蒙特梭利育儿法适合中国家长吗？
蒙特梭利说我们需要善于观察，只在孩子真正做不了需要帮忙的时候才插手。如果观察到孩子是可以通过努力自己完成的话，就千万不要帮忙，不然，你就成了他成长的“障碍物”。因为帮他做了其实是在剥夺他学习的机会，剥夺他建立自信的可能。每个人的技能和自信，都是通过一次次的练习得来的。而且需要持续不断提高难度去挑战自我，从而成为更好更强的自己，自信心也会随之增加。每一次独立完成有困难的事情之后，我们收获的是自信心。如果这时候，家长伸手帮忙了，而且还不止帮一次，可能帮了一次又一次，孩子就根本没有机会练习，更没有机会建立自信了。所以说，什么都帮孩子想好和做好，其实是家长很自私的行为，因为他剥夺了孩子学会独立和自信的机会。而这种困境，不仅仅是在中国的孩子中出现，现在中国很多年轻人也都有这种困境。他们的父母为孩子想好做好一切，而年轻人自己却缺乏能力和自信去独立创造自己想要的生活，甚至连自己想要怎样的生活都不知道。这些都是几十年来父母不给孩子自己做造成的。自己的孩子自己了解，针对性培养！蒙特梭利育儿法就是我们大家常说的蒙氏教育，现在蒙氏教育已经普及到全国了，很多幼儿园都在进行实践教学了，我觉得蒙氏教育还是很适合中国家庭的！
蒙氏教育反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手,配合良好的生活环境和丰富的教具来进行自我学习。
蒙氏教育可以培养孩子门的自主能力，学习习惯，行为习惯，对于孩子以后的发展都奠定了很好的基础！
有兴趣的话可以试试火花思维的课程，是很全面的思维能力，学习习惯，自主能力，运算能力的培养课程，适合3-12岁的孩子！
蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助幼儿的生命自然地成长和完善。具体的说就是让幼儿获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。 蒙特梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习)，另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素: 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙特梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。
其实，有时候会想，我们为什么选蒙特梭利教育？
因为她让孩子体会到了宇宙间事物的本质关系——互相服务。
在这个世界上，生命的每一次呼吸都传递着慷慨之情。人类之间不仅应该互相尊重，还应该互相感激和敬畏。
蒙特梭利说“富有的企业家是圣徒，不仅在宗教层面是如此，在人性层面也是如此。”
没有任何一种教育，会如此关注人性，从来不提任何形式的竞争。
蒙特梭利教育的光芒，是人性之光。
我之所以选择回答这个问题，是自身已受益！女儿幼儿园我坚持让孩子跟着蒙氏教育的，不到两岁半就自己在幼儿园用筷子吃饭了，到了三岁开始已经自己洗头发了，小学六年，女儿多独立学习做作业，独立思考的特质，让我不得不赞叹蒙特梭利的教育至精！希望更多父母多多学习，让孩子们享有生命的尊重！
蒙氏教育适合所有的孩子，但不是适合所有的中国家长!
孩子都是一样的，无论你是哪个国家的，民族的，什么颜色的皮肤，都是到一定的阶段就开始了某种行为，比如说“七坐八爬”，几乎所有的孩子都是这样的成长规律，会爬了之后呢，开始练习站立，然后学走...
孩子都是一样的孩子，那家长呢？什么样的家长不适合呢？我目前想到了2点:
1对于教育孩子有自己的一套深入骨髓的“传统方法”或“教育理念”，比如坚信“孩子不打不成材”，“棍棒下出孝子”不相信什么“西方教育”；
2总是追求明显进步，坚定孩子在学校就要学到“看的见”的东西，一看不到进步就焦虑，要求更多的作业；
（我正在看的书）
蒙特梭利最伟大之处就是发现孩子的吸收性心智和敏感期，倡导让孩子在爱与自由的环境中成长。但说到底，孩子的成长离不开学校，也离不开家长，就让我们用宽容、乐观的心态与孩子一起成长，让孩子绽放在爱和自由中吧！
