现在北京又有疫情，还能进京不？
可以进京。
北京***肺炎疫情防控工作领导小组强调：外防输入既要严格入境进京人员管控，也要加强入境货机管理和入境货物检验检疫。将新发地批发市场作为流调溯源的重中之重，对市场所有人员进行核酸检测，对周边场所进行全面排查。加强肉类、海鲜、果蔬等货物的监测监管，掌握来源及流向。做好保供稳价工作，制定详细工作方案，确保市民生活不受影响。各区对辖区内农副食品批发市场进行环境、食物***样检测，对餐饮场所、零售市场、农贸市场、超市等开展食品安全大检查。对当前防控策略措施从严把握，跨省旅游团、体育赛事等暂停，未复课的小学一、二、三年级暂缓复课。
其实作为一个北京人，是希望全国各地的人来北京旅游，可目前的情况还不适合。
希望疫情很快过去，那时大家来到祖国的首都北京，看一看美丽的京城，欣赏一下八达岭长城，尝一尝北京风味小吃，转一转天安门、故宫、颐和园、圆明园、前门等……
当然了还要到中央电视台逛一逛哟。
北京西站位于北京丰台区，距离新发地大概11公里左右。
因为新发地就在丰台区，因为北京这两天的疫情，或者说12日下午至晚上确诊的***肺炎病例，和新发地都有关联，我们来简单看看：
另外，在对新发地市场环境取样检测，也发现了问题：
新发地40件环境样本检测为阳性，有45人咽拭子为阳性，另在海淀一农贸市场中发现1例阳性，是1例新发地确诊病例的密切接触者。
值得关注的一点是：
从切割进口三文鱼的案板中检测到了***病毒。
而现在新发地市场已经封闭，附近小区也封闭严格管理，北京市也决定将对5月30日以来与新发地市场有密切接触的人员开展核酸检测。
北京西站，这不用多说，作为特等客运站，它的防控措施会非常的严格，尤其现在北京连续出现确诊病例，北京西站的防疫会更加严格。
所以如果你只是从北京西站中转，应该没问题，但是还要建议你，服从车站的防疫措施，配合防疫，尽量不要乱转乱跑。
6月5日北京市人民***副秘书长陈蓓5日在发布会上表示，继续坚持入境人员和中高风险地区进京人员隔离观察14天并进行核酸检测的要求。
也就是说，对于中级风险的城市而言，不仅需要进入以后做一个14天的隔离和检测，你从这样的城市出去，到其他地方，也需要同样做一个14天的隔离和检测。
那么，对于一些已经下定的，并且有工作需要的小伙伴来说呢？
想要去北京的，也一定要配合做好一系列的防控、检查、隔离的措施。
比如，隔离14天；
比如，带好口罩；
比如，提供随申码；
比如，做核酸检测；
零星***病毒在可控范围内，况且北京现在是公共卫生***应急响应，说明疫情常态化管理只能加强，丝毫不能放松，谨慎去。特别是丰台区（战时应急状态）以及与之相邻的西城区不能去
每年开学都要看《开学第一课》，有时还要孩子写感想，有必要吗？
对于让学看《开学第一课》，我不是很支持，也不是很反对，但是特别反对让学生写观后感，我认为写感想是没有必要的。
还记得去年的开学第一课广告就占了很长时间，而且晚上8点才开始，学生看完就得10点了。要是当天写完观后感，那睡觉就更晚了。如果没有广告，并且现在网络很发达，可以利用网络看回放，让家长们自己决定观看时间就好了。
今年学校又让通知家长让孩子看开学第一课，我就很犹豫。明天就要开学了，今天晚上再睡的很晚，明天上学的状态就不好。还好没让学生写观后感。最后也把通知发给家长了，只是在通知的后面加了一句让孩子们早点休息。
每年开学都要看《开学第一课》，还要孩子写感想，非常有必要！
1.学生学习不仅要学习知识技能，更要涵养品德，也就是人们所说的“学文化，更要学做人。”而《开学第一课》就是系列学生品德教育讲座，且摒弃了枯燥的说教方式，以一种学生喜闻乐讲的方式进行思想教育。
纵观历年来的《开学第一课》，不难发现，每一年的《开学第一课》都是从不同的角度切入，传承民族精神，歌颂时代英雄，弘扬爱国思想，培养高尚品质，奠定了学生思想教育的基调，有效实现了德育和美育功能。
2.丰富了学生的知识，开阔了学生视野。
无论是先烈事迹介绍，还是革命历史回顾，无论是成功人士演讲，还是励志歌曲演唱，学生在历史的穿越和多领域的纵横捭阖中接受教育，事半功倍。
3.以写促看。
因为要求写出读后感，学生就必须认真观看，要对形式、主题做更深入的了解，这就有效地加深了学生对《开学第一课》的理解，从而达到教育的目的。
简言之，看有必要，写更有必要。
开学第一课，本人认为是很有必要而且是一种帮助孩子尽早收心回归课堂生活的最有效途径。
众所周知，经历一个***期，孩子们多多少少会进入一种相对放松的阶段，如何在尽短的时间内绷紧学习这根弦，一直是很多家长头疼的问题，开学第一课，是学校和老师从第一步就对孩子进行的抓紧的课程。
有些孩子家里叛逆但是到了学校却相对乖巧，老师的一句话甚至于会被当做“金科玉律”胜过家长的千叮咛万嘱咐，所以，学校里开展开学第一课活动，往往效果会非常好，有利于孩子尽早回归到正常的学习生活。
开学看《开学第一课》，并且要写感想，这是很多学校老师的要求，虽然我本人并没有这么要求过学生，但我能理解这种做法。
你要说学生看一会儿《开学第一课》，就能让自己受到深沉的触动，能让自己接下来的一个学期能够明确自己的理想，认真学习，那是瞎扯。要是写一些感想，就能真正做到感想中所表述的那样，我相信也没哪个老师会这么幼稚，真的相信。但哪怕没有什么实际功能，《开学第一课》也是一个不错的形式，它能让学生的开学，更具仪式感。
我们的生活，需要这种仪式感！
正如我们开学不光要看开学第一课，还要在周一来一次升国旗仪式一样，每学期一次升国旗的意义在哪里？教会学生爱国？也不尽然，它最现实的意义同样也是给学生带来一种仪式感。
在学校类似的活动还有：期中期末考试表彰大会、中考高考三百天二百天一百天誓师大会等等。我们需要这些活动增强仪式感，而仪式感的增强让学生觉得，我们需要慎重对待接下来的生活了！
而且，这些活动，也并不是毫无作用，至少它能够让你在短时间内有所触动。这种触动随着时间的流逝貌似很快就消失了，但从长远来看，依然会潜移默化的对我们产生影响。就像我们每年看《感动中国》，看一次，哭一场，哭完第二天看到老人跌倒，你还是会犹豫，遇到大事，你可能还做不了“最美”，但至少你的犹豫就是进步。
比如今年的《开学第一课》，主题怎么说的，很像这几年的高考作文，“五星红旗，我为你自豪”，这是把升国旗仪式的功能也给一并取代了。开学之初，刷一波热血，哪怕过两天就忘，但这种感受这种经历，就是国家想要传达给你的，这种心意，我们收到了！
我觉得观看《开学第一课》挺有必要的。
1、观看《开学第一课》能大大拓展孩子们的眼界。
《开学第一课》经常会邀请各行各业的人物来讲述故事，这些人物的工作行业，很多都是我们平时很难接触到的，比如海上护航员等。
当孩子通过《开学第一课》认识到他们，听到他们的故事，孩子就能了解到日常生活中了解不到的事情，大大开阔了孩子的视野。
另外一方面，这也很能激发孩子生活的热情，给孩子好好学习带来更大的动力，有的孩子甚至因此立下了远大的目标。
2、 对于高年级的孩子们来说，《开学第一课》能起到潜移默化的教导意义。
《开学第一课》主题很丰富，充满了正能量，而且也都是孩子们喜欢的方式，对普及爱国知识，激励孩子学习，教会孩子做人很有帮助。
你认为孟母三迁是教子有方还是过于矫情？
首先肯定的说孟母三迁不是矫情，而是智者之举。学习环境可以影响一个人还点毋庸置疑的，而这环境又可分为社会，学校，[_a***_]三个方面，毕竟人是社会的人。身处闹市，成天耳闻目染的是贩夫走卒的营生，谁能保证不受影响。现在一到冬季，对于一些闲得无事可干的农民来说，打***，玩***是一天主要活动，在这样的环境中，孩子从早也就学会了干这些。社会环境，家庭环境，学校环境都影响着一个人的成长，所以环境对一个人成长特别重要。孟母三迁的故事告诉我们，社会环境对一个人的影响又是多么的重要。
《孟母三迁》的故事主要说明环境对人的教育和成长起作用。它只是孟母为了教育孟子所***取的一种方法而已。常言说:近朱者赤，近墨者黑，就是孟母三迁的道理。从后来孟子成为圣人的结果看，算是教子有方。至于孟母对孟子的教育还***取了哪些方式，不是孟母三迁所包含的内容，我们无从谈起，你说呢？
为了教育孩子，有些方式看似有些夸张，但它适用，就不是矫情，是值得的。
谢邀。孟母是否娇情，因历史记载语焉不详，故不便妄断。但其为改变育儿环境三迁住地却是不争的事实。当代孟母们也深谙环境对育儿的巨大影响，大都市的学区房房价飙高不降就是明证。
一个人的成长与其周围环境有着密切的关系。一是相邻同代人的精神追求与人品素质，将直接影响当事人的三观形成;一是住地教育***将决定当事人入读学校的品位。如北京海淀区的教育***远非房山、昌平等偏远郊区相比，所以北京的"孟母“们不惜血本也要在海淀区学区房置买房产，那怕是二十几平的小房子也能遂其心愿。
还是古语说得好;"近朱者赤，近墨者黑"，虽有近污泥而不柒的***君子，但并不因此会削弱环境对成长的巨大影响性。
孟母三择其邻是教子有方，因为环境对人的影响太大，尤其青少年不懂事，无辨别能力而且正是求知识、确立人生观和世界观的时侯，如长期相遇恶烈人文环境，这个人基本就毁了。俗话说“三勤掴一懒，不勤都会勤；三懒掴一勤，不懒都会懒。"环境是个大粱缸。
亞聖之母絕非一般，任任何人皆知墓地墳塋哭喪穢損，影響心智；市井買賣聲囂喧閙，心氣浮躁；學校學習風氣有助啟發學習念頭，孟母何由三遷？蓋讓孟子體會爾。孟母深知孩子是行知模式，透過體驗式教養讓孟子心智啟發，這就叫做“吸收性體會式教育”。 孩子降世，生命賦予他探索的能力，所以不知危險爲何，攀高易跌落，觸火易焚傷，誤食易中毒，凡此等等都是孩子在探知世界的過程，只要不讓孩子受傷的前題下儘量去探索世界，孩子多一分感觸，就多一次認知，所以孟子才能成爲承先啟后的聖人，而孟母堪稱是中國親子教養之母也，絕非沽名釣譽。無怪聖人之母，高瞻遠矚。
