蒙特梭利的早教方法是怎样的？对此你怎么看？
蒙特梭利教育理念是尊重儿童，以儿童为中心。顺应孩子的吸收性心智，尊重每个孩子的个性化发展。培养孩子的独立性。打造一个他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。 注重提高孩子的专注力、秩序感、自律性，以及独立解决问题的能力。培养终生自主学习者。蒙氏教育教的不是知识，而是帮助孩子把学习变成一种心灵习惯和思维方式，培养孩子健全人格。感兴趣的家长可以关注自然树教育
蒙特梭利早教培养的更多的是孩子的隐性能力，比如独立性、专注力、秩序感、自我探索、做事精细等等，而金宝贝此类早教培养的更多的是显性能力，比如钻、蹦、攀爬、唱跳等大肢体运动。懂英语的家长仔细看一下金宝贝、美吉姆、积木宝贝这些早教机构的英文名就会发现他们的特征了。
另外蒙特梭利除小组教学外，更注重个别教育，也就是所谓因材施教，针对每个孩子都有专门的观察记录和教学发展***，蒙氏特色的孩子的工作时间至少要2个小时，而金宝贝之类都是团体示范课，课时45分钟左右。
家庭财力足够的话，两者可以结合。
什么是儿童敏感期？
孩子在不同的阶段有着不同的发展，尤其是在宝宝还小的时候，身体发育都非常的快。因此很多家长时刻都在注意着孩子的成长过程。对于爸妈来说，想要让宝宝很好的成长，就要好好把握住孩子的这些敏感期。
孩子会在敏感期对不同的事物都表现出不同程度的感兴趣的情况。在这一段敏感期，家长要做的就是帮助孩子提前准备好教育的环境，如果孩子在这段时间可以很好地被父母引导，那么孩子的成长就会非常的快。
那么一岁以内的宝宝有哪些敏感的时期呢？
1、光敏感期
光敏感期，也就是宝宝的视力发展的时期。大多在刚出生到宝宝三个月的这段时间里。这个时候，宝宝会对光线比较敏感。家长如果拿着小玩具在宝宝的身前左右的移动，就可以发现孩子的眼睛被这个玩具吸引着。
如果家里的宝宝还存在着黑白颠倒的睡眠习惯，家长就要好好地把握这段光敏感期。在天气好的时候，让光线照进来。晚上的时候，要关上灯光。让孩子好好地感受到黑夜白天的更替。
小孩子都会有敏感期，那么对于宝妈来说，什么是幼儿的敏感期呢？儿童心理发展的敏感期是指：在这段时间，儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速的时期。如果错过了敏感期，学习起来较为困难，发展比较缓慢。也称为“宽窗口”。改善环境对所有儿童的发展都有帮助，但在2岁前，改善的儿童获益较大，追赶得更快，发展也更完整。尽管早期发展中个体对不利环境非常敏感，但早期也是具有显著的复原力的阶段。
0-9岁时期针对孩子的空间，认识符号、书写符号，语言，阅读，秩序，感官，细微事物，动作，社会规范，追求完美，性别，人际关系，婚姻，文化等方面有特定的敏感期。除此之外，根据心理发展阶段理论，口欲期时间是0-1岁，快感中心集中在口腔部位；肛欲期1-3岁，快感中心集中在肛门部位；性器期3-6岁，也被称作俄狄浦斯期，这种翻译来自于希腊神话中俄狄浦斯的故事。潜伏期6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同***往；生殖器期12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。
针对每一个时期，可以在6岁之前找到对应，都要做好相关过渡的措施！儿童心理发展的关键期是指：儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，而过了这个时期有关方面的发展会出现障碍，且难以弥补，即不可逆的一段时期。也称为“窄窗口”。各年龄阶段发展的关键期，出生到4 个月是视觉发展的关键期，2 个月到3 岁是情绪发展的关键期 ，3到6 岁是口头言语开始学习的关键期，3到6 岁是人格发展的关键期， 4到5 岁是儿童开始学习书面言语关键期，5 岁以前是人的一生智力发展的最快时期，7到12 岁是儿童品质养成的关键期！
幼儿的敏感期是指在连续相接的短暂时间里，会有某些强烈的自然行为。在这一时期内，都某种知识或者技巧有着非常的感觉，对环境中某个层面存在强烈的兴趣，几乎掩盖了其他的层面，并且孩子在这一时期会出现大量的，有意识的活动，在敏感期内针对性地教育，事半功倍，能快速提升孩子的能力。很多父母都不知道孩子的敏感期是什么，所以在孩子敏感期的时候就过度干涉导致孩子没能好好的度过敏感期，那么孩子的敏感期是什么呢？下面我为大家细说一下。
几个月大的孩子比较喜欢吃手和脚，父母一般会认为手脚比较脏，都阻止孩子吃手，甚至给孩子套上手套，其实这个时候就是孩子用手的敏感期，我们细心发现，当你制止孩子吃手的时候，孩子又哭又喊，这是孩子通过口和手来感知这个新奇的世界，用口来唤醒自己的身体从手到脚。这个时候我们不应该过度制止，让孩子安然度过这个敏感期。孩子一岁多些的时候，比较喜欢用手去捡东西，而且无论捡到什么都喜欢往嘴里放，这个时候就是孩子用口来品尝味道和认识事物的敏感期。通过品尝，宝宝能产生“软”和“硬”“甜”和“苦”等概念。
孩子稍微大些的时候会对圆形的东西比较感兴趣，例如纽扣，小洞洞，凡是遇到能用手抠的都兴奋不已而且乐此不疲。这是孩子通过手去感知世界，通过用手去抠，去拧来感受物质的存在。当孩子2岁左右的时候细心的宝妈们会发现，小朋友放东西都比较有秩序，而且当大人打乱她秩序的时候会大哭闹。这个时候是孩子对物质形态位置的认识，如鞋子是应该穿在脚上等。孩子2岁半的时候，自我意识会加强，比如经常说“这是我的”“不要”“不给”当别的小朋友想玩自己的玩具时，小孩子一般都会抢回来，并说这是我的，不给你玩。很多家长认为孩子太自私不懂分享。
其实也又是孩子另外一个敏感期，玩具是孩子的，他愿意给谁玩就给谁玩，大人只要教育孩子分享能得到很多快乐，而[_a***_]过多干涉，更加不能抢着玩具逼孩子去分享，这会让孩子存意识中认为，抢东西就是一种不知道从什么时候开始，孩子爱上了爬楼梯，刚开始孩子是用手爬的，当熟悉后，他会用脚慢慢的一级一级的走，喜欢爬上爬上，来来***开心得不得了，这是孩子走路的敏感期，是对空间的的感知，当过了这个时期，孩子会找各种理由不走路让你抱的。
孩子每个阶段的敏感期都有所不同，语言敏感期的产生一般在一到两岁左右，这个阶段的孩子，对于语言还没有很好的掌握能力，所以对于同样的词语，他们会不断的说和询问，甚至有些词语我们还听不懂，只能靠他们的动作和语言的配合才能完全明白，所以作为父母我们要用心捕捉孩子的语言敏感期，在这个阶段，多和他们反复的交流，说话。
