怎么让孩子兼顾文化课和兴趣课？
你好，很高兴回答你的问题。
1.如果孩子是艺考生。平时文化课成绩还差不多的话，就可以多把时间花在架子鼓上，只要是在认真练，停不下来更好。
2.如果孩子不是艺考生。那么架子鼓只能是个爱好，还是得以文化课为主学习。
那么怎么来平衡两者呢？
1.分清文化课和兴趣课那个是重点，那个是主要的。
2.按照主次关系做一个时间安排表，明确什么时间是属于文化课，什么时间属于艺术课。
3.探索适合自己的学习方法（文化课和兴趣课）以达到更高的学习效率。
4.兴趣课上课地点尽可能的接近学校或者家里，这样可以节省更多的时间来学习文化课或者兴趣课。
以上是我的一点建议，希望可以帮到你！
这是一个主观的意识，客观的现实，让孩子兼顾文化课和兴趣课，把文化课跟的上学习好，兴趣课也要发展好，实际情况是怎样兼顾合合理学习，互为促进，达到合二为一的合理化发展进步，让孩子轻松的学习，下面谈谈我个人的想法。
一方面，首先必须保证文化课的学习，让孩子真正知道学习文化课的重要性，文化课是学习各种技能才艺的基础，九层之台起于垒土，万丈高楼平地起，文化课是必须重视和学好的，因为这是学习其他东西的基础。文化课学习好了，会让孩子思维敏捷，开朗活泼，学习效率提高，接人待物，与人交往，对以后各方面的学习发展都会起到比较好的推动作用。说了一点文化课的重要性是为什么呢？是为了让孩子把文化课与兴趣课合理的结合起来，互相促进。
另一方面，对兴趣课的学习我们必须支持，而且也要认真学习好，但绝不可一味追求感兴趣的东西来学习，比如那个孩子喜欢架子鼓，一练起来就停不下来，甚至是忘我的投入，造成了自制力下降，很容易出现丢了西瓜拣芝麻的严重后果，很容易造成相反的结果，引起重要学习课程成绩的下降。因为是孩子在基础学习阶段，为了今后更好的发展，必须注重均衡全面发展，不注意均衡发展，从而得不偿失，会出现严重的影响主要文化课的学习。大家应该知道，设立兴趣课的基本目的，就是为了更好的引导学习，让孩子在各种自己喜欢的音乐、舞蹈、体育和劳动等等方面找到兴趣和乐趣，尽情发挥，开阔知识视野，让孩子的心情放松，保持一颗乐观向上的精神。所以让孩子兼顾文化课和兴趣课的学习，非常重要，必须引起高度的重视和正确引导，让孩子均衡全面发展。
文化课的学习和兴趣课的提高应该是相辅相成的，平时的学习可以以文化课为主，通过在校学习在家练习扎扎实实的掌握好文化课基础，完成了当天的学习任务如果时间充足可以适当的学习一下兴趣课，丰富一下自己的学习生活，拓宽自己的学习视野，这样做对文化课的吸收与提高有一定的促进作用。到了周末和***期，可以把较多的时间投入到兴趣课的学习上，在完成了兴趣课的基础上再巩固加深对文化课的理解和应用，两者的学习时间统筹安排，合理利用时间，有效率的提高自己的能力！
构建架子鼓少年的理想
做法是：
每周一次思想会，
思想会的第一步：家长对孩子做一周点评，主要从训练的每个细节中提炼出孩子的人格品质给予肯定，这一点极为重要，小学阶段的孩子全都活在成年人的评价里，通过这些评价确认自己是什么样的人，尤其是他信服的人的认可，对他来说，几乎算是盖棺定论！他会顺着大人认可的方向完善自己！
思想会的第二步：鼓励孩子勾划出自己的理想
对有想法的孩子，要让其写出理想是怎么形成的？那样的理想有什么意义？
对没有想法的孩子，要一步步带孩子回忆自己的成长经历，从经历中帮其总结个性特征、优势擅长，进而促进孩子对自我的认知，再在其他有想法孩子的带动下，就会找出自己模糊的追求，然后再慢慢清晰。
思想会第三步：引导孩子说出实现理想的路径
可根据孩子描述的理想，帮其找到有相似理想的典型人士，用其成长经历启发孩子，逐步引导孩子明白，若想完成自我追求，只有努力走考学之路。
思想会第四步：选择
在当今应试教育的大背景下， 每位学生就像一只蜗牛一样，早早就背着重重“升学壳”，一步一步艰难的往上爬。随着年级的增长，孩子的学业压力也增大，不少家长就开始担心孩子上兴趣课会耽误学习时间。
那么如何让孩子能很好的兼顾文化课和兴趣课呢？接下来就谈谈我个人的想法：
一、分清主次，合理安排时间
作为一名学生，顾名思义是要以学习文化课为主，兴趣课为辅。作为家长，从小就要引导孩子认识学习文化课的重要性，让孩子知道作为学生要以学习文化课为首要任务，在完成好文化课以后，空余时间再去上一些兴趣课，从小培养孩子合理规划时间的能力。引导孩子建立只有学好了文化课，才能更好的学习兴趣课的概念，这样孩子会更加珍惜宝贵的时间，为以后兼顾好文化课和兴趣课打好基础。
二、用兴趣课促进更有效的文化课学习
俗话说：兴趣是最好的老师。只要是孩子感兴趣的事情，孩子们都会非常自觉主动的去做，而文化课就不尽然了。上面说了，作为学生以文化课为主，那我们何不想办法利用这个兴趣，来促进孩子能够更好的去学习呢？比如给孩子报兴趣课之前，跟孩子商量好文化成绩达到既定目标以后，就可以学习兴趣课，这个目标不能定的太低，这样没有促进作用，也不能定的太高，孩子会望而生畏。有了这个目标，孩子会为了这个目标而努力，学习文化课的动力自然就加强了。
其实文化课和兴趣课并不矛盾，而是辩证的统一，文化课如果是一道菜，兴趣课就调味品，家长就是厨师，学会以上两点“烧菜”办法，就一定能兼顾好文化课和兴趣课了！
最近不能出门，孩子的美术班去不了了，怎么办？网上有没有这方面的免费课程啊？
谢谢邀请
我是少儿美术木子老师，一名农村美术基础教育工作者，很高兴能回答你这个问题
停课不停学，很多孩子都在平时的周六周末报名了培训机构，现在正是复工的初始阶段，很多企业已正常有序进行，但是学校、培训机构、***场所等多个行业占时不能恢复正常复工，孩子们的兴趣班在这段时间内也去不了，那怎么办呢？
一、西瓜***网站，可搜索少儿美术或者绘画、画画等关键字，会有很多绘画类教程，也可以搜索少儿美术木子老师，哈哈，也就是我，我最擅长的就是3到15岁学生的创意绘画教程。
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文化课为何成了艺术生的“必需品”？艺术生又怎样学习好文化课？
文化课成了艺术生的“必需品”，是因为文化课正在被越来越多的艺术院校，或者综合大学的艺术专业所重视。
随着国民素质的普遍提高，艺术生的文化素养一直为人们所诟病。许多能演得了大戏，上得了舞台的艺术系学生，却连最起码的文学常识、历史知识都说不[_a***_]。更不用说时不时会冒出一些令人哑舌的新闻。从前段时间芒果台的女艺人大闹火车站，声称：我是公众人物，你们注意点，到更早前的参加湖南卫视《超级女声》，脚踹执勤武警的唐笑，无疑引起了人们对艺术生文化素养的关注，呼唤高等教育必须加强对艺术生文化课的培养和教育。
艺术生学习文化课，切不可走入误区和盲区。所谓误区，就是受到了学校老师和培训机构的误导性宣传，认为应该把艺术课作为学习的重点，只要拿到了艺术考试的合格证，文化课稍微突击一下，一定没问题。殊不知，对于这种不良的趋势，教育部门已经开始有所关注，从最近几年的高考的倾向来看，文化课所要求的成绩，一年比一年高，也越来越难，所以，重视文化课是大势所趋。
所谓盲区，就是在文化课学习方面，艺术生把握不住方向，抓不住重点，东一榔头西一棒槌，一段时间使劲地学英语，再过一段时间，又拼命地学数学，结果是芝麻、西瓜都没有捡到。所以，合理安排时间，以平和的心态抓住每一天，均衡对待每一门课程，才能让自己在文化课考试中不会出现“一边倒”的现象。
