孩子已经一岁了，摆积木总是推倒，好像也没有耐心，怎么引导？
我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。
孩子正在学习表达自己的愿望。他在堆积木的时候，很想把它堆得高高的，可是它却倒了，孩子这时候大哭大闹，是因为自己的愿望没能达成。如果你看他哭得这么厉害，就赶紧帮他堆一个，于是他就以为只要哭闹，爸爸妈妈就知道自己想怎么样，就会帮忙。下次遇到别的困难时，又会***用同样的方法。所以，不要因为孩子哭闹就赶紧帮他的忙，或者苍白地劝他“别哭了”，而要告诉他哭闹不能让积木堆起来，只有耐心地重新堆砌，才有可能成功。
爸妈可以和他一起摸索让积木不倒的方法，多尝试几次，坚持做下去。如果宝宝拒绝帮忙，那就爸妈自己玩，宝宝一般都会模仿“偷学”的。总之，爸妈的作用就是在宝宝失败的时候提供必要的、有策略的支持。
是这样的，一岁多这个阶段就是这样的，喜欢听倒掉的声音，喜欢看你因为倒了而烦恼的样子，他会哈哈大笑。我家宝宝之前也是如此的，不管我如何去说他都一定要推倒。
但是现在就不会了，会学着看我搭积木，学着自己放上去，然后开心的笑。
每个阶段的小孩的表现都不一样的，他的变化是随着大脑发育情况而变的，父母有时候不需要太焦虑。就比如，宝宝口欲期的时候，总爱吃手指，你怎么阻止都没用，但是我从没有阻止过他，我知道他正处于口欲期，吃手是他对外界的探索，我要做的就是帮他把手洗干净。后来，过了那个时期后，我家宝宝就再也没吃过手了，相比较而言，有些宝宝很大了也还是会吃手。
有时候，这种正常发育阶段，作为父母，不用太着急，只要好好去了解宝宝成长，多学习，就能坦然处理宝宝的问题了。
对于宝宝推积木，因为他还没有这个意识，平时多陪他玩玩，他推，你再搭，再推，再搭，等他有这个搭积木的意识了，那就好了，他就会学着你搭了。
这是我经历过的，希望对你有帮助。
这个年龄段是正常的。孩子为什么推倒积木？其实他是在进行一个空间探索。对很多孩子来说，“推倒”其实也是一种积木的玩法，并不说明孩子没有耐心。孩子年龄小，注意力时间短是很正常的。家长不必着急，更不用批评。
如果孩子正在专注地玩积木，父母应该尊重并欣赏，甚至积极加入一起玩，如此可延长孩子的注意时间。需要提醒的是，父母陪孩子玩积木的时候，不管是垒高还是推到，只要最后游戏结束的时候，不要是以推倒不管结束，而是引导孩子一起收拾好玩具就没有关系，如此可引导孩子建立规则意识。
如果发现孩子在玩的过程中有放弃、坚持不了、甚至带有情绪的情况，家长应该不急不躁，先帮助孩子完成游戏，等孩子的情绪平静以后，再陪孩子继续玩，同时给予孩子必要的鼓励。
想让孩子做事更有耐心，一个好办法是：在孩子进入2岁半到3岁，父母借助精细动作的培养，进行问题解决能力的锻炼。通过亲子游戏，给孩子能力所及的小任务，在孩子完成任务之后，父母给予夸张的鼓励。孩子在解决问题中体验到成就感，会更期待下一次的探索体验，也能在探索中保有更高的耐心。到了3-6岁，孩子的精细动作已经得到了充分发展，且已经没有之前那么喜欢探索了。此时如果父母再去培养，就不会有原来那么好的效果。这也就是敏感期的意义。
我家孩子就喜欢推倒积木和打倒其他的玩具，他觉得这样很快乐，还让我跟他一起打倒，我都不太理解这是为什么？我们花时间搭的积木，很大很漂亮，他过来看见马上给打倒，打倒了他就很开心，有时候，我会让他和我一起搭积木，他搭两三块就打倒了。还要把我的也打倒。
作为一位二胎妈妈，可以很负责任的告诉你，孩子不是没有耐心，也不需要大人引导，他其实是在感受堆起来、推倒、堆起来、又推倒的感受。
建议妈妈们可以看看《关键时期关键帮助》，对宝宝们的一些“奇怪”的举动就不会那么紧张了。
其实妈妈们不打扰，就是最好的引导了。
如何不烦不燥，心平气和与孩子互动沟通？
沟通，是一种交互关系，而关系中空间距离的相对位置，传递着不同的心理感受与影响。
所以，在亲子沟通过程中，运用空间距离相对位置的变化，同样可以很好的改善我们的沟通效果。做到不烦不燥，心平气和。
距离在我们亲子沟通的过程中，预示着至少两种不利于我们的状态。
一是沟通的现实距离
我们离开孩子较远的时候，我们对孩子的影响力很弱，而孩子在其他情境之中受到的影响力很强。这时候，如果我们发现某些需要沟通的问题，立即开口去说，往往没有实际的效果，甚至会被无视。而且，为了让我们的声音可以传到孩子的耳朵里，往往我们需要“大喊大叫”，听起来急躁、充满情绪，让人心浮气躁。
如果我们在工作，我们的身份是员工；
如果我们在做家务，我们的身份是丈夫或是妻子；
如果我们在与友人交往，我们的身份是“朋友”；
如果我们在如果我们在***消遣，我们的身份是“自我”；
