青春期的孩子叛逆说谎，明明没去上学装得像上学了该怎么办？
谢悟空邀请。
问题描述里有两点是客观事实①孩子年龄正逢青春期②翘课逃学，另外两点是主观判断①叛逆②撒谎。
当孩子出现“叛逆”时，孩子对家长打造的家庭环境一定是不满意的，当想法被忽视、被漠视、被打压，甚至被鄙视的时候，心理上会抗拒，情绪上会反弹，就再正常不过了，不是说哪里有压迫哪里就会有反抗嘛，对吧?
有个很浅显的道理却一直被漠视，一段关系维系的好，关系双方会产生相互依恋的情感，在意见不统一时会主动让步，因为不忍心让对方伤心难过。
亲子关系也是关系，也需要经营，家是关上门过日子的地方，是弱点充分曝光、心不设防的安全之所，经营起来尤为困难，青春期的孩子不再年幼无知，既不好糊弄，又不好控制，家长的所有言行孩子会看在眼里，孩子会用初步形成的三观和认知做出评价和判断。“叛逆”和“撒谎”说明之前的相处很不理想。
这一点在我以前的文章或回答里表述的相当充分了，孩子是复印件，家长是原件，家是复印机，家长塑造家庭环境、家长引领亲子关系，家长不肯重塑自己，孩子没法脱胎换骨，因为孩子内心太弱小，既没动力也没力量向上生长，孩子的内在力量来源于父母无条件的爱、适当的尊重、信任，还有自由。
孩子撒谎是因为父母听不进真话，有时候真话的确让人难以接受，但问题摆在明面上等待解决，也比藏着掖着变成******强。
孩子叛逆甚至不愿读书，这是自我放弃的一种表现，家长的担心，可以理解，要解决这个问题，就应该知道孩子叛逆的原因是什么。一般来讲孩子的叛逆与父母不能有效的沟通直接相关，父母没能获得孩子的认可，主因在父母自身，所以，你要做的是首先寻找获得孩子认可的方法，再来教育孩子。否则，你的教育可能会适得其反。
谢邀！
青春期叛逆，其实不是一朝一夕养成的，我们先从形成的原因来看看。
一、孩子与家长相处的相互作用
为什么说是相互作用呢？就像你尊重我，那我就尊重你，你对我好，我也对你好，家长和孩子的相处也是这个道理，所以家长在和孩子沟通时，就一定得注意与孩子的说话方式了！很多时候，孩子也不一定是叛逆，可能他说了一句话，父母不认同或者不满意就大声呵斥，孩子受刺激也会大声反抗，时间久了，就产生了所谓的叛逆
孩子心里不满
很多时候，孩子会觉得父母偏心，或者心口不一，不能说到做到 ，就会用自己的行动来向父母宣泄自己的不满。
其实这些问题都是导致孩子叛逆的元凶，对于题主所说的，孩子说谎，明明没去上学却装作去上学了，这个时候家长应该跟孩子好好谈谈，引导孩子说出原因，但注意，是引导不是教导，一定注意说话的方式，和孩子耐心沟通，一起解决问题，让孩子感受到父母的关心和爱护，孩子自然会改善青春期叛逆的！
（一）首先我想说的是：叛逆和说谎，根本就是两个问题。孩子叛逆，其实家长应该高兴才对。
随着个体的年龄成长和其社会化的需要，孩子也需要独立。很多家长认为孩子叛逆，其实这是个体成长中必须经历的一个阶段。家长所说的叛逆，往往是指孩子不再听家长的话。但这正是孩子走向独立和融入社会过程中的一个部分。无论是家庭教育还是学校教育，我们培养的都是一个能够适应社会的人，而不是一个机器，而不是一个奴才。如果到了青春期，孩子还是对家长唯命是从，那么今后走向社会，他们就不再会有主见，缺乏独立面对问题的能力。这种孩子很难适应今后的社会生活，甚至连活下去都很难。孩子由听话开始变得叛逆，这是其自我意识发展的一个重要表现，表明孩子开始尝试独立，开始尝试自主，开始尝试独立去面对生活中的问题。对于孩子而言，这是一个重要的成长过程。所以当孩子叛逆的时候，家长应该开心才对。
（二）我再说说说谎。
诚信是一个人的优良品质。我们可以允许有善良的谎言。但是这种欺骗家长不去上学的谎言，是不可容忍的。对于这样的孩子，我不主张宽恕他们。该惩罚时就惩罚。别一天到晚就说什么赏识教育，赏识教育赏识的应该是优点，对于缺点有什么可赏识的？马克思主义告诉我们，事物是辩证存在的。如果没有惩罚，赏识又算什么呢？佛祖慈悲为怀，割肉丝音，但也斩妖除魔。该出手时就出手~😄
（三）我再谈谈逃学的原因。
1.厌学。
孩子不爱学习原因有很多种：也许是老师教的不好（绝对存在，并不是每一个老师都是好老师）；也许就是不喜欢学习文化知识（有些孩子并不适合接受学校教育，学校教育本来就是提供大多数人的，有些天才或者偏才，并不适合接受学校教育）；也许是家长管的过严干涉过多，导致凡是家长的想法，我就是不同意，凡是家长要我做的，我必然要去反对（这可不同于传统意义上的逆反，这分明是踢场子，这种逆反不可包容）。
2.校园欺凌。
校园欺凌广泛存在。有些是言语欺凌，有些是身体欺凌。有的孩子在校园受到欺凌之后，和家长说了，家长不管；和老师说了，也没有用（因为老师也没有办法，没有惩戒权，也许越批评那些学校霸王，那些霸王越会变本加厉的报复懦弱乖巧的学生）。目前还真拿这些，霸道的学生没有办法。不知道谁有什么好建议？欢迎留言。
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