一岁半的孩子送去早教中心好不好，会不会太小了？
对于早教的问题，我想父母首先要明确的是，自己希望通过早教中心得到什么样的帮助？
要知道，一岁半的孩子，完全懵懂，ta确实可以根据早教老师的指令去做一些动作和活动，但是你希望通过早教班半天哪怕是一整天的“教育”，让孩子得到什么呢？
我不知道题主提到的早教中心是什么模式的？一对多亲子形式的？还是像幼儿园那样一对多，但没有父母参与的？如果没有父母参与的，建议不要选了。没有任何意义，纯粹是浪费钱。如果是亲子形式的，那么建议父亲或母亲亲自陪伴孩子去上。要知道，孩子的成长，不是靠什么早教班一周几次的培训完成的，而是在父母家人潜移默化的教养中完成的。所以早教的作用对孩子成长的过程微乎其微，更重要的，还是父母在陪伴孩子上早教班的时候，去观察早教老师如何引导孩子，去和早教老师学习理解孩子行为背后的原因，去认知孩子成长的规律，通过对规律的理解，再来教导孩子。这才是上早教班的意义。
我们没对父母都是匆忙上阵的，没有像上班那样需要经过岗前培训，需要知道工作流程。这些在我们当父母的时候，没人给我们培训过。所以，父母是要和孩子一起成长的！孩子在学，你也在学，而且你必须比孩子学的更快更深入，才能跟得上孩子的成长！
作为一个二孩妈妈，我的看法是：一岁半的孩子送去早教中心，真的太小了！
把这么小的孩子送到早教中心，他其实能吸收和学习的真的很有限呢。我身边就这样心急的父母，把孩子早早送到早教中心，结果孩子大哭不止，连晚上睡觉都老是惊醒。父母花了钱不说，还破坏了孩子的安全感。
还有一些早教中心，面积不大，空气也不流通，把十来个孩子集中在一间房间里，一呆就是几十分钟，对孩子健康其实也不是很好。
建议对于一岁多的孩子，最紧要的就是父母要多抽时间跟孩子积极互动，给孩子足够的关注。
带着孩子到户外走一走，看看花，看看草，欣赏欣赏自然，做做游戏。父母高质量的陪伴，胜过一切的早教中心。
这个问题我一定要回答，作为在某知名早教品牌工作了四年的我，一位早教老师，迫切想给你解答这个问题，一岁半的孩子一点也不小，甚至是有些晚了，对，没错，晚了，什么叫早教？孩子零到五岁是孩子大脑发育的重要阶段，因为孩子在6个月时脑重量等于成人一半，4岁时几乎相当于成人脑重量，因此，孩子四岁以前是大脑发展最迅速的时期，也是最容易接受刺激的时期，也是人格养成的关键时期，俗话说“三岁老大，七岁看老”，孩子在七岁前的经历对其以后的人生有至关重要的影响，所以孩子在其早期的体验和经历十分重要，早教正是基于这个理论基础，根据孩子的生理特点、心理特点研制出一系列符合儿童特点的课程，帮助其发展各项能力，社交能力、自信心、体能、平衡能力、协调能力、敏捷性、语言能力、独立能力、自律能力、专注能力，可能不同的早教品牌侧重点有所不同，但只要是认真做早教的机构都能帮助孩子成长的。
有的家长会说，我的孩子从来没上过早教，现在一样好好的，的确，不上早教孩子一样可以健康成长，但上了早教会帮助其更好的过渡各种敏感期，比如***敏感期，分离焦虑敏感期，物权敏感期，等等等等，我练手的课程中按年龄划分最小的一个阶段从6周到6个月不等，很多家长会疑惑这么小的孩子能学啥？这么小的孩子会经历几个关键的里程碑，第一个会抬头（包括竖抱和趴着两种情况），第二个是翻身，第三个是独立坐立。这是体能方面的，再就是感官发育和感知能力的培养，主要包括视觉、触觉、听觉、前庭觉、本体觉等等，还有就是亲子依恋关系的建立。
我见过从最小42天到最大六岁多点的各种宝宝，其实同年龄情况下，宝宝的发育，包括身体和心智两方面的差异是很大的，如果宝宝在一定的年龄范围内未发育到相应标准就得进行干预和治疗了，如果宝宝各项指标都正常，参加早教也是没有坏处的，只要选对了早教品牌，家长认真的参与每一堂课程，宝宝一定会给你带来意想不到的收获和成长。
最后，一岁半参加早教一点不晚，正合适，一岁半处于体能迅速发展阶段，自我意识也快速萌芽，所以家长开始感觉孩子突然变得很淘气，其实这只是他们强烈的想探索世界的好奇心导致的，家长一定耐心引导才能帮助其顺利度过该时期，有什么关于早教选择、育儿理念的问题随时欢迎大家和我一起交流
一岁半是宝宝语言发展的关键期，这时很多宝宝已经开始说话了，这时是训练宝宝语言能力的绝佳时期。此外，也可以开始针对宝宝的精细动作做一定的训练，比如拿小勺，尝试自己穿衣服等等。如果有条件还应该让宝宝多接触同龄的孩子，培养基础的社交礼仪。
如果条件许可，家长可以选择正规的早教机构对孩子进行系统全面的早教。通常，早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁[_a***_]去是最好的阶段。
太太太早了，就算真的没人带的情况下，一般也要等到孩子2岁后再送去，当了父母就得尽力为孩子负责，也许是为了让孩子早点适应学校，但也不用这么早的，建议可以在思考下初心，这么点大的孩子早教完全可以由父母来做，亲子教育效果更好。
一岁半的孩子，很多还只是发育到刚会走稳路没多久的阶段，像我家孩子走得晚，一岁半刚能走稳，说话的能力就更不用提，只会偶尔能叫出爸爸妈妈，这么小的孩子，怎么也不会放心地放到早教中心去，如果是父母一方有人一直陪着还差不多。
我家孩子2岁10个月上的幼儿园，我到现在都后悔上学送早了，因为每个孩子内外在的成长发育不同，有的孩子说话懂事早，有的孩子说话晚，身体素质也各不一样，所以上学除了看年龄还要看看孩子的语言表达，身体素质，不然太早送去学校，不仅没学到什么，还三天两头的生病，小孩受罪大人也劳累。
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1岁半的孩子有必要送早教班吗？
没必要！以前没有早教的说法，也不缺乏有才华的人。现在兴起早教就是破坏孩子的童年，这个时期还是父母教育为主。不是学习上的，要让孩子树立正确的价值观，人生观，对以后孩子的成长有帮助。
早教班不是一定要去的，但是早教的行为是必要的。
早教班目前市面鱼目混杂，而且要考虑诸多因素，比如早教机构的资质，师资，硬件环境，以及家庭距离收费情况等等。早教班主要就是通过一些早教教具，创造一个集体的小环境，让孩子在其中体验。
而这些早教教具的体验，其实在生活中处处都可以实现，在家庭里，公园里，无时无刻都是早教的机会。
所以我始终认为，早教班是非必要的选择，如果要去就选择优质一些的，即使去，也需要父母大量时间的投入在日常陪伴里，渗透早教的教义。
儿子一周八个月，现在纠结要不要送早教班，请问早教有用吗？
早教有没有用？有没有必要上？这个问题和护肤品有没有用、要不要擦有异曲同工之妙。有的孩子不上早教也成长得很好、很有出息，就像有些人天生丽质不用护肤品，确实存在，但从大概率上讲，上早教肯定比不上好，擦护肤品肯定比不擦好。
从儿童出生到3岁之间，给予他们视觉、听觉、触觉、运动、认知、习惯等等的教育（或者说引导），叫做早期教育，简称早教。你看，我们要理清的第一个概念就是，其实你每天带孩子都是在做早教，区别只在于是有意识/科学地早教？还是无意识的/本能的早教？
至于早教班，是专业培训机构针对那些不懂早教知识、没时间做系统性早教、或者想要强化训练孩子某方面能力的家长，所提供的替代服务。所以，我们要明白的第二个概念是：你需不需要外力帮助，决定了你有没有必要报早教班。
弄清楚了前面两个概念，你就要自己衡量这个问题。因为早教说简单很简单，是个人都会两招；说难也很难，里面的门道多到你学一辈子都学不完。
如果你学过或者正在系统性学习育儿知识，并且有充足的时间、精力和金钱带孩子，那就自己做早教！但是，考虑清楚哦，难度很大的。举个最简单的例子，2岁的孩子要练习手指精细动作，如果自己买训练用的串珠瓶瓶罐罐各种材料，得花钱吧？练完一段时间，东西没啥用了，只能扔掉，是不是很费钱？而早教机构里面大把这些训练器具，一拨又一拨的孩子换着来玩，平摊下来，你就划算了。
如果你一番审视，觉得自己没那个精力，也没那个金钱，那就报早教班。而且，根据我这些年做儿童教育的经验，早教班有50%是教孩子，还有50%是教家长——新手爸爸妈妈、爷爷奶奶外公外婆育儿经验欠缺，需要老师告诉并且示范给他们看：针对这个年龄段的孩子，您平时在家应该怎么引导。
个人觉得还是有效果的，因为孩子就是边玩边学，除此之外还能结交好朋友。孩子和孩子在一块交流就是潜移默化的在一起互相学习。另外，虽然我们在家也可以教，但是我觉得早教机构里面的早教用品更多样化，专业一点。
我给孩子报早教完全是机缘巧合下报的。我们社区好几家早教机构搞了一次早教大联盟活动，三百多块钱，可以任选三家早教机构，每家可以上十六节课。那时孩子才11个多月也没想着让他能学到什么东西，那时也只是想孩子虽然小，但是也要有属于他们自己的一个小社交圈的。
报了名之后才了解到早教课并不是我想象中的那么死板。他们是根据孩子的年龄阶段划分，孩子该上什么样的课程。我孩子是十一个多月就是感统课，感统课还有好几级，也是根据年龄划分。另外就是还有音乐课，绘画课，思维课等等，每家机构课程也大都不一样，不过万变不离其宗。
我孩子一开始去上课是怯怯的，注意力也不集中。因为平时我们上班家里就一个阿姨，上课也都是阿姨带去，我的初衷是不想他在家那么孤独，可是上了一阵子后他却给我带来大大的惊喜。晚上在家我看到他会做上课时老师教他的一些简单动作。上课时通过老师发过来的视频可以看到会配合老师并且会坐的好好的听老师说。
现在我孩子一岁三个月整了，他给我的感觉的就是适应能力强，学东西特别快，带出去会主动和小区里的爷爷奶奶叔叔阿姨挥挥小手打招呼，并且手里的玩具，吃的东西他都会主动去分享。在家里我们和他说话交流，他几乎都能听懂，我们需要他的帮忙比如把垃圾扔到垃圾桶里，或者需要拿什么东西给我们，他都能明白并且去做。我们要是换衣服出门带他出去遛遛，他会主动帮我们关门并且主动把衣服递给我们。表现你都会发现他比同龄人要显得成熟懂事。
最后一点，教育本身最主要的还是来自于父母本身。早教是***规范，主要是告诉孩子的父母和家人在生活中，如何给予宝宝关爱的同时，高效进行大脑智力潜能开发，培养孩子良好生活习惯以及孩子性格培养等等全方位的指导和帮助，使他的心智及身体更好地发育。
如果希望宝宝未来有好的发展，不早教是一定不行的。0-6岁是儿童智力和心理发展的关键时期。古话“三岁看老”就是这个意思。
在孩子大脑发育的巅峰时期给与正确的引导，能锻炼孩子未来一生都需具备的认知能力。在孩子人格和行为习惯养成的关键时期及时引导培养，能让孩子有强大的心理和健康的人格。
因此，早教对孩子的影响是贯彻一生的，无论是去早教中心还是在家，都需要对孩子进行早教。如果条件许可，家长可以选择 正规的早教机构对孩子进行系统全面的早教。通常，早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。
首先，我要和您肯定说的一点是上早教一定有用！尤其是在我们的孩子所处的环境很单一的时候，早教可以很好的弥补这方面的缺失。现在早教的形式多种多样，比如，有亲子欢动课，全脑开发课，亲子音乐课等，我们可以根据孩子的性格选择不同的早教类型，可以多方对比，选择一个最适合孩子的！上早教最大的好处不仅仅是给孩子的，还有早教中心给到父母的科学育儿经验分享，以及这种同龄孩子的环境，所以，如果经济允许的情况下，是建议您给宝贝选个早教上的😊
在给自己的宝宝报名早教之前，我做过一些调查学习——这着实是要学习的，千万不要别早教机构的销售给忽悠了去！
那么市面上那些大型早教机构到底都教了些什么呢？
不做个别介绍，只说平均状态。所有的早教机构都会以宝宝月龄为基准为宝宝分班。在针对月龄班级开展分类课程。
0~6个月 → 小小班 → 抚触课程；欢动课程（随音乐做动作帮助小朋友触觉听觉发育）；部分机构会提供水育课程（类似于宝宝游泳）
6~18个月 → 小班 → 高阶欢动课程（自我介绍，问好，随音乐律动，加入小型教具帮助小朋友感统发育，大动作发育）；艺术启蒙类课程（各种乐器教具，绘画启蒙等）
18~24个月 → 中班 → 大型教具的欢动课程（帮助宝宝前庭、触觉、听觉等感统发育，大动作发育等）；艺术课程（乐器课程，绘画课程，立体艺术课程，引入构建类教具）
2岁~3岁 → 大班 → 中班课程延续；幼儿园衔接课程（帮助小朋友适应脱离父母的集体生活）
除此之外，还会有一些亲自活动，家长育儿培训等
以上，差不多是所有早教机构的课程模式，可能会班级课程名称不同，但内容大体如此。
