英语启蒙早教怎么开始？
英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等。对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！
建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作。什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如***le时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。当给你宝宝传达一个动词比如hop时，最好的方法是一边说这个词一边做出小跳的动作。这个原则是最原始、最基础、最靠谱的建立基本词汇量的方法。
当孩子词汇量达到一定程度以后，再开始接触分级书和英文儿歌，效果会更好。
启蒙英语以激发兴趣为主，因为兴趣是最好的老师。要循序渐进从最简单的单词开始让孩子看图说话，再到朗朗上口的小chant，再到生活中的惯用语。要让孩子知道学英语是用来说的用的，而不是单纯的背单词写句子学音标！
你好！首先，孩子在两三岁之前，不用刻意的教孩子英语，我们可以以“磨耳朵”为主，多给孩子听欢快的英文儿歌，让孩子对英语发音有初步的了解。
接着，要看一下孩子中文的学习情况。因为每个孩子语言发展有快慢，我们不能拿书上的平均水平来给自己的孩子下定义，有的孩子可能15个月，就有了18个月的说话水平，那我们可以在保证中文持续的学习下。提前开始英语学习。那如果有的孩子到了18个月，中文语言的水平才是15个月的样子，那可以再等一段时间。总之还是要看自己的孩子的情况，如果觉得孩子在中文理解能力上已经比较强了，平时愿意自己多说了，能自己说电报式的句子了。我觉得那就可以尝试给孩子进一步的英语启蒙了。不然太早的话，容易让孩子在两种语言之前迷茫和混淆。
在觉得孩子可以开始进一步英语启蒙的时候。我们就可以利用闪卡和点读笔，增加孩子的英文听力词汇。记住，孩子那么小，还都是图片思维，所以在教孩子单词的时候，我们只需要拿出该单词的实物或图片，边给孩子看，边念单词发音。学习的过程中，不要强迫孩子，这样才不会打击孩子的学习兴趣。每天都看都说。久而久之，孩子就会了。不要急于求成。这就是慢慢增加听力词汇的过程。总之就是，结合具体的事物或动作，反复输入单词。
等到孩子有了一定的听力词汇。也慢慢开始会说一点了。就可以在日常生活中，结合具体的生活情景，输入句子。划重点，结合生活实际的语言输入，才是真正有效的。
我的宝贝快18个月了，平时我们一直有听英文儿歌，也会配合点读笔看一些绘本，在看的过程中，结合动作，我会反复说相应的词汇。感兴趣的东西，小孩子真是一学就会，你会发现突然有一点，她听到歌曲里的clap your hands，就在那里拍手；听到rabbit，就开始学起兔子跳。听到sit down，马上坐下...这可能就是潜移默化和兴趣的力量吧。
好物推荐：1.点读笔；2.《美国家庭生活用语》3.《1000 useful words》
在孩子还没有出现母语概念的时候，妈妈说什么话，什么话就是母语。所以，关于英语启蒙，我认为越早开始越好。
我孩子一岁五个月，现在差不多有二十多个词汇量，可以明白简单句子的意思。就我自身经验来说，我觉得英语启蒙主要可以分三个阶段进行。
1.学龄前
这个阶段的孩子学习和模仿能力都是最强的，关键是孩子还没有外语的概念，所以他不会本能抵触。如果你是全职妈妈，就可以将启蒙贯穿到日常生活中。
具体做法：(1) 从眼睛，嘴巴，鼻子等人体五官开始。一手指着眼睛，告诉宝宝这是eye,每天重复一次，等孩子可以对应起来时，每天可以和孩子玩游戏，比如，告诉妈妈，nose在哪里？ear在哪里等，记住整个过程中一定要不停的夸孩子，错了及时修正。孩子很快就可以对应起来。
(2）苹果，香蕉，橘子等经常吃的水果，等孩子能将英语和汉语对应起来，可以将其放入句子中。
比如，刚开始可以一手拿苹果，一手拿橘子问孩子，你想吃***le，还是orange?等孩子可以理解后，在慢慢尝试换成全英文，但是要记住刚开始的训练，一定要有实物。画面感可以有效帮助孩子形成记忆。
(3)从日常生活中孩子接触最多的物品开始扩展，比如杯子，水，家里的灯，桌子，门，地板，花呀，树呀，草呀等，总之，一定要是孩子每天可以看得见，摸得着的。
(4)英文儿歌，磨耳音。可以教孩子唱。
整个学龄前阶段的启蒙，主要是家长的引导，另外，家长要习惯用说英语，尤其是孩子能懂的英语，要习惯中英结合与孩子对话。
英语启蒙不是英语学习，而是给孩子消除语言的陌生感，给孩子建立语言场景，让他在母语逐渐强势的情况下也不会排斥第二种语言。英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听音辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听音辨音能力听觉记忆能力就越强。
启蒙阶段英文儿歌会多一点，是因为儿歌的韵律节奏能够让从未接触过英语的孩子更容易接受，对孩子将来的英语听力、阅读都有非常大的作用，而且，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点，从小听歌听音乐的孩子乐感会更好。
有些爸爸妈妈可能会有这样的担心，我自己英语不好，这样给孩子启蒙会不会误导孩子? 其实学英语和学母语一样，所有的家长都能确保自已的普通话标准吗? 没有口音吗? 只要家长肯学，把自己当孩子的同学，和他们一起学，言传身教的效果会让孩子受用一生。0-6岁之前的亲子陪伴阅读和互动是任何早教中心和培训机构都无法给予的。
英语启蒙和孩子的成长一样，是一个缓慢而优雅的过程，如果急功近利，最终损害的不只是孩子的语言能力,更是孩子的身心健康和发展后劲。孩子的潜力是无限的，有时候我们大人觉得单词或者句子很难学的时候，不要影响到孩子，我们只需要陪伴着他们学习，给他们听原版音频，看原版动画。现在我给孩子看的小猪佩奇都换成了英文版，记得第一次，他非常抗拒地跟我说，妈妈，不要，不要佩奇！但是现在，他没再说过了。有的家长担心自己会唱错单词，发音不标准，这个并不重要，有什么能比得上有爱的亲子互动和陪伴呢! 这种陪伴启蒙也就只有这几年，等孩子大了，错过了，我们再也无法补偿。现在伊优常唱的一首歌是The Wheel On the Bus Round and Round，当他看到公交车时，他会搭配动作把整首歌表演一遍，wheel是车轮子，他的[_a***_]小手模仿车轮旋转动作来回摆动。每次我都笑的乐不可支。我想所有的妈妈都是一样的，看到孩子的一点点进步都会激动半天，没错，我也是这样一个妈妈。
