你会为孩子选择双语幼儿园吗？
我不会！首先说一下，我孩子三岁半才上幼儿园。孩子在家我和她爸说普通话，我和我爸妈说四川方言。然后我孩子我尽量说四川话结果呢，三岁小孩才能说短句。而且是说普通话。问过医生，医生说语言环境的关系。因为电视，早教机等等孩子接触的都是普通话，但是周围环境交流都是方言。所以孩子语言环境不利于孩子学说话。我觉得，先把母语说好了，再学其他吧！并且，就算是学英语，也更应该注重语言发音吧！不过中国的英语好像更注重语法什么的。现在问我普通话的语法我都不一定都能答上来！
如果有条件的话，我想我会的。
（1）国内的双语幼儿园的资质一般都不差，无论是硬件设施还是师资配备。
（2）国内双语幼儿园除了汉语基本都是英语。英语作为联合国官方语言，无论在欧洲，非洲，还是亚洲等其他地区都有着很广泛的应用，学好英语将来才会有更多更好的选择，不至于做井底之 蛙。
（3）英语的教学方式较其他学科形式上会更开放，课堂气氛会更活跃，会更注重沟通交流。一个人能够有高的情商在将来会更容易立脚和发展。
（4） 汉语和英语思维方式有很大的不同 ，文化差异很大。小朋友们在没有很多先入为主的观念的时候，会更容易接受新的观念，并加以统筹，形成自己的风格。
（5） 小孩子 学外语的年龄越早，越容易掌握和应用。
首先，我愿意让我的孩子接触一些不同的语言。但是相对幼儿园来说，好的教育环境更为重要。所以，我给孩子报过两家幼儿园，一家是双语园，一家是蒙园。后来孩子在蒙园入学并且毕业。现在也有在外面上英语班。
不知道有没有人注意到，中国汉语语言的划分。目前学者们对汉语言方言的划分为：五大语言、六大语言、七大语言、八大语言，甚至九大语言；但是大家比较认同的是，无论***取哪种划分方式，这些"大语言"内部的使用者有时也不能相互理解，在不同的语言区人们的语言意识也有一定的差别。汉语各方言还可以分为许多次方言，次方言之下又可再细分成若干小片和方言点。
人们使用哪一种语言更多，就会用哪一种语言来思考和接受知识、传递信息。
很少人会问：你要不要反对你的孩子学习方言？难道家里老人们说的家乡话就不会影响孩子的语言发音吗？
回到问答的主题上来：在英语仍然作为世界第一通用语的现在，孩子从小接触英语并没有什么不好。我们更应该担心他们说不到纯正的英语，而不是担心孩子因为学习了第二种语言就耽搁了汉语的学习。除非孩子从小被带离汉语环境，否则他们一生都将牢记自己的母语——汉语。看看我们这代人，多数人从青少年时期就接触了英语，如果不用，现在忘记的又有多少？可是在工作中，学历考试评职称、写论文对外交流，用到英语的地方已经太多了。未来科技发展，孩子们的眼界会更开阔，学习一门外语已经不是成绩好不好的问题了，应该是生存技能。
最后，虽说学习是孩子自己的事，但是没有家庭和学校教育的引导，孩子哪里有机会去接触甚至甄别？输不输在起跑线上不重要，重要的是在自己的人生路上有没有向前去。
我认为：
一、孩子上什么幼儿园，先要看幼儿园的教育环境是否适合孩子，不要舍本逐末。
二、如果有双语环境，更好。但是有些双语幼儿园只是聘请几位非英语母语的“***外教”来混淆视听，没事给孩子放放英语动画片，以此来牟利，请家长擦亮眼睛不要上当。
谢邀，什么叫输在起跑线上，这本身就是个伪命题，孩子们各有所长，本应该因材施教，培养孩子们的的兴趣所在，而不是强人所难，进行填鸭式教育，使孩子产生厌学情绪，反而适得其反，把孩子的天性厄杀在摇篮之中，在孩子的童年时期，应该释放孩子们的天性，把我们的母语进行基础教育，象古诗词一类的传统文化，增强孩子们的理解能力和想象力，为以后的发展奠定坚实的基础，至于英语，可到高中以后，对有兴趣的孩子重点培养，建议中小学不适合双语教育，如果那样，只会增加孩子们的负担和压力
我们这里也有这样的幼儿园，但我不会送，“望子成龙，望女成凤”的心态大部分的家长都会有，一听说，哪个幼儿园的老师都是国外请来的，学校怎么好，怎么棒的，有的家长就急了。其实完全没有必要。想想，一个三四岁的孩子，在这样的学校里学习真的对孩子好吗？首先三到四岁的孩子，在生活自理方面做到自己的事情自己做，就已经很好了，其次，他们还要在幼儿园里学习讲文明，守纪律，懂礼貌方方面面的知识，还有文化，兴趣爱好等等，包括（识字，算术百以内，儿歌，朗读，单词，手工）还要学点兴趣班（画画，跳舞，篮球，武术）啥的，再来个双语，三四岁的孩子身体和心理吃不消。幼儿园的孩子爱生病，特别是换季，各种小毛病请***的，再来个双语，孩子的小脑袋装得下吗！直接严重打击孩子学知识的积极性啊！想想崩溃啊！谁家的家长希望孩子一去幼儿园成个书呆子啊！
