早教到底能教给孩子什么呢？
早期教育并非是教孩子识字、算术这些。当然，当孩子渴求的时候，可以在生活中很自然的教一些。主要教孩子:1、学习习惯;2、生活习惯;3、学习能力;4、生活能力;5、人际交往关系。家庭教育的重心可以是培养孩子的习惯性。所谓:让孩子赢在起跑线上，每一个孩子都可以是神童等等，都是非常幼稚的、不科学的提法。最后，对于兴趣类的，例如:美术、音乐等等，可以征求幼儿的建议去让孩子学习。但是一旦开始就必须让孩子学会坚持。
随着时代的发展，早教已经成为一个具有很大重要性的教育环节。
很多人担心孩子才几个月、不满几岁，怎么可能会读书认字呢？这里要强调一点，早教不等同于知识早教！早教并不是教婴幼儿时期的孩子读书写字，因此它并不违背儿童的成长规律。
顾名思义，早教就是早期教育，从狭义上主要是指儿童在0-5岁阶段的早期学习。比较好的早教机构往往会以体能、智能、心理能力、三维平衡的发展作为儿童早教的科学目标，注重培养孩子的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡力量和速度等重要的能力。
早教是胎教的自然衔接。
早教主要是学中玩，玩中学，让孩子感知这个世界同时也能学习，早教的目的即使学到东西也是开发智力。
人的一生在于0—6岁的教育。俗话说：三岁看大，七岁看老。自然界的生物规律和人生的成长规律是神奇的和谐一致。
0—6岁是快速增长期，到6岁已经基本成熟。期间丰富的物质营养是大脑发育的基础和物质条件。而各种强烈有效的信息刺激，则会激活大脑细胞，使其产生储存记忆功能和处理信息功能，让大脑真正的活起来，发达起来。
若要提高智商，惟有激活脑细胞是最有效且必须的手段。没有激活的脑细胞处于一种休眠状态，对人的智力功能没有任何积极意义。而且日渐退化、萎缩，丧失功能。
早期教育一年的效果等于以后10年，这已是教育界不争的事实。投资早期教育1元钱，等于以后投入100元甚至更多。早期教育，事半功倍，宜早不宜迟。
所以早教的意义不言而喻，当然早教的方法很多，其中最有效地就是图片记忆法。
人们对于画面的记忆是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行进行练习，比如猫，小，帅学汉字是一款***用图片演化成字体的软件，让孩子在好奇快乐中学习汉字，我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个，是一款免费的好软件。我经常在她身边陪她学，早教之根本就是回归家庭
面对早教机构如火如荼的崛起，越来越多的家长开始困惑：到底什么样的理念和课程才是最适合孩子的呢？小编总结了时下最流行的几种早教课程，希望给更多的妈妈带来借鉴。
1岁左右，带着宝宝做游戏，按节拍做律动。给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。
1-3岁给他们讲儿童故事，是促进儿童智力发展的一个很普遍的方法。
2-4岁适合儿童看的电影，动画片，对儿童有很大吸引力也更起到一定启蒙作用。
3-5岁是学数学的最佳时间，应该在他们的数学、符号和自然科学敏感期进行。根据儿童敏感期的划分，数学、符号和自然科学敏感期处在3岁半到5岁半期间。因此，在此阶段十分适合给宝宝进行数学启蒙。
早教内容：
1.锻炼孩子的感知觉
婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。
小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。
与幼儿园区别：
第二，教学活动的形式不同。幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。
第三，教育的目标不同。幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力，促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。
第四，教学活动的时间不同。幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段，每周一至周五在园。而早教机构的教学活动时间以3个月或更短时间为一时段，家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1个小时或2个小时，活动结束后就可离开。
