五个月男宝喜欢撕书有什么好办法？
这个是宝宝的天性，亲不用过于担心呦。反而，撕书对宝宝的大脑发育有好处。
事实上，孩子很少会刻意地撕书，书之所以撕破，大半由于下列原因：
1、小肌肉尚未发育健全，没有能力一页页地翻书，加上有些书纸张太薄，孩子稍一用力，书就撕破了。
3、以为书也是玩具，当作玩具玩了起来。
这个时期的孩子还处在“口手敏感期”，小手和嘴巴都是他们探索外部世界的工具，喜欢通过撕咬来感知外部事物的存在特点，从这个意义而言，撕书是孩子对书产生兴趣和探索欲的表现，他们希望通过“撕”这种行为把书“搞搞清楚”，只有把书的外部特征“研究清楚”之后，他们的关注点才会转移到页面文字或花花绿绿的绘画上来。所以，孩子撕书，不必过于担心。
如果觉得孩子撕坏书着实可惜，可以用一些不那么重要的书或者广告纸来替代，也可以购买一些不易撕坏的书让他尽情玩，比如布书、塑料书、钝角的硬纸板书等。这样，不仅可以让孩子能继续和书亲密接触，充分感知不同形式的书，继续他的探索，又可以在持续接触书本的过程中，早日帮他们从对书本形式的关注过渡到对内容的关注。
孩子看书，只看画，不看字，如何改善？
我们给小朋友看书，是为了培养孩子良好的阅读习惯，以及积累广博的知识。
孩子看书，只看画，不看字，作为家长，我们可以问问小孩这本书讲的是什么呀？如果小孩能够比较准确的回答书本的内容，那么，说明他既养成了阅读的好习惯，又掌握了一定的知识，也就是已经达到了读书的初心，至于看不看字，就没有那么重要了。相反，如果小孩说不出个所以然来，我们这时候就可以引导孩子书本上的文字的作用，文字是对图画的解释说明，我们可以通过阅读文字，对书上的画有一个更好的理解。引导孩子认识文字的魅力，久而久之，兴许孩子就爱上阅读了。
对于幼儿来说，看图是他们最喜欢的事情。其实，爱看图画是件很好的事情，家长不用过于焦虑。
美好的图画，可以给孩子带去美的享受，让他们从小就接触到美的教育。而且，爱看图画的孩子通常会拥有比较丰富的想象力和创造力，不会过早被抽象的文字限制了孩子的想象力和观察事物的能力。
好的图画也是可以给孩子传递很多信息的，通过看图画，孩子可以学会细致观察，拥有很好的想象力，形状和空间的感知能力。
我的孩子5岁之前，非常喜欢书中的图画，而不喜欢文字。每次我一指读字的时候，孩子就会告诉我不要指着读，而我会尊重她，不会勉强她继续识字。我希望孩子喜欢读书，能够保持这个良好的兴趣和热情，不希望因为强迫孩子去识字而打击她读书的积极性。
相反，她通过看图画培养了很好的观察能力和想象力。她特别喜欢画画，老师说她的想象力特别丰富，我想这与她看了大量美的图画是有关的。
后来长大一些，她对文字也开始有了兴趣，这时候很自然地她就一下子认识了很多很多的字。
因此，我觉得我们家长首先要放下自己的焦虑，不要担心孩子。
每个孩子都是不同的，有的孩子对文字的兴趣开始比较早，有的孩子比较晚，没有关系，到一定的年龄，他们自然都会识字的。
你好
首先要知道孩子有多大，如果比较小这事正常的，孩子在一岁开始进入色彩敏感期，孩子会对色彩有兴趣，一岁前孩子的色锥细胞发育不成熟，只能辨别黑白色，一岁以后孩子的色锥细胞开始发育并一点点走向成熟了，所以孩子看图，不看字是正常的。
如果你的孩子刚刚一岁多，那么给孩子多看一些色彩对比强烈的图，刺激孩子色锥细胞的发育，然后一点一点给孩子的书色彩丰富起来。这样可以给孩子视觉色彩辨别能力变强。
这个时期的孩子你不需要教他认字，没有什么用，如果我猜的孩子年龄段差不多的话，那么你要记住，孩子大脑在发育阶段，所以各种能力的发育，要比认识几个字有用多了，孩子未来的学习能力比会几个字，背几首诗有用。这个时候孩子的能力就是视觉能力，听觉能力，各种感知能力，这些都是这个时期应该培养的，所以多做这方面的培养最重要。
还有就是孩子小就应该多看一些图画的书，孩子在看的时候能培养他的想象能力，想象力c创造力都是大脑的能力，也正是这个时期重要的能力培养，所以多给孩子准备一些图画书，让他去看。
同时这个时期的孩子会有撕纸的情况，家长需要注意的是不要买那种很厚的或者是用步做的书，大人都撕不动，孩子就更撕不成了，孩子撕纸也是必然的发展阶段，也是自我成长的阶段，撕纸可以锻炼孩子的精细动作，同时促进脑细胞发育，是好事，不能阻碍孩子的自我发展。
像这么小的孩子出现的一些行为基本都是孩子发育需要出现的问题，如果不是很懂孩子家庭教育的话，不要强加干涉，弄不好是要阻碍孩子成长的。
这位家长如果还有不明白的可以联系我。
图片来自网络，如有不妥联系我。
孩子只看画，不看字，不但不用改善，反而恭喜你，孩子在养成阅读习惯的道路上，越走越近了！
孩子阅读习惯的养成，是有四个阶段的
翻书期
在早早期的阅读时，孩子会从开始有意无意的翻书，发现不同变化的同时，爱上阅读的
图片期
经过了翻书期，孩子的认知能力有了提升，他开始发现图片是有意义的，这时一定要从他的角度，讲解他喜欢的图片，来进一步培养阅读兴趣
故事期
顺利走过前两个时期的孩子，逻辑理解提升很快，开始对故事产生浓厚的兴趣
文字期
我们在孩子自然的进入文字期时，我们一定会非常欣慰，前三个阶段我们种下的***终于发芽了，这时做对了几件事，孩子就会形成一生的好习惯——热爱阅读。
你好，我是睿小丫和睿小咩的爸爸，也是一个从业近十年的早教人，曾辅导过超18000名孩子和家长。关注我，一起探索科学育儿、自我成长的道路。
孩子看书只看画不看字要怎么改善？为什么要改善呢？是因为家长的目的是希望孩子能够多认识一些字吗？
孩子喜欢看画是他们的正常反应与选择，色彩斑斓的图画和毫无生气的汉字比起来，孩子们当然更愿意看美丽的图画一些了，尤其是对于年龄比较小的孩子了来说，他们更愿意看图画一些。
如果家长想要教授孩子认识一些简单的汉字的话，那就首先只给孩子呈现只有汉字的卡片吧，这样一来，没有图画的干扰，他只能看到卡片上的汉字，学习效果会更好一些。
等到他们能够认识一些汉字之后，再结合图片汉字一起，他们会认识图画上的一些汉字，就会有信心有兴趣边看图画边看字了。
怎样才能开启孩子的艺术细胞？
其实与其说孩子的艺术能力是通过后天培养得来的，我更相信艺术生命力是孩子与生俱来的一种品质，孩子艺术生命力更注重孩子再艺术[_a***_]中的，只不过有的被开发出来了，有的还未被开发，艺术生命力更多的是在艺术活动中或从事一些艺术创作中体现出来的，它可以将孩子创作状态以及个性充分的展现出来，如果家长能够注重对孩子艺术生命力的培养和开发，相信你的孩子一定会创作出令人叹服的作品。
那么家长又该如何开发呢，很多家长都指导让孩子主动参与到某件事情中，比如给孩子一把剪刀和彩纸，让孩子剪出想要的模样，但这个过程家长们往往忍不住参与进来，比如看到孩子哪里剪得不对就立即上去指导，并代替孩子完成一些步骤，这个过程就是在扼杀孩子独立思考的过程，要给孩子充足得时间去思考，并充分发挥孩子的想象，而不是按照固有的模式思维，告诉孩子鱼儿就是长这个样子，一定要这样剪才对。
如果小朋友在创造过程中遇到难题推进不下去，大人再通过聊天等方式来启发想象力和激发创作欲，一旦让你的孩子参与到创造性艺术活动当中，他身上艺术生命力被激发出来，这种能力将会伴随他一直成长。
而对于一个正在长期参与创造性艺术活动的孩子来说，家长需要做些什么呢？
第一，让孩子时刻保持开放的天性，对任何事物保持好奇心，不断去尝试累积自己的经验，绝不担心犯错；
第二，让孩子可以自由表达，随心所欲去画，把自己看到的想到的都画出来；
第三，帮助他建立创作意识。形成自己想要描绘、涂画或制作什么的概念；对自己和他人的作品有判断；
第四，给予他丰富、深入、有趣的艺术刺激。有能力运用手边的任何材料和工具，用合适、有趣或创意的方式表达出他们满意的效果。
这四点往往是相互融合的，很多家长虽然意识到要充分发挥孩子的创造力，但在实际培养的过程中总希望孩子可以走一些捷径，来更快成长，让孩子的艺术画作看起来更好看，但作品往往不具备生命特征，要相信只有将“艺术生命力”与“艺术技巧”充分结合起来才能实现真正的艺术创造，不要扼杀孩子爱“玩”的天性。
