岁多的学前组小朋友，唱歌有模有样的，很有台风，从小的乐感培养真的是有必要的。
音乐启蒙教育当然有用啦
音乐启蒙教育可以挖掘儿童的音乐天赋，打开儿童的想象力和创造力的“大门”，还可以发展儿童德育，也可以陶冶儿童情操
学习音乐就好比幼儿学习走路，音乐启蒙教育就是幼儿学习音乐中“爬行"的阶段。如果不通过学习爬行，让幼儿直接站着走路，在以后幼儿走路的时候就可能走不稳，而且略过了爬行阶段，对幼儿的骨骼发育也不利，学习音乐也是如此，如果直接教儿童唱歌或者学乐器，孩子以后的音乐路上就会有出现各种“毛病”。
音乐启蒙教育有其作用。
广义而言，是个开放复杂的系统工程，
进行各种物质丶能量丶信息的输送和交融作用。
就其启蒙教育，主要是内因(大脑神经系统丶基因…等)
有兴趣丶爱好丶天赋…。外因，创造良好的学习环境。
故内因是变化的根据，外因是变化的条件，两者缺一不可！
有用，不过多说一些没用的话
让你家孩子跟外教学一个月英语口语，然后你们两个一起读同一个单词，你会发现孩子能很轻易区分你的发音细节，虽然你感觉跟他读的音一样
这是我家妹妹英语，发现的
不了解音乐，但想着道理应该是想通的。
孩子喜欢音乐，但是报兴趣班费用好贵，有没有这方面的早教机推荐啊？
学艺术的花费一直是很贵的，用烧钱两个字一点都不过，学艺术贵这是普遍现象，但是贵有贵的道理！
首先说说孩子喜欢音乐这事，家长还得仔细观察一下，有的孩子性情很浮躁，干事仅几分钟热度，他说的喜欢可能就一时乐趣的话，报不报班还得慎重，免得花了大价钱没听几次课就半道放弃了，就实在费钱又费精力和时间了，太折腾不值得！
如果孩子很乖巧，真的是愿意学习，家长无论怎样都得满足孩子的愿望，哪有孩子要学家长不支持的理，哪怕先报上一期课试试效果，学习过程中看看孩子的学习状况和老师的点评再决定后期是否继续！
总之我个人觉得孩子想学报个班学习，总归会有收获的，至少能练习或掌握一门乐器，学会唱歌，提高个人的艺术修养或陶冶情趣也是好事，有一些看着普通但是有音乐天赋的孩子，经过老师的培养和挖掘后会显示出不一般的音乐才能，没准会出一个艺术家，如果因家长的原因，没有得到及时培养和发现而埋没了就太可惜了！
