早教中如何通过绘本进行教育？
首先是态度，态度决定一切。家长不要抱着应试教育的态度，要明白绘本教育知识启蒙引导的过程，不要给孩子制造太多的压力，秉承着亲子陪伴的原则，效果会更好。
2.色泽饱满，图像生动，能够对孩子形成视觉刺激。
3.互动感强，有想像空间，有利于孩子的思维发展。
最后是方法，不要拘泥于形式，自由发挥
1.家长要多进行提问，推理问题如“他们在说什么？”、“我们猜他们在想什么？”；判断性提问“这样做对吗？”、“这两种方法有什么区别？”；描述性提问“他是什么样子的？”、“画面上有什么？”；想象性提问“还可以怎么做？”、“该怎么办？
2.要调动孩子积极性，主动与实际生活相连，引入常识性知识。
3.做引导者，给孩子表现的空间多说、多做，促进思维开拓。
我家宝现在快2周半了，绘本一直都在看，最开始是按照宝宝的喜好一直都看的是有关车车的绘本，同时外出时会将路上看见的车按照绘本的内容再次给宝宝做现实讲演，每次宝宝都很兴奋，会更喜欢看绘本，后来就根据年龄段购买绘本。
印象最深的一次是宝宝发烧要喝退烧药，但是很难让他自己去喝，我不想强行灌药，那样会让宝宝更抵触。后来我翻了翻家里有本专门讲《宝宝会自己喝药》的绘本，我就先和宝宝一起读了这个绘本，陪他玩了一会就实验了一下按照绘本故事哄他喝药，真的没想到，他尽然听懂了绘本的故事，也理解了我讲的意思，自己乖乖的把药喝了，破解了生病喝药这一历史性难题。
所以家长有时间可以多一些亲子阅读时间，一段时间后，你会发现宝宝的世界丰富很多，你和他的沟通也会容易很多。
绘本教育首先要知道，绘本主要通过提问来教育孩子的。主要分以下几种：
用绘本教育孩子，前提是家长所用的绘本教材，要先想到，绘本的画面，展现出来的是什么，要事先推理提问——主要有：“在说什么？”、“在想什么？”“目的是什么”画面是无声的，要回答这些问题，家长需对画外内容进行分析和判断，进行推理。
判断性提问——主要有：“在什么时间？”、“什么人”、“什么事”“什么地点？”、“在干什么”“什么和什么一样或不同”等，这些提问具有综合判断性，需对绘本进行分解基础上进行综合判断，才能解答。
描述性提问——主要有：“都有谁？”、“长的是什么样子的？”、“在干什么”、“什么表情？”这类问题主要指画外内容，包括人物、景物动态，是对画面的感性认识。
想象提问——主要有：“没有画出来的是什么内容？”、“它会怎么办呢？”这类问题的回答是根据画面内容，主要以联想到画外情节，是创造、发散性的。
希望可以帮助到你，谢谢
非常愿意分享我的亲身经验，希望对您有所帮助！
市场上出售得绘本会按照不同的年名段分类，我们父母在选择的时候要按照说明里要求的适合年龄给孩子选择合适的绘本。
当孩子一周岁之前，我们选择一些认读方面的绘本，我给孩子买的是一些认识水果，蔬菜，动物等等这样的词语形式，我们爸爸妈妈就是跟孩子一起，当然我们爸妈指着“苹果”说“苹果”让孩子的眼睛根据我们的手指听声音，这样孩子记忆里会慢慢的形成“苹果”的印象。所以这个阶段是锻炼孩子基本认知的时期。
1岁到3岁是孩子行为能力和语言能力高速发展的时期，他们活泼好动对任何事物充满好奇心。
一方面锻炼孩子自理能力为上幼儿园做好准备。一方面让孩子在行为上做到危险的事情不要做。这样也能减少我们做父母的焦虑。
3岁以后，可选择的绘本就越来越多了。这个时候他会进入幼儿园，会有一些关系要处理，和老师的如何相处，和同学的如何相处，上课的时候应该如何做？
有时候跟孩子说过千遍万遍的话记不住，不如试试讲绘本。
举个例子，我家宝宝有一段不喜欢洗脸，我就把关于洗脸的绘本找出来，期中就是一只小花猫不喜欢洗脸，其他小动物不喜欢跟它玩，回家连妈妈也不认识它课，后来小花猫认识到了错误就开始洗脸了。
