怎么在家给宝宝做早教？
- 首先，对于年龄较小的宝宝，就是多多陪伴他们，多多对他讲话，多多抱抱他们，给他们听一些悦耳动听的音乐，准备些颜色鲜艳的玩具。然后宝宝再长大一些，家长就可以陪着他做一些简单，好玩，有趣的亲子互动游戏，如：躲猫猫，纸杯摆金字塔，模仿动物叫声的动物模仿秀，数一数家里颜色一样物品数量的颜色对对碰，搭积木，串珠子，手工折纸，最重要的是读绘本，不仅可以陪养阅读兴趣，还可以早期对汉字有概念，为以后认字打打基础。最后就是多带他们去户外，大自然中去，可以提高认知能力，如：孩子捡到一块小石头，又拾了一片树叶，就明白了轻与重，去动物园认识动物，小朋友都喜欢，还有小区公共游乐场，有许多小朋友在那玩，多带孩子和小朋友们一起。做这些不仅可以让陪伴的时光更加欢乐有趣，还能让教育无形融入，告诉他什么可以做，什么不可以做，让他对是非有个判断，以上是我粗浅认识，分享给大家相信许多宝妈一定比我做的更好！我们一起努力加油！[加油][比心]
1-2岁宝宝，如何在家进行早教？
能意识到“要早教”，就已经算进了这道门了；
早教有心理上的也在生理上的；
先从外在的生理来说有5大领域：大运动、精细、语言、社交和认知；
大运动
1岁-2岁的宝宝需要从行走到奔跑，再到模仿成人动作——这方面只要多引导少帮忙就能顺利进行；大运动的发育如果迟缓是会造成别的方面有一定落后的，比如4个月还不能抬头是要做康复的；
精细动作
1岁左右的宝宝如果前期有经常训练，可以从抓堆积木开始、捏橡皮泥、穿插吸管、种蘑菇粒等等；有一句老话“心灵手巧”，也有科学研究表明：孩子的手指灵活性是有助于他的智商发展的；
语言发育和认知
语言可以说是这个阶段的重头戏了；宝爸宝妈可以通过绘本阅读来增加词汇量，家庭语言环境尽量单一(不要地方话普通话掺杂)，让宝贝多说家长少说，减少奶语等；
社交
你好，谢谢邀请。1-2岁的宝宝我更赞同的是玩，从玩当中去体验生活的美好和世界的广阔。如何玩就是早教的一部分，在家我们只需要知道如何陪伴孩子玩乐就好，玩乐中自然会有对认知的学习和发掘。
育儿中我听一些妈妈说早教就是打开电视放巧虎看动画片，让孩子从电视里面去学习，孩子从电视里得到的知识是被动接受的，孩子看过了也就过了这个没有一点早教的意义和作用，只是增加了孩子看电视对眼睛以及习惯养成的风险。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这是古人对书很高的描述，对于婴幼儿来说书中自有世界，书中自有宇宙，书中自有好习惯，书中自有故事和情绪......
孩子来到这个世界最开始打开的窗户就是爸爸妈妈的言语以及父母读绘本的描述，有些东西我们可能还没有来得及亲眼见到，但是我们可以先去认识当孩子见到的时候就会恍然大悟，熟悉让孩子内心产生愉悦和对自己的肯定。
我们可以在早晨起床和晚上睡觉之前都可以和孩子一起体会书本的知识和有趣。
孩子1岁以后有了自己的意识他对每次外出看到不同的场景会产生很浓厚的兴趣，我们可以尝试用家里简单的玩具和孩子一起玩过家家，在小豆瓣1岁3个月开始自己能完全走稳路以后他喜欢玩在超市购物，然后我用家里的架子给他搭了一个货架，然后买了一个小的玩具收银机，他特别喜欢我去他的小超市买东西，然后给我扫码让我付款拿走，乐此不彼玩很多次都会很开心。
当然当他快2岁以后他就喜欢有餐厅了，用食用胶泥做食材了，1-2岁中间过家家的玩***有很多，孩子可以在不同场景中担任不同的角色，培养孩子独立思考的逻辑思维以及接触世界的情商。
早饭后我和小豆瓣最喜欢的额游戏就是听音乐，然后根据音乐的不同场景然后一起跳舞或是扮演音乐里面的角色，比如小兔子乖乖，小豆瓣总是说他扮演小兔子不给我开门。粉刷匠的话就是拿着娃娃用不同的颜料粉刷墙，中间穿插认识颜色。
有时候我们也会听一些大人音乐，小豆瓣刚1岁的时候并不会表达很多词汇，只会说好或是不好，我们一起听然后一起跳舞，让孩子很开心。
早教是启蒙教育，而不是真正的教授知识。[_a***_]主要是通过感官认识世界，所以早教可以通过感官培养，丰富孩子对这个世界的认知。
一.感官主要分为视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉。
1.视觉，就是让孩子多看不同的东西。家里常见的，和外界不常见的，尽可能的创造机会让孩子多看。颜色的认知，物体的形状，动物界，花草界等等，凡是生活的种种都可以多引导宝宝去看去发现和观察。
2.听觉，就是让孩子多听，我们多说。配合孩子的视觉，我们可以多解释，多讲解，加深孩子对事物的认知。比如胡萝卜是红色的，灯笼椒是绿色的等等。另外，也可以让孩子听一些古典音乐和儿歌。同时，也可以通过游戏，让孩子感知不同物体间发出的声音也是不同的。
3.嗅觉。即让孩子多闻，孩子的感官比大人要灵敏得多。花草树木，食物，都可以让孩子感受不同的味道。
4.味觉。通过食物，让孩子感受不同东西的味道，食物尽量保持原味，孩子通过味觉，可以辨别不同的食物。
5.触觉。孩子的神经系统比大人敏感得多，多让孩子触摸不同的东西，感受不同东西的软硬，质地的差异。比如水的流动，沙子的颗粒，石头的坚硬等等，进而认识世界是由不同的物体所组成。
二.通过感官的整合，又可以分为大运动和精细运动两种。
1.大运动，即孩子的爬行，走路，跑，都是对世界的探索。科学研究表明，孩子的爬行最好不少于6个月，因为爬行可以培养孩子的平衡能力，爬得多的孩子，以后学走路，都会稳得多。
2.精细运动，相比大运动而言，精细动作要更加重要得多。
从儿童成长心理学的角度看，6岁前，哪一年都是教养的关键期，错过了就再不可逆。所以对于1-2岁的宝宝来说，这段时间也非常重要啊。
一般来说，这段时间，是建立安全感的最重要的时期，也是发展自我意识的萌芽期，也是宝宝大脑发展的黄金时期，我们应该怎么做呢。
第一智力培养。给宝宝看绘本，放音乐、念书给宝宝听。这个时期宝宝的记忆力、观察力、想象力都是很好的。给他们大量的知识，他们很快就会吸收，而且会内化在他们心里。
第二自理能力培养。首先主要是训练宝宝的大小便，让宝宝知道哪里可以上厕所，想尿尿了该怎么表达。其次是让宝宝学会用勺子吃饭。通过这些训练，可以锻炼宝宝的大脑和神经系统，让他能够顺利的指挥自己的身体。
第三逐步渗透规矩。1-2岁的宝宝，会做出一些让人抓狂的行为，比如会把你刚收拾完的玩具都翻出来，以及会把卫生纸整卷的扔在地上。
这个时候，我们要耐心的看待，要明白这些行为是符合宝宝身心发展的。但是也要明确我们的态度，告诉宝宝这样做是不正确的，应该把玩具放好。很多的绘本，都会有相关的内容故事。也可以通过讲故事的方式，修正宝宝的行为。
第四树立自信。1-2岁的宝宝，有时候会独立做一些事情，比如搭积木等等，宝宝做游戏遇到困难的时候，可以教给他一些技巧，同时鼓励他完成。父母的肯定就是宝宝最好的激励，他们的自信心就是在最初父母的肯定下树立起来的。
总之，1-2岁宝宝的早教训练，除了要灌输知识，还要培养美好的品德，自信的人格，这样才能成长为一个优秀的宝宝。
