同是针对婴幼儿的早教课程，感统训练和体智能课程的区别在哪儿？
体智能以 体能锻炼，身体协调和团队合作为主要目地和内容。 感觉统合训练的目标 是改善大脑身体 接收和处理各感官信息的能力，解决幼儿因 感觉统合失调 引起的各类生活和学习上的问题。
体智能课，以体育锻炼，思维游戏和团体活动的方法，重点在培养孩子的 身体，思维和社会交往方面的能力。
体能，即身体机能。锻炼身体增强孩子身体素质，训练肢体灵活及协调性，促进幼儿身体发育，培养孩子自信勇敢的性格品质。
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例如：直线跑/蛇形跑/弓腰走，节奏拍手/前踢腿，弹跳运动，立体平前躯体……
智能，即思维智能。通过各类运动器材和游戏的方式，启发孩子思维的灵活性，提高对体育活动的兴趣。
例如：利用讲故事或者思维小游戏等代入到体育活动中，启发孩子思维，锻炼身体激发兴趣。
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人能，即社交能力。学习遵守社会秩序和纪律，帮助孩子养成坚韧的品德和培养团队精神。
例如：团体游戏 拔河，舞狮，龟兔赛跑，障碍比赛……
感觉统合训练，虽然也有身体能力的训练，但目地不在于训练运动技能，是基于儿童的神经需要，引导身体对感觉刺激作适当反应的训练，通过器械和方法，刺激儿童前庭、本体，触摸、视听等感官，目标是改善大脑处理和组织感觉信息的能力。
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