蒙氏幼儿园的蒙氏教具有多少种？
蒙氏教具以蒙氏教育理念为基础，教具设计富有哲理，制作精巧，对孩子发展起到很大的作用。
蒙氏教具现在比较广泛应用的有88件套，也有128件套，当然我们也可以自制教具，延伸教具，所以就远不止88件或128件了。
不管多少件，总归是分为五大领域的：日常生活区，感官区，数学区，语言区，科学文化区。各个领域都有各自的作用或者说培养目标，同时又相互联系。
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蒙氏教具具有以下特性：1.成比例的2.有范围与目的性的3.简单的4.具有错误控制5.易清洗6.开放式的7.具有固定位置8.有吸引力的邀请
关于蒙氏教具的作用，蒙奶奶曾说过：
我一直努力寻找可以使孩子产生注意力集中现象的工具，同时也不断研究能促使孩子集中注意力的外在条件，就是环境。由于如此，我才创立蒙台梭利教学法。
教具必须是一项物品，它吸引人的地方不能是抽象的，必须能在一项活动中使用，让儿童能在一开始时，就不断重复这项动作，且这项动作必须有智识上的作用。
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教具提供幼儿的，不是心智的“内容”而是该项“内容”的顺序。它促进孩子分辨差异和渐次的转变；另外，也帮助孩子通过对数量和材质的了解，去分辨颜色、尺寸、形状和声音等相关的各种感觉。通过专注、观察、比较和辨识等练习，心智逐渐成型……这类练习在孩子身上所造成的心智态度，能带领孩子有秩序的观察四周环境；对孩子而言，工作与“探索”或“发现”同样有趣，孩子乐此不疲，并在心智中形成内涵丰富的清晰概念。
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