什么时候给孩子断奶瓶？
从宝宝出生开始，我们就是母乳喂养，没吃过奶瓶，一直到休完产假，开始为宝宝准备了奶瓶，温奶器，储奶瓶等。准备挤奶出来，然后用奶瓶喝。试了三天，宝宝都不肯吃奶瓶，尽管奶瓶里装的是母乳。最后，只能每天中午回来喂奶，一直到周岁。
4个月到6个月
半上午或者半下午，宝宝饿了，就冲奶粉，用小勺子喂，因为她不吃奶瓶。奶瓶都买了不同的三种品牌，国产的，德国的，韩国的，都不吃，应该是抗拒奶瓶的原因，只能用勺子。
6个月到12个月
6个月后，开始添加辅食，鸡蛋，米粉，白米粥，酸奶。奶粉就冲在米粉里面喂，除了母乳基本没喝奶了。酸奶就是直接用吸管吃，慢慢的学会用吸管喝东西了。当然不可能一次学会，这是一个缓慢的过程，还好八个月的时候学会了，包括喝水都用的吸管。
12个月到24个月
一岁多的时候断奶了，一日三餐已经和大人吃的一样了。奶粉又重新开始喝了。不过，都是在奶瓶里冲好了，让宝宝用吸管喝。一岁半后，已经会拿着杯子喝了。现在也喝点小罐的盒装纯牛奶，都是直接用吸管。
八个月宝宝就会用吸管了，买那种防呛的，如果不放心，担心宝宝太小，可以等再大点一岁多点，刚开始不会用，就穿插着让他用，等慢慢习惯就会用了。如果长时间不断奶嘴对小孩的牙齿生长非常不利。牙齿回地包天，小孩牙齿龋齿也非常容易。
随着宝宝一天天长大，并开始逐渐进行食物转换（添加各种辅食）后，什么时候可以给宝宝“断奶”成为妈妈关心的问题。特别是正在母乳喂养的妈妈更是关心母乳该喂到什么时候？目前世界卫生组织推荐，宝宝添加辅食后可以继续母乳喂养一直到宝宝2岁或2岁以上。
1. 添加辅食后继续母乳喂养有利于宝宝健康
在宝宝添加各种辅食后，由母乳所提供的优质蛋白质、钙、磷等重要营养素，母乳中钙、磷比例适当，含乳糖多，钙吸收好，人乳特有的低聚糖能促进乳酸杆菌及双歧杆菌的生长，这些对宝宝的体格生长和健康仍然相当重要；同时继续母乳喂养对增进母子间感情联结，促进宝宝认知能力发展也很重要。因此，在宝宝添加辅食后仍然应该继续母乳喂养，并且可以持续到宝宝2岁或2岁以上。
当然，坚持长期母乳喂养除了妈妈的奉献精神以外，确实还需要各方面条件的配套。对于很多城市中的上班族妈妈来说，产***期间还可以母乳喂养，但产***过后再坚持母乳喂养则实属不易。但从有利于宝宝健康成长的角度出发，尽可能坚持母乳喂养。如上班时挤出母乳并妥善保管就可供宝宝第2天喂养，即使每天只能喂上1 -2次也比断母乳好。
2. 配方奶不能完全替代母乳
很多妈妈都担心，母乳的营养价值会随着喂养时间的延长而降低，因此听信广告宣传，提前给宝宝断了母乳，转而以配方奶喂养宝宝。实际上妈妈的担忧完全是多余的，母乳永远是配方奶模仿的对象，而配方奶只是母乳的替代品，但是配方奶还无法提供母乳中所特有的抗体、细胞因子等免疫活性成分。从另一个角度来说，母乳中的营养成分确实会随着时间的推移而发生一定的改变，而且母乳无法完全满足6个月以上宝宝的营养需求也是不争的事实，因而6个月时必须添加辅食，同样，单靠配方奶也无法满足宝宝的营养需求， 6 个月以上宝宝所需要的铁、锌、维生素D等重要营养素的来源必须依靠辅食或者补充剂等。因此，配方奶不可能完全替代母乳。只有在无法母乳喂养或母乳确实不足时，才需要配方奶。配方奶也不是辅食，不是每个宝宝都需要添加的。建议于6月龄时，开始引入非乳类泥糊状食物，但不早于4足月龄。
3. 6个月以上宝宝的辅食添加不能忽视
0到6岁的儿童怎么开发智力？
1、为幼儿提供适宜的游戏运动环境，促进幼儿动作和技能的发展。
2、鼓励幼儿有创造、创新的精神。多让幼儿参游戏活动，在游戏活中鼓励幼儿有创造精神。幼儿创造能力才刚萌发，需要我们大人去发现、引导，照孩子的想法去操作，不要按大人的要求模式，这样会抑制幼儿的创造精神。
3、启发幼儿多提问题、多思考。好奇心是幼儿的天性，多让幼儿接触新事物，在接触事物中引发幼儿的思维，可以引发幼儿对事物进行思考、探索。
4、让幼儿多看、多听、多动手。可以给绘本书给孩子看，在看绘画书中培养幼儿的思考能力，刺激幼儿的视力。多让幼儿听听歌曲，在听歌中发挥幼儿的想象力，在歌曲中体验情感情操。
5、培养幼儿的言语能力的表达，2～3岁是语言能力发展的最佳年龄，鼓励孩子用语言表达自己的意望、想法、感受。让孩子多与同伴玩耍，在玩耍中获得语言能力的发展。多听音乐、唱歌，在歌曲中感受艺术美、感受语言美、体验艺术情操。
根据儿童的心理发展规律，想要开发孩子的智力，我们可以在下面这3个方面努力。
0~1岁是孩子建立安全感的关键期。
研究发现，有安全感的孩子，脾气会更平和，对人有更多的信任，在成长中能把更多的精力用在探索世界和学习技能上。
所以在这个阶段，我们要多[_a***_]孩子，和他说话，给他温暖的拥抱和抚摸，对他的需求及时回应。
很多妈妈在这个时期会有困惑，孩子哭了要不要马上抱，会不会因此惯坏他？
妈妈们可以放心，这个阶段的孩子是不会被宠坏的，放心地给他拥抱吧。即使孩子哭的时候，你在忙别的事，没办法马上抱他，也要用声音、微笑给他回应，不能不闻不问。
有了安全感做基础，孩子才能把精力用在学习和玩耍上，而不是一次次地试探和证明，自己是不是被爱的。
和大人安安静静地学习方式不同，0-6岁的孩子是通过玩耍来活动身体、学习技能、形成概念、培养能力的。所以想让孩子更聪明，就多陪他玩耍吧。
具体玩些什么呢？给大家提供几类游戏做参考。
这一阶段宝宝的智力提升，需从视觉、听觉和触觉的训练开始。视觉训练***：颜色丰富的摇篮、适龄玩具，以及自然主题类的生活海报；听觉训练***：拨浪鼓、铃铛、风铃，父母充满爱意的言语和嬉闹；触觉训练***：宝宝对各种玩具的触碰、父母的抚摸。不要认为这一阶段的宝宝什么都不懂，父母的耐心付出会刺激宝宝的大脑发育，丰富的信息也会在这些陪伴中，植入宝宝大脑的深处。
一到二岁儿童的右脑开发
这一阶段的宝宝，开始蹒跚学步了，四肢的支撑能力及灵活性都得到了较大的发展。这一阶段宝宝的智力提升，主要以锻炼手脚的灵活性、颜色的辨别和品味各种丰富食物的味道为主。比如：让宝宝单腿直立以锻炼平衡能力；从不同颜色的积木里找出指定颜色的积木，训练宝宝对颜色的分辨能力；让宝宝品尝色香味俱全的食物，锻炼宝宝的嗅觉和味觉等，都可以达到智力提升的目的。
二到四岁儿童的右脑开发
这一年龄段的孩子，脑部的弓状胼胝体发展迅速，左右脑的协调性趋于明显，带着孩子多接触大自然，适量的体育锻炼，丰富的亲子游戏及艺术类活动，都会促进宝宝左右脑的均衡发展，对宝宝的智力提升也有着积极的促进作用。
四到六岁儿童的右脑开发
四到六岁的孩子，对问题有了自己的想法，认识、判断事物以直觉和形象思维为主，朦胧的感知理解力，会让孩子经常爆发小情绪，父母的细心观察、耐心疏导对孩子会起到安抚的作用。父母的陪伴、亲子互动、鼓励孩子的兴趣，对孩子右脑的开发必不可少。
