有人说教师更会教育自己的子女，更容易成才，你认同吗？
这个是绝对肯定的。
我20多年前刚刚出来工作的时候，那些老师的子女学习都是一般的。因为那个时候绝大部分的老师，第一个文化也不算很高，第二个把心思都花在别人的孩子身上的，反而对自己的孩子就没那么好。所以我看到的老一辈的老师的孩子学习都是很一般的。
但是经过了十几二十年，新一代的老师都成长起来了。现在的老师的孩子可不一般，因为他们教的学生在很多的方面都不允许他们在花更多的心思了。你把心思放在学生的身上，但是一旦出了问题还是要你自己来负责。这种交易真的不划算。所以老师们还是把心思放回到自己的孩子身上了。老师的心思一旦放回到自己的孩子身上，那可不得了了。我现在看到一半以上的老师的子女都是非常优秀而且是拔尖的。有文化跟没文化的区别，会教子女跟不会教子女的区别，你看一下老师的子女跟普通民众的子女对比就知道了。你还在百般挑剔，老师为什么没有教好你们的孩子吗？因为人家在你的孩子身上花心思的时候，你不领情，还要对老师百般刁难。现在人家把心思都花在自己的孩子身上了。自己的孩子都教不好的老师绝对不是一个好老师。
我是认同的。首先用事实说话，我是一位教师，我儿子上了985的大学，我同事的孩子大部分上985，小部分上211，只有个别上普通本一。
作为教师，对教育整个体系比较了解，对教育学和心理学有所了解，那么对孩子的心理也比较容易察觉，能够有的放矢地对孩子的学习状态进行及时地调整。
我们的工作对象就是孩子，长期的工作经验让我们与孩子沟通起来得心应手。对孩子各个学段该养成的良好学习习惯心中有数，会进行有针对性的指导。
当然，作为教师，对自己孩子要避免要求过严，期待过高，特别是孩子在自己工作的学校里学习的时候，因为人总是会讲面子的，这样会给孩子带去太大的压力，不慎的话，甚至造成孩子出现心理问题。这点要特别提醒教育工作者们。
我不认同这个观点，事实上，很多教师在教育自己的子女上都遇到了困难。
这并不是说老师的水平不够，而是老师在教育自己的孩子时，同时具备了家长和老师的属性。而要在这两个角色间从容自地切换，实际上非常之难。
其实大家都有一个体会，有些知识和本领，是需要别人教的。这也就是为什么很多老师感慨：“孩子需要别人教才更高效。”
举个例子：很多家长教孩子游泳，往往教了很久都没有学会。但是一旦送到训练班，往往一两星期孩子就能自己游了。
诚然，这有很大原因是因为训练班有着教学的方法，但是还是有一部分原因是因为孩子在家长身边本能的依赖。
游泳一开始是蛮可怕的，孩子会想要依靠。家长在身边，孩子会把很大注意放在寻找帮助上。而在训练班，教练是有点“残酷的”。大家可能都见过孩子在游泳训练班哭鼻子的事，但是几次之后，就慢慢学会了。
家长辅导孩子时最烦心的一件事情，就是孩子依赖父母，不愿意思考。身为教师的家长同样需要面对这样的事情，而且有可能更加厉害。
有人说教师更会教育自己的子女，更容易成才，你认同吗？
在我们县里，统计历年考上清华、北大等好大学的学生的家庭情况，发现有一个特点，那就是父母双方，或至少有一方是教师。所以我很认同这个观点。我想可能是以下几个原因吧。
教师父母遗传基因好。
教师本身具有一定的文化水平，生下的孩子遗传了父母的基因，在学习方面比较有天赋。
教师父母更注重对自己孩子的培养。
相比于普通的父母，在教育孩子方面，教师更注重对孩子进行全方面的培养，以其自己孩子能够更全面的发展。
教师父母更能辅导自己的孩子。
父母作为教师，书本知识比较丰富，在辅导孩子方面，条件得天独厚。
教师父母更能掌握教育孩子的规律。
父母作为教师，更能掌握教育孩子的规律，更能把握孩子的心理情况。
这里讨论的成才，只是偏向于教师的学生，在考试的时候，能够考出更好的分数，能够进入更好的大学，具有一定的片面性。
由以上几点看出，教师在教育自己的孩子的时候，有其独特的优越性。
