怎么样可以让孩子对折纸感兴趣呢？
您好，很高兴看到你的问题，我这样认为，兴趣始于自然，发自内心，我们只要给孩子创造氛围，加以影响，孩子自然会培养出兴趣的。我酷爱折纸，一张纸想折出大世界，经常在家里弄，也有很多彩纸，我姑娘是不自觉的就跟着我学起来了，现在也会不少简单的折纸，还常常让我折她想要又不会折的东西，我很欣慰我的爱好影响到她，多动手发育好。希望能帮到您。
这个问题应该不大难。自己先做几种折纸花样。孩子的好奇心很强很容易跟着你玩起来。
有一次我自己做衣服并且自己裁剪。我想孩子打小要是懂得如何裁剪衣服也是为以后培养她的生活能力很有帮助。
于是我就把花纸🌸一叠同时跟孩子说：今天我们来做个大游戏，就是给自己的宝宝娃娃做一件出门礼服……孩子听了觉得这个游戏很好玩，也很渴望给娃娃做件漂亮衣服。立刻和我做了起来。我把方花纸角对角的折了两次。又让他把彩铅笔拿来告诉她在哪里画衣服袖子。告诉她领子在哪里开……最后手把手的教她，让她一下剪子…衣服成型了……。孩子自己剪好了六岁以来第一件衣服的大样，太是兴奋啦。以后就每天裁一件小宝宝服装装纸样子。慢慢的她技术娴熟了。一天我给她拿了一块花布🌸真的让孩子自己裁剪了第一件衣服。孩子那个兴奋和激动的手舞足蹈溢于言表。现在居然能自己亲手一针一线的把衣服缝好了。
孩子从学习到做工成熟整整用了一年多的时间。这个过程需要家长和长辈们的耐心的启发与合作。如何一点点的激发孩子对各种事物的热情与训练她做事的认真和持久态度简直是孩子的一个进步和成长。这也是游戏给孩子带来的收获啊。
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首先你的出发点就有点过于偏激了。孩子年龄的不固定对所有事物的喜好也是不固定的。比如在他三岁时比较喜欢乱画，家长就会认为，我的孩子非常喜欢画画，我以后一定要培养他当个画家。但殊不知孩子只是想尝试一下他们没有尝试过的。觉得这项任务非常的新颖独特。年龄越大孩子自己心里就会有一定的目标了，他知道自己喜欢什么，不喜欢什么了。
就像你说的，怎么可以让孩子对折纸感兴趣？那么对折纸感兴趣的到底是大人还是孩子？大人不可以把自己的喜好强加于孩子的身上，这样做的结果往往只能事半功倍，从而在孩子心里生下了芥蒂。因为他明明不喜欢这件事情，你还强加于他的身上。他有了抵触心情肯定不会静下心来学习折纸，那就更谈不上喜欢。
在当今这个时代，许多家长都不希望孩子输在起跑线上。从小就给孩子报各种兴趣班，辅导班。通常都是以"还不都是为你好"，的口语来给孩子进行说服。 这样的大人往往是为了买自己的心安，我给孩子报辅导班了，至少他就不会比别人差了。其实兴趣才是最好的老师。他喜欢什么才是最重要的，不喜欢的话只能在偏激的道路上越走越远。 许多家长都望子成龙，希望自己的孩子是100分，反问现在又有多少100的家长呢？
谢谢可以让我分享的机会。 首先我自己也非常喜欢折纸，如果您真的很想孩子喜欢折纸，可以先试探下孩子是否对纸有兴趣，比如在孩子接触到的地方，摆放各式各样颜色、图案的折纸，不需要是作品，这样可以先引起孩子的兴趣；当孩子对这张纸提起了兴趣，你就可以开始用这张纸变成作品，这样孩子的兴趣就大大增加了。当然如果孩子在最开始没有对折纸提起兴趣，家长可以继续将各种折纸放在孩子能看到摸到的地方，先让孩子自己对折纸摸索、用自己的方式去打开纸的认知。最后家长再去和孩子一起用折纸完成一些作品。
其实，兴趣是耳濡目染的，
父母是最好的老师。
做父母的每天在家里做手工，并且表现出对手工这件事很有兴趣，很享受的样子
什么事都是需要一个好的氛围
每次你做出来一个小手工展示给他看
你饶有兴趣地告诉他这是怎么做的
相信他也会被你的情绪感染
会想尝试动手
怎样才能开启孩子的艺术细胞？
其实与其说孩子的艺术能力是通过后天培养得来的，我更相信艺术生命力是孩子与生俱来的一种品质，孩子艺术生命力更注重孩子再艺术活动中的，只不过有的被开发出来了，有的还未被开发，艺术生命力更多的是在艺术活动中或从事一些艺术创作中体现出来的，它可以将孩子创作状态以及个性充分的展现出来，如果家长能够注重对孩子艺术生命力的培养和开发，相信你的孩子一定会创作出令人叹服的作品。
那么家长又该如何开发呢，很多家长都指导让孩子主动参与到某件事情中，比如给孩子一把剪刀和彩纸，让孩子剪出想要的模样，但这个过程家长们往往忍不住参与进来，比如看到孩子哪里剪得不对就立即上去指导，并代替孩子完成一些步骤，这个过程就是在扼杀孩子独立思考的过程，要给孩子充足得时间去思考，并充分发挥孩子的想象，而不是按照固有的模式思维，告诉孩子鱼儿就是长这个样子，一定要这样剪才对。
如果小朋友在创造过程中遇到难题推进不下去，大人再通过聊天等方式来启发想象力和激发创作欲，一旦让你的孩子参与到创造性艺术活动当中，他身上艺术生命力被激发出来，这种能力将会伴随他一直成长。
而对于一个正在长期参与创造性艺术活动的孩子来说，家长需要做些什么呢？
第一，让孩子时刻保持开放的天性，对任何事物保持好奇心，不断去尝试累积自己的经验，绝不担心犯错；
第二，让孩子可以自由表达，随心所欲去画，把自己看到的想到的都画出来；
第三，帮助他建立创作意识。形成自己想要描绘、涂画或制作什么的概念；对自己和他人的作品有判断；
第四，给予他丰富、深入、有趣的艺术刺激。有能力运用手边的任何材料和工具，用合适、有趣或创意的方式表达出他们满意的效果。
这四点往往是相互融合的，很多家长虽然意识到要充分发挥孩子的创造力，但在实际培养的过程中总希望孩子可以走一些捷径，来更快成长，让孩子的艺术画作看起来更好看，但作品往往不具备生命特征，要相信只有将“艺术生命力”与“艺术技巧”充分结合起来才能实现真正的艺术创造，不要扼杀孩子爱“玩”的天性。
