小宝宝多大开始阅读有声绘本会比较好？
个人认为3到4岁比较好，这是因为3-4岁的孩子开始了他们的幼儿园集体生活，这个时期他会接触到许多和他同龄的孩子，一起看书，一起活动，语言自然是交流的主要工具之一。此时，孩子们如果阅读到大量的高质量的有声绘本，可以通过聆听朗读人对绘本的理解而进行的发声诠释(或幽默或感动等等)而学习更多的语言技巧。
小孩的模仿能力是很强的，语言的能力也是慢慢积累的，此时给孩子们创造了一个这样的良好语言环境(提供有声绘本)，应该有助于孩子们的语言表达。
但是我们需要注意一点的是，有声绘本不能完全取代亲子阅读，毕竟孩子如果有疑问是无法及时得到回答的。
个人认为，有声绘本只是用来安抚小宝宝的道具，不能代替父母亲的阅读，更不能代表孩子在阅读。有声绘本，仅仅是让孩子听音频，这不是阅读，而是倾听。所以，个人不建议把有声绘本作为主要媒介。有时候家长没空，可以让其陪伴孩子，其他时间没有必要出现。
一是父母的阅读，他是有父母的温度在里面的。除了阅读绘本故事之外，更重要的是增强亲子关系。
二是有声绘本是一种机器读给孩子听的方式，不能跟上孩子的节奏，而是要让孩子跟随它的节奏。这也对因材施教不是太有意义。不能关注到孩子成长的各个细节以及方方面面。
如果妈妈想要培养宝宝阅读，在宝宝一岁多就可以带着宝宝看书，买一些撕不烂的绘本和一些带有触摸感觉的图书，带着宝宝一起玩耍，在玩中去摸书、咬书，让宝宝去感知，宝宝刚开始可能不会有耐心听妈妈读完，妈妈可以坚持读下去。过一段时间后，妈妈一定会有不小的收获。
小宝宝的阅读开始时间一般是爸爸妈妈或其养育者的意识所决定的，没有具体年龄的标准。在妈妈意识到的那个时刻开始就是最好的。
胎教是一定道理的，这已经被很多儿童专家得出过结论。我要说的是我自己孩子的经历：
女儿出生前，我特别喜欢读《声律启蒙》中的文字，节奏感强、文字美意境也美，如：云对雨，雪对风，晚照对晴空，我在不知不觉间背下来了很多，同时也很喜欢听儿童歌曲，韵律和节奏的简单美非常让我陶醉。
女儿出生后，哭闹时，我就不自觉地背《声律启蒙》中的句子，背几句，她就安静了，这么几次，我感觉很好奇，后来多次实验，有时我把我经常读的文字读给她听，或者把以前经常听的儿歌放给她听，很多情况下都是很快就安静下来。
再后来，我就开始找我认为很美的我自己也喜欢的故事有意读给她听，和她一起看。在不知不觉间培养起了她良好的阅读习惯。在她大约两岁左右，语言快速发展的第一个阶段，几乎每天早上睁开眼，她都会有一些新的词汇等着我，还经常是很美的句子，有时是书中的或者歌词中的句子：比如爸爸像太阳照着妈妈，娃娃像***正在长大；再比如，池塘边，荷叶下，躲着一只小青蛙，等等，那段时间几乎每天都有惊喜！
还有一次她自己拿着一本《婴儿画报》讲给我听：“妈妈，宝宝个马大。”连说几次我才明白，她拿的这本书的封面上写的是“宝宝是个马大哈”，她不认识“是”和“哈”两个字，于是就成了“宝宝个马大”。这也是两岁左右的事情，现在想起来真的很有意思。
随着她的长大，阅读的书也越来越多，她给家庭的惊喜也越来越多。能说整句话后，有一阵子，每次吃饭前要大声读一遍张继的《枫桥夜泊》；在三岁左右能把数字说过100个，她已经知道数数字遇到9就要加十；有时候，小家伙心血来潮，告诉我：“妈妈，我要作诗。”于是她说，我就给她记下来，之后读给她听，很自豪，累积下来，到也得到很多有意思的真正的幼儿诗歌，很多我已经在快乐庭院公号早起的文章中发表。
