你在教育孩子的过程中有无困惑，有的话最大困惑是什么？
写在孩子两周岁的话：面对孩子发脾气我究竟该如何做的更好更能保护好引导好宝宝的情绪管理，平常我都能做到如玫瑰般的妈妈，会给他解释引导解决问题的办法，可是十次当中也有那么两次我的情绪爆炸了，我没有控制住好自己，会对他失去了耐心，也会责骂甚至会打他屁股两下（尽管是轻轻的）我看到了他的怕，我尝试过走开让他冷静，可是并不好，我看到了他的恐慌，我看到他那么疯闹，心里特别难受，也是一直不停的在对他说妈妈抱好不好，妈妈知道因为什么什么你生气了妈妈不应该对你发脾气的原谅妈妈好不好，他会稍微缓和，然后在哭的一把鼻涕一把泪的时候戛然而止说了句好，我顿时就觉得我的世界明朗了。我自己反思了一下，肯定是我的自我调节状态切换的不灵活还有我的引导还是有一定程度上的模糊不清，就像宝宝做了一件特别棒的事情，我不光要肯定他很棒还要说出为什么，早晨吃过早饭我就去洗碗了，宝宝吃完饭把碗跑过去递给我还说了句：给。我说谢谢宝宝，你真棒，你吃完饭饭把碗拿给妈妈了啊。今天下午这一场闹，还不是我拒绝了他的索要零食，而不像往常一样去说明吃完了我们出去的时候再去超市买，老是吃零食不健康。为什么平时自己都能做到，而在面对他哭哭闹闹提要求的时候我就一味的只懂得拒绝了呢？育儿的道路上，我执着。
育儿需要用脑去思考，更需要用心去感受。好的教养不应只建立在抽象的理性认识上，更应建立在内在的感受和情感基础之上。
时常有困惑的。我是一名教师，但是依然有困惑，有时候自己也不知道怎么办。
主要的困惑就是，究竟应该不应该***地抓学习，把孩子变成学习狂人。我的教育观念，是自我觉醒，家长引导，教育不是急功近利，而是一辈子去学习。可惜，现实有时候很是折磨人，如果你不***地压着孩子学习，大多时候，成绩不是你想象的那么好，每天送孩子去学习，去家教，也是和教育规律不相符合的。可是，真的是剧场效应，就是一个电影院，大家都站起来看电影了，那个按照规矩坐着看电影的人又怎么能够看见电影呢？真的是悲哀！
教育，陷入怪圈。难为家长也。
润语文为你解答
用心教育孩子的，都有过困惑，我最大的困惑就是孩子怎么不懂感恩！
中午放学，我兴冲冲去接孩子回家吃饭，原想着给孩子做顿丰盛的午餐，多抽点儿时间陪陪她。谁知，到吃饭时间，她像往常一样开始闷头扒拉着米饭，筷子穿梭在肉与米饭之间，盘中的蔬菜就那么被冷落了。为了让她多吃蔬菜，我夹了几片青菜放在她碗里，顺便叮咛：“多吃点儿蔬菜！”话音刚落，她似乎非常敏感，可能是我经常嫌她不吃菜说得太多的缘故吧。她不耐烦地回了一句：“我吃菜了，都吃了两片了，又不是没吃。”一股火药在我头顶马上要炸开似的。每当这时，我忍不住想发火。先是强忍着说教：“你这么大了，好歹该能分清了吧？让你吃个菜，是害你吗？”孩子固执地嚼着嘴里的米饭，不屑地斜着眼。终于，火药擦出了火花，在我胸中燃烧起一团怒火：“我错了吗？要不要跟你说声对不起？”孩子猛地起身：“我错了，行了吧！”哐！她的房门关上了，我还听到了反锁的声音。
为什么我们想为孩子做的更多，为什么明明我们是为了孩子好，他们却不知感恩？
还好这一困惑并没有长久困住我。调整好心态后，我试着和孩子沟通交流，倾听孩子的心声，一起探讨关于感恩的话题，尽力理解孩子，全力支持她。
就在今天，我要去***，跟孩子说打完针回来擀面条给她吃，孩子坚决让我出去买面条，说刚打完针手上不能太用力。嘿嘿，还是很暖心的！
父母在教育孩子的整个过程当中都是在相互学习的过程之中，孩子的童真带来的闪光点，父母多年生活经验得出的经验谈，无时不刻不在项目的交融碰撞。与其说在教育孩子，不如说是陪伴孩子共同成长的过程。
初为人父，也是第一次当父亲，要说经验不敢担当，但是想法却有很多，想孩子能成才，想孩子能独立，想孩子能比作为父亲的我优秀，想孩子能有伟大作为，想孩子能为社会做出重要贡献等等等等……太多太多的想法最终汇聚成一句“臭小子，能不能听老爸一句！”可得到回复却是“不听”，自己亲生的随爹！想想自己小的时候也是一样，只不过现在互换位置。时代不同，育儿观不同，换位思考很关键，父母的意志强加给孩子很多时候都是适得其反，要考虑到成长过程中不同阶段的接受能力，交流的同时多带些尊重，放低姿态也许会有更好的收获。
道德、价值观、情感这三个我认为是最为重要，其次是世界观，学习成绩等等。成长要先学会为人，处事。为人正直原则明确，善良为根，尊重每一个人无论对方贫穷富贵。孩子天真淳朴的天性也会不断的给成年人起发，重拾自己年幼时清澈的心灵。
望子成龙与恨铁不成钢，期望与失望交织，也许才是陪伴成长过程中无法避免的两种心态，顺风顺水不叫成长，逆境生存未必是好事，波澜起伏才是精彩！
对孩子说话。
孩子稍微大一点，为了能让孩子听话，每次说话都会想想再说。
随着孩子的年龄的增长，更加的需要注意选择讲话的时间、地点、方式，有时随口说的话，会伤害到孩子，之后补救也无济于事。
例如，有一次，孩子遇到一件事，来问我该怎么办，我把我的意见告诉他，他说，和他不谋而合。然后就按部就班的去执行了，在执行的过程中，我对他产生了一些误会，就问他，那是怎么回事，他很生气，说，他已经处理的非常好了，我却没有夸奖他，相反还指责他，这时，我意识到，自己太着急了，孩子确实在整件处理过程中，都是按照正确的方法处理的，我应该首先在整体上给予肯定，再对某些细节提出质疑。
总之，在教育孩子的过程中，最大的问题就是管住自己的嘴，要做到不重复说一样的话，不抱怨、不指责、不急躁，讲方法、讲策略，学会倾听，多从孩子的角度想问题，时刻提醒他比我小30岁，不能像要求我自己一样要求一个比我小30岁的孩子。
父母对于教育小学阶段孩子上遇到最大的困惑是什么呢？
孩子成长过程中有哪几个重要阶段，我要怎么引导呢？
亲子关系应该处到什么程度才不为过，才合适呢？
我对孩子从来都是讲道理，为什么孩子还是不听话呢？
我的孩子从小都很乖，为什么到了初中以后就和我顶着干呢？
孩子一天到晚不吃饭、不睡觉，迷恋网络游戏，打也打了，骂也骂了，不起作用怎么办？
孩子不爱学习，心思完全不在学习上，各种理由不想上学，不去学校是怎么回事？
孩子也在学，但学习的效率不高，成绩总是上不去是什么原因？
我每天都监督孩子学习，可成绩还是在下降怎么办？
我现在和孩子基本上没办法沟通，我一说话孩子就顶嘴怎么办？
孩子整天心事重重，魂不守舍的，也不和我们倾诉怎么办？
父母对小学阶段的孩子教育是把握不好尺度。首先小学阶段懵懂，有些话孩子理解不一样。记得我儿子小时候，学校是让所有的孩子一起入少先队。我在家里和爸爸说学校这样是不是有点不太好，似乎强迫了孩子，怎么也应该让孩子写个申请书啊。结果第二天孩子回学校批评老师，我被老师叫去训了一顿。这些不知道该怎么跟孩子解释。其次，辅导作业的时候，总是觉得他怎么这么笨简单的问题都不会，其实是忽略了他[_a***_]年龄段的认知能力，没有拿捏好分寸。
我的孩子马上就要上小学，也跟一些孩子上小学的家长在探讨，比较困惑的是以下几个问题：
第一，孩子学习习惯的养成。
在幼儿园阶段，孩子的生活非常的随性，基本没有作业，所以孩子是没有写作业的习惯的。但到了小学，就开始有作业了，孩子如何养成自觉写作业的习惯？家长又该如何协助孩子养成习惯？这是每个小学阶段的家庭，可能都要面对的。
第二，孩子更有规律的生活习惯的养成。
在幼儿园阶段，老师对孩子都是比较宽容的，尤其是孩子在生活方面，老师会像妈妈一样，有很多照顾。比如，孩子会在幼儿园午睡，老师统一照看大家睡觉。但到了小学阶段，孩子只能趴在课桌上睡觉，老师也不会有太多的照顾。另外，上下课的时间都变得有规律。 这些都是孩子需要调整的生活习惯。
第三，如何平衡好家庭教育理念和学校教育理念的不一致？
这也是很多家庭会困惑的。很多家庭，对孩子的教养是比较包容开明的。而学校又是比较僵化的。那孩子到底应该遵循谁的教育理念？这里边，家长就需要做平衡，与老师做好沟通，在整体遵守学校教育理念的同时，融入家庭教育的方向。
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总结来看，小学阶段是孩子义务教育入门阶段，孩子的状态，从单纯的玩乐要转为学习为主，玩乐为辅。这个过程孩子会有一些不适应，而家长也需要根据孩子的状况来调整。同时，家长还应该调整和学校、老师的关系，让孩子在比较统一的教育理念下成长，这样才不会造成内心的矛盾，你说呢？
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