怎么看待农村的家教？
农村家教是有着客关原因的。现在农村有百分之八十五以上的孩子是留守儿童。年轻的男女都外出务工，除非有少量条件好的在家里。现在是五十年代～七十年代的末，出生的中老人在家里带孩子。
那些年代特别是五六十年代的老人，他（她）们的文化程度都不高。对现在小学生的课本吃不透，也就不会辅导孩子们的作业。他（她）没有接受高等教育，文化素质方面，还是过去粗放式的带有家暴色彩的教育放式。这并不是岐视他（她）们，只有等到孩子们长大后，融入社会或接受高等教育时，他（她）们才会慢慢的认识自己，改变自己。待九十年代的人，再生育的孩子们，我想农村可能就没有那么多的留守儿童了。九十年代的年轻人，已经普遍的都接受了中、小学或高等教育。到那时，农村的家庭教育会有一个质的改变，因为社会也在快速的进步。
这个话题是目前家长们的热议话题了，首先问题中标注了农村。我觉得城市与农村是有不少区别，但是说到孩子教育，我认为都一样的。谁家不希望孩子出类拔萃，出人头地呢。而现实情况是“寒门难出贵子”已经得到很多的证实，比如说哈佛的统计，大多数都是富人家庭还有高知识分子与公务员家庭的孩子。不要理解偏激了，富人家庭并不是我们字面上的简单理解。一个真正的富人家庭是靠一代人或者几代人的勤奋努力才能成就的，在这个过程中付出的努力奋斗影响着家族人的性格、理念、教育重视度等等！同时也在不经意间影响着孩子，以及周围人。
所以，父母是孩子最好的榜样，积极、向上、努力创造财富的过程与态度是最好的培养方式。同时又有了经济实力的保障，这样才能培养出一个有主见、乐观、向上的孩子。
当孩子有了自己的选择能力的时候，家长的支持帮助孩子在某一个领域取得优越的成绩。树立正确的人生观、价值观。贡献社会。
个人观点，惭愧，还在奋斗中。
从当前来看农村的留守儿童非常普遍，孩子从学校放学后基本就跟着爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶得水平有限，根本辅导不了孩子的学习！因此对于农村的留守儿童除了学校负起教育主体责任之外，农村的家教市场想当大，应该鼓励社会力量积极参与农村家教事业。这对于弥补农村留守儿童的家教不足具有重要意义！
农村里面加酱对于这个问题，我们觉得一直是教育的缺失。
为什么说一直是缺失呢？农村里面的家教，并不像城市里面那样，可以请到这些有文化的人来帮忙教育，那么在农村里面能够得到父母的家庭教育就很不错了
因为在农村里面多半都是属于隔代的教育。在农村里面实际的情况就是留守老人和留守儿童，在农村里面生活
那么这种情况教育会好到哪里去呢？
其实隔代的教育不是说不好，他是不能够适应目前的教育情况
作为农村里面的一个老师，我可以很负责任的告诉大家，在农村里面家教是十分稀少。
如果爷爷奶奶自己有点文化，那么可能还会能够帮忙教育这个孩子，如果是老一点的那些那一批人基本上没有文化的，那么想要指望他教育孩子，那几乎是不可能的。
这是我平时布置的作业说，自己拿回家做作业的时候做完了，给爸爸妈妈看一下是否做对了
但是拿回去总是爷爷奶奶在家，所以问他们的时候他们也一问三不知这种情况孩子怎么办，每次拿来的作业全都是错的。
所以这种情况我们不是说隔代教育，其他的问题至少在这个陪读或者写作业方面都是一个难题。
关于农村家教的问题我个人认为应该去全方位，多角度的去看，在农村我觉得农村对自己的孩子并没有刻意去从这方面教育孩子，第一，现在农村人的文化素养普遍不高，他不知道怎么去引导孩子，但是你们要知道一点，父母是孩子的第一任老师，农村人都朴实无华，他们会用自己的行动，引导孩子，我感觉这样很好，第一他既约束了父母，不让他们做什么不好的事，也引导了孩子的积极向上的精神，一点拙见，希望大家喜欢，请关注《阿三哥的生活》我是小姚，我会为大家带来更好的作品
小孩考了班上倒数第一怎么办？
我们校长开会时多次强调，学生成绩越差，进步的空间越大。如果是因为孩子不愿意学，不知道该怎么学，从而导致成绩较差，这并不可怕。只要不是怎么教都学不会的孩子，都有进步的可能。
当孩子考了倒数第一时，家长一方面不能冲动，打骂孩子；另一方面不能彻底放弃，放任不管。家长要有耐心，更细心，多关心，帮孩子找出学不好的原因，然后根据实际情况选择合适的方法。
我儿子在上小学一年级的时侯，语文成绩特别差，每次考试虽说不是倒数第一，但总在后十名内。他的毛病是拼音没学好，生字写不好。后来，我把拼音制成象***牌一样的卡片，然后随机抽取，让他认读。通过多次练习，他慢慢的就掌握了。
课文中的生字记不牢，就每天晚上把当天所学的生字都听写一遍，写错的生字第二天早上再听写一遍。把易错的字记录下来，多次听写。后来，成绩逐渐提升。
另外，家长要有良好的心态。只要考试有排名，肯定就有倒数第一。在低年级时，只要孩子能把基本知识掌握住就行，没必要非得让孩子争前几名。随着年龄的增长，孩子逐渐认识到学习重要性，学习成绩也就会上升。
