两岁的宝宝在早教班会学到什么课程？
考虑到孩子的成长，多数大型的早教机构都会开设运动、音乐、艺术这三大类型课程。
配合以双语教学，在提高孩子身体素质、肢体表现力、自信心和艺术感知的同时，培养孩子对中、英文的语感以及语言表达能力。
结合每个机构的特色，部分早教还会有带着孩子们到森林里进行亲身体验的森林课，开发孩子的各个感官去感受大自然，增长见识，提高对世界的认知。
有些早教班也会开设幼儿园的过渡课程，进行双语过渡，提升孩子全方位素质，以便更快适应入园入学的过程。
早教课程如何让孩子认识生活？
我分享一点自己的小经验吧。
我觉得早教就是教爸爸妈妈在生活中如何陪伴孩子。基于这种认识，我会在每周日安排下周的陪玩主题，设计几个小游戏，听一首歌，看几本绘本。
举个例子:
我家宝宝目前22个月，下周的陪玩主题是认识黑与白。
1.主题沟通
我会提前准备道具，家里常用的黑色和白色的物品。比如围棋、黑色的椅子、白色的桌布、黑白卡纸等。
请宝宝将黑色和白色的物品分类。
2.扁扁的白色
请宝宝把颜料或者牛奶倒入密封袋观察。拍一拍，抖一抖，玩一玩。
不请自来。
我是3岁男宝的妈妈，分享一下自己的浅见。
当我宝宝一岁半时，邻居们都纷纷把差不多大的宝宝往早教机构送，花钱先不说了，问他们学了些什么，一个字:玩。我立刻打消了送宝宝去早教的念头，玩还用学吗，那是小孩的天性，有什么比大自然更好的课堂，有什么比亲子更好的活动。
于是我们天天推着婴儿车，带着去逛公园，坐公交，逛菜市场（流感爆发的时候不要到处逛），小区的操场，总之只要天气好，就在外面多转转，孩子的成长特别快。
另外和人的交流，只要家长乐于表达，和孩子多说话，小孩的表达能力就错不了。家庭关系是和谐的，小孩的交际能力就会很强，完全不需要教，所以其实想要有一个开朗聪明活泼的宝贝，完全不必要上早教，比早教机构强一百倍，重要一百倍的是家庭教育
感谢邀请，想回答自己的真实体验，我的宝宝下个月2岁，从8个月起，给她报了早教班，还在家天天和她做10分钟的游戏，即家庭早教。如果非要对比这两种早教，我觉得他们是不冲突并且互补的，早教班偏向于智力，身体素质开发，而家庭更偏向于生活认知，比如认识日常生活用品，理解高和低，里和外等抽象概念。其实家庭早教的目的就是让宝宝去感受生活。
亲，可以看我的头条***，每天更新和宝宝做游戏的早教***，希望可以帮到你。
认识生活不一定非要通过早教课程来实现。
家务，人际，花草，情感，不都是囊括在生活之中的吗？
认清你想要孩子对生活的哪一部分有足够深刻的认识。就容易摸清方向了。
现在很多人把早教机构看得太重要。不上早教机构孩子就怎样怎样。
早教机构在对孩子身心发展上，有系统和科学的方法。如果家长没有时间探索孩子成长问题，那么就花钱买经验。
不上早教孩子的爸爸妈妈，也不要焦虑哈，我们还可以通过学习在家给孩子做早教。
这方面可以关注@成长爸妈说 ，有免费的亲子游戏***，可以领取
生活式早教影响逐渐扩大，生活化早教已经影响到国内越来越多的知识型女性。 父母可以从健康、科学、社会、语言和艺术五个方向，充分与孩子互动，一起做游戏、听音乐、读书、散步、收拾东西。细心的父母更可借机把孩子身边的“生活元素”变成教具，比如电话、窗帘、牙刷、浴缸、毛巾、电视遥控器、沙发、抽屉、衣服鞋袜、茶杯、锅碗瓢盆等等一些，父母还需要及时了解孩子不同时期有不同的敏感期。
比如，孩子首先用嘴来感知世界，因此吮吸手指往往是为了满足探索的需要。等孩子到了手的敏感期，就会非常享受于抓和扔东西，如果这时家长要求孩子“不要动”“安静”就等于抑制了孩子正常的发展需要。提倡生活式早教的专家强调，父母的高素质是培养子女高素质的基础，家长的高素质与学历无关，没有学历有智慧的父母一样能培养出高素质的孩子。其次，父母与子女亲密相处非常重要。另外，专家还特别提出要从小培养孩子良好生活、学习习惯，强调及时发现并解决孩子不同的成长阶段的不同问题。 身为成人，我们可以选择给孩子理解还是误解，是给以快乐还是压迫。
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