到底该怎么教孩子认字？
我觉得小学前教孩子认字是很有必要的，孩子的识字量越大，自主阅读才更多。至于怎么教，各家有各家的方法，大多数人喜欢买识字卡，但是我不觉得这是一个好方法。
我家孩子四周岁，跟幼儿园其他同龄孩子相比，识字量算是比较大的，她能单独看绘本、会通过看一些指示性文字来完成拼接安装玩具。在教她认字这件事情上，我从来没有上纲上线教过她，但在日常生活中，我很注意通过其他方法引导她认字、记字。
- 家长学会适当偷懒。给孩子讲睡前故事，按照绘本上的文字生动地念一遍，把孩子的兴趣激发出来以后他们自然会要求再念一遍，这时候就可以要求孩子自己来。给孩子念绘本的时候，还可以装“傻”，***装不会念鼓励孩子教你念。不过，不要一开始就着急地去纠正孩子念错的字眼，可以换一个时间再读一遍给他听，这样孩子认知错误和纠正错误的能力也顺道一起提升了。
- 从孩子兴趣出发，扩散式教识字。大多数孩子都喜欢看小猪佩奇动画片，我家也不例外。她三岁的时候我发现她甚至能把小猪佩奇动画片全集的对话都背下来，于是我买了跟动画片同步的绘本，小猪佩奇的拼图和玩具等。非动画片时间里，她一遍又一遍地翻读，识字量也就得到积累了。
我反对识字卡教孩子认字的原因，一个是如果孩子本身对认字不感兴趣，识字卡反而会适得其反；另外一个原因，就是识字卡是死的，生活里的字眼是活的，强迫孩子看十遍识字卡还不如多引导孩子注意身边的字眼。
教孩子认字的方法有很多：
首先，亲子阅读+指读。还有一些专门写给孩子的认字书，比如我家娃小时候我给他买过的《我的第一本汉字书》系列，从汉字的起源，象形文字到现代孩子的变化过程一一呈现，给孩子一种很直观的感受。
其次，功利一点的方法，准备闪卡，让孩子认字。这种方法，需要妈妈能够持续进行。
再次，现在市面上也有不少学汉字的软件，也有不少孩子在用，比如洪恩识字等……
每种方法各有优劣，有的需要父母花时间陪伴，有的需要接触电子产品等，可根据自家情况进行选择，我个人更推荐第一种方法。
个人建议，请您参考：
1、创造环境，耳濡目染
事实上，一个孩子有没有合适的阅读看书环境对孩子影响非常大。给孩子专属的书桌、书包、适龄的绘本，睡前给孩子读故事，周末安排专门的亲子阅读时间，给孩子树立榜样，都会让孩子爱上看书。
2、保持兴趣，养成习惯
刚开始识字的孩子最需要的是兴趣的培养和保持，因为兴趣是最好的老师。而让孩子保持兴趣的最好的方式就是多鼓励，多支持。不能用考官的姿态去考孩子，让孩子紧张和害怕，当孩子忘记的时候不能嘲笑和指责。
当孩子遇到不会的字，不懂的道理，要及时提供帮助，孩子完成阅读后及时鼓励，这样都会激发孩子的阅读兴趣。
3、适当示弱、高频输出
当家长示弱的时候就是孩子成长的时候，家长***装不会，经常请教孩子问题，让孩子当老师，这个孩子会主动思考寻找答案，整过过程都会促使孩子大脑神经元连接，加深孩记忆。
与此同时，孩子也在不断的输出，知识只有不断的输出，才会真正掌握，才会形成自己知识。
希望我的分享能给你带来帮助。
孩子会说话了，父母很高兴，下一个关注的点，什么时候会讲故事，快到上学的年纪，关心孩子什么时间，该学拼音，该怎么教孩子认字。
我和老师们一起分享，外公我和外孙女一起阅画本的故事，也许对老师们有一点启发，
快递包打开是妈妈给晴天（外孙女4岁11个月）买的＂猫头鹰和啄达木鸟＂的画本书，她看见想要的新书到了，兴奋得马上翻开就要读，这本书以画为主但每一页都有二十多不等的文字，在生活中她自己认识了大约100多个字，还是有许多陌生的字，读起来会被生字中断。
为了帮助她读画本的文字，我会根据她识字的情况***取，她认识的字我不发音，她有点熟悉的字，我会小声发声并且语速稍慢于她的语速，她完全不认识的字，我会发音抢在她发音之前，语速稍慢一点，语音要稍大一点。
例如，我和读到了12页：＂猫头鹰气坏了（我不发声，因为这几个字她都认识。），他又喊又叫（我只发出喊和叫的音，第二遍时我可以不发声了。），那尖溜溜的声音传遍了整座森林（我只发尖溜溜、传遍、整座森林的音，第二遍时可以不发整座森林的音。），方圆几公里内的动物全都赶过来（我只发方圆、几公里、全、赶的音，第二遍时可以不发全、赶的音。），想瞧瞧发生了什么事（我只发瞧瞧的音，第二遍时我可以不发声了。）。如果下次用这样的方法，读2到3遍基本上用不着我发音了。
熟悉的字，她自己读出来，不认识的字再跟着我读，这是用熟悉的内容把陌生的字音带进记忆里，把陌生字的记忆建立在熟悉的基础上要比单独去记忆陌生的内容要容易得多。这是，我***取这样的方法和她一起读画本书＂猫头鹰和啄木鸟＂的真正原因。
你好
很高兴回答你这个问题。
关于认字，来分享一下我的经验，希望对你有帮助
我女儿是小班下学期，2017年4月份，也就是4岁的时候开始认字，我大概用3个多月的时间里一共教了200个字，8月底我了差前，测试了下，能够记住的大概是150左右。
2017年12月底我回来，当我给我女儿又重新准备了白卡纸想继续再教她认读的时候，我发现她已经通过阅读自主阅读啦。这让我很惊喜。认字这件事又放下了，没有刻意教孩子认字，只是带着她继续亲子共读。2018年的9月份左右，用小字卡测试了次，识字量在700左右，去年入园前保守估计1500字左右。其中一个最显著的变化就是2019年5月31日她自己第一次用了大概50分钟左右第一次完整的通读了一本幼小衔接的故事书。那这中间，我没有再教过，基本是能过阅读孩子自主认读的。而且上了小学一年级后，在学习，认读方面其实这个优势还是很明显的。
一是，不需要我们大人给孩子读题
二是，不需要我们陪孩子学习
三是，孩子会自主学习课本内容
