英语早教要越早越好吗？
朋友带着她女儿小麦来家里玩，我就让小麦跟我家琳琳一起看迪士尼动画，我们俩大人在旁边闲聊。俩小孩看《动物总动员》，小麦就安安静静地看，我家女儿倒是会模仿动画里的人说话，偶尔蹦两个单词出来。朋友感叹我女儿的英语口语很好，不像她家小麦，都不怎么说。小麦今年上4年级，她的学校是3年级开始学英语的，到现在学了一年。朋友说小麦一直就把英语当做一个学科来学，平时也会认真背单词、写作业，但是学到的东西从来都不会在生活中说，对小麦来说学英语就是为了考试，不会拿来运用。这么说来，琳琳就不太一样。琳琳是三岁开始用宝玩启蒙英语，到现在也是学了一年。不过因为启蒙早，中文跟英语同步学习，所以对琳琳来说英语跟母语一样，就是用来交流的工具，学到的东西就会在生活中讲出来，经常运用的话，就会更熟悉。而且琳琳这个年纪学英语特别轻松，她没有特地花时间背单词，就平时用宝玩看动画听儿歌，慢慢地就积累了很多英语，所以趁早给孩子英语启蒙是对的。
你好！
个人觉得也不一定越早越好，建议在孩子2岁左右，也就是中文掌握的差不多的时候把学习英语提上日程。原因如下：
1. 中文是我们母语，一定要先学好！
2. 中文比英文难太多太多！如果孩子过早大量接触英文，会影响孩子学习中文，特别是在句式和语法上，英文的语法可能会影响到中文句子的结构。相信我，英文比中文好学太多了！中文一旦没学好，再想学起来那可就太难了！
3.孩子学习语言的能力不一样，大部分宝贝们在两岁半左右中文整体框架已经基本打好了。这个时候再开始输入新的一门语言是个很好的选择。
英文早教建议：
1.不要给孩子一种硬塞硬学的感觉。学语言其实是可以非常非常有趣的。学龄前的孩子，真的可以做到“学着就把英语给学了！” 关键看父母给孩子创造的环境。
你好，对于孩子的英语启蒙当然是越早越好了。因为孩子的语言敏感期一旦错过，后面学起来就相对没有之前学习掌握能力强了。
1、语言最敏感期在1岁之前；也就是说孩子一岁前多种语言给孩子讲。孩子豆能分辨的出。
2、7岁之后就彻底失去了语言敏感度；孩子7岁后学习第二种语言就如我们成人一样只是当作学习，相对来说没有之前学习起来那么容易理解。
3、大量证据表明两种语言不会造成混淆，反而会加速孩子大脑的发育；
4、语言的学习必须通过***互动，单纯***和音频的输入是无效的；
语言确实是早学好些，一般1到3岁是语言的敏感期，如果有条件，确实可以双语。不过，双语儿童和学习双语的儿童有本质不同，双语儿童母语就是两种语言，学习双语的儿童，母语是汉语。另外，一般超过12岁的儿童才开始学习外语，多多少少都会带有母语的口音。
双语儿童在语言的外在表现上看，是一个先慢后快的过程，也就是起初，他说话表达能力看上去会比同龄儿童弱，这是因为双语儿童同时学习了两种不同的表达方式，他还不能很好的切换，等到他熟练的掌握两种语言后，就可以和其他儿童一样表达，而且是两种语言都可以，真正的双母语。
学习英语最重要的就是大量的输入，英语早教也需要大量的输入，但因为宝宝自身发展的特点，在前期我们要做就是给宝宝多听，，可以是音乐，故事，最好是发音标准且缓慢的，父母自己在家跟孩子沟通时可以加入英语，毕竟英语不是我们的母语，所以父母可以每天有意识的准备下每天想跟宝宝输入哪些单词，可以分类别，比如说动物，水果或是数字，做成卡片或是有实物是最好的，花上10-20分钟跟宝宝互动。在2岁左右的时候，宝宝积累了一些词汇量，在日常生活中，可以试着跟宝宝交流，他听得多了，慢慢就会有反应。这个时间有长有段，毕竟每个宝宝的发育特点都不一样。在说的时候父母可以提高一些分贝，加上一些动作或表情，这样更能加深宝宝的印象，引导宝宝学着发出来。
