蒙台梭利的敏感期，作为家长，你利用到了吗？
说起蒙台梭利，相信很多教育类的朋友都知道这个名字，玛利亚.蒙台梭利是意大利的一位教育学家，蒙氏教育法的创始人。懒妈妈是在一次机缘巧合下去了一位当老师的朋友家，在朋友的书柜里看到一本关于蒙台梭利的书籍，然后向朋友借阅。后来自己也买了两本相关的书籍，但是由于时间太过久远，实在是记不太清楚了。
懒妈妈记得最清楚的就是关于蒙台梭利的敏感期，说的是孩子在一个特定的时期会有一种特殊的能力，在这个时期内孩子会对某些事物很敏感，注意力非常集中，学习性和敏感性和非常强，而对其他事情置若罔闻，大概意思就是这样。蒙台梭利总结出几个儿童的敏感期，比如说语言敏感期，行为敏感期等。
其实我们做家长的在平时也可以利用这些敏感期来给孩子辅导。对于怎么利用这个敏感期懒妈妈是这样理解的:
1.敏感期也就是高峰期，不管做什么事情都会有一个高峰期，在这个高峰期内，孩子的注意力就会高度集中，其实就是兴趣最浓厚的时候。
2.想要教孩子做什么就必须要在孩子的那个高峰期内进行，这样就会达到事半功倍的效果。
3.高峰期的时间不一定是哪一年，有可能是哪个月，甚至是哪一天，哪一个小时，哪几分钟，只要高峰期到了，随时都可以利用。
4.高峰期持续的时间并不是每次都相同，只要过了那个时间就不要再强求孩子继续。
懒妈妈曾经把这个敏感期的概念套入到自己孩子身上，其实真的很有效，特别是把敏感期细化到每一件小事上面。比如说孩子有一段时间很喜欢认识，每天早上和晚上睡觉前兴趣就非常浓厚，就把这两个时间判断为高峰期，在高峰期内，孩子的记忆力也会超强，因为精神比较集中，所以每天都可以在这两个时间给孩子进行认字培训。
因为是以游戏的方式进行，孩子越来越喜欢这种方式，持续的时间就越来越长，效果也越来越好。最快的一次就是10分钟孩子认住了16个生字，并且能解释这些字的意思和组词，当时孩子还不够三岁，在孩子五岁的时候就能自己拿书本自己看了，虽然只能认得大部分常见的字，但是也不需要妈妈在旁边读了。
在平时生活中，如果想要孩子做什么事情都会先问一下，高峰期来了没有？如果孩子愿意那就是高峰期，如果孩子不愿意那就作罢。教育是一门很深的学问，懒妈妈连教育的门在哪里都不知道，不过为了孩子，还是会慢慢摸索寻找那个方向。
我是懒妈妈，一个二胎宝妈，多平台原创作家，很高兴在这里分享育儿知识，关注我了解更多。图片来源于网络，侵权删。
小朋友总是很大方的分享自己的玩具，因为如果不分享，别的小朋友说就不和他做朋友了，该怎么办？
你好，很高兴回答你的问题。
能很大方的分享自己的玩具，说明是一个积极乐观并爱交朋友的小朋友，喜欢把自己的快乐和私有物品分享给他人，说明他和其他小朋友之间的关系非常和谐融洽。现在的小朋友基本都是独生子女，自我为中心，独占性也比较强。
你提出的问题，我理解的是孩子是因为怕别人不和他做朋友，所以才会大方的分享自己的玩具！
首先这种时候，作为家长，要给孩子进行感情疏导，喜欢和小朋友一起玩是一件非常好的事情，自己的玩具能分享给别人，也是一件特别幸福的事，因为你自己玩玩具很开心，所以要把你的开心分享给别人，这样你们都会很开心！
其次就是，不要让孩子产生这种极端片面的想法，并不是因为不分享玩具就不和他做朋友，别的小朋友会这样说，是因为想玩你分享的玩具，因为看到你玩的很开心，所以他也想和你一起开心，一起玩耍！
美国心理学家威廉.杰姆斯曾说：“人性最深处的需要是渴望别人的赞美，这是人类之所以有别于动物的地方。”所以说。孩子不管是在物质上进行分享还是在精神上与他人分享，我们都要积极的给予鼓励，赞赏。让孩子认为分享给别人是一件值得高兴的事，同时还能交到很多好朋友，大家都能分享你的开心和快乐！独乐乐不如众乐乐就是这个道理！
希望我的回答能给你带来启发。
我是一名从教十余年的幼儿教师，现在职宝妈，有问题可以留言或关注我！
关于分享，其实对于孩子而言只有先拥有过。才能学会分享，而什么是拥有呢？就是孩子要有完全属于自己的东西，而父母须尊重孩子的意愿让他自己去确定这个东西是否要给别的小朋友玩或者吃。
分享是建立在充分尊重孩子的意愿和想法之上的，而不是父母顾虑自己的面子，强迫孩子拿出来。
这样的“分享”不叫分享，叫强权，就比如有人在你看手机上的照片时，没没经你同意就从你手上拿走，还要再翻看别的内容。
在你拿走孩子手上的玩具，递给亲戚或者朋友家孩子的时候，你的孩子就像被抢走手机，偷看隐私的你一个心情。
请把孩子当做独立的个体，你送给孩子的玩具书籍，孩子拥有它的所有权。这个时候大哭大闹不是孩子的错，因为他不知道还有什么方法可以让你们知道他的不乐意和委屈。
父母真的要思考一下自己曾经的行为看有没有问题，让孩子这么卑微，孩子现在总是以别人的意愿为主而不以自己的意愿为先，这样对日后孩子的成长是不利的。
如果现在孩子不是很大，也可以先观察一下，孩子给别的小朋友的是最心爱的玩具还是普通的玩具，如果是最心爱的，现阶段最重要的是让孩子学会拒绝，同时让孩子知道，友谊不是建立在一方的不断付出，而是双方都要付出，这部分可以通过绘本告诉孩子
如果他分享的是其他一些可有可无的玩具，那么，可以认为孩子觉得和这个小朋友的感情更重要。
父母的话一定要多和孩子交流，知道他的分享是发自内心的，还是委屈求全。
您好，很高兴回答您的问题。
一般小孩子在2岁左右进入物权期，认为所有东西都是我的，不希望和别人分享，你的孩子应该不在这个年纪， 因为他已经意识到“朋友”这个概念，不是完全以自我为中心。这个时候我们应该加以引导，使得孩子建立正确的同伴关系
1. 告诉他自己的东西自己拥有决定权。
如果以前家长经常引导孩子做决定，那么请尽量让孩子自己做一些决定。不管孩子做出的决定是分享还是不分享，家长都应该尊重孩子自己的想法
2.让孩子多看一些绘本/书籍
包括两类
1）强化分享，告诉孩子分享是因为我们能够得到更多的快乐，而不是因为害怕什么。例如分享让我变快乐绘本
2）强调说不的权利，例如学会大声说不绘本系列，培养孩子勇敢果断的性格
3. 让孩子明白，被人喜欢不是必须
站在和孩子一样的高度，用肯定且坚定的语气告诉他，如果你不想给，就不用给，因为你不用被人喜欢，爸爸妈妈还有很多人都喜欢你。不要让孩子养成“讨好型”人格。
小朋友总是大方地分享自己的玩具，说明孩子是个热情、有爱心，开朗又主动的好孩子。玩具本身就是属于孩子的，孩子拥有支配自己玩具的绝对使用权。分享不分享，都取决于孩子自己的决定。
孩子是因为不分享，别的朋友就不和他玩，才愿意去分享的。其实，交朋友是个互惠的过程，有舍才有得。
父母可以这样开导孩子:真正的朋友应该共同分享各自的喜乐哀怒。你有一个玩具，分享出来，就能得到两份甚至是多份的快乐，朋友间彼此分享各自的玩具，就能玩到很多不一样的玩具了。当孩子伤心难过时，可以和孩子分享，相互安慰，这样的友谊是值得的。
如果孩子在分享过程中，没有感受到分享带来的快乐，反而是痛苦，因为别的小朋友只会享受自己的玩具带来的乐趣，而不在意孩子的感情。孩子可以跟朋友说出自己的想法，解开误会，增进友谊。都是小孩子，有做得不好的地方可以相互交流，改正过来。如果孩子还是不高兴，那么孩子完全可以拒绝分享。
小孩子就是这么单纯直接呀，心理怎么想的就怎么说，再正常不过了，这也是孩子们的可贵之处。作为家长来说，没什么可苦恼的。家长教育方式和孩子的成长环境不一样，导致孩子的性格也不一样，有的孩子特别喜欢跟别人分享，零食，玩具，什么都愿意给别人；有的孩子就喜欢独处，不喜欢跟别人交流，也不分享玩具；还有的孩子特别喜欢抢别人的玩具，而自己的玩具又不让别人碰。俗话说，林子大了什么鸟都有，带孩子久了各式各样的孩子也都能遇到。
如果是你家孩子不分享的话，你可以私下教育他，开导他，引导他，也要尊重他，不要说：“你上次还玩人家的东西了呢，你为什么就不能让人家玩你的？”分不分享让他自己决定，你只要引导就行了。
如果是别人的孩子不跟你家孩子分享，那你也管不了人家不是吗？走开，告诉你家孩子这种做法是不对的，不要跟他学习就行了。
