你对学龄前儿童进行了哪方面的启蒙，感觉非常值得，介绍一下方法？
我两个孩子都自己一手带的，所以能感觉孩子的一些变化，下面我来说说我带娃的经历。
记得当大宝九，十个月时，我经常一边喂奶，一边给她唱儿歌或者读故诗，一直就觉得读的时候孩子很开心，脚丫乱蹬，大概一岁左右，孩子刚学会说话，当我念古诗的前几个字，孩子竟然能说出最后一个字，于是惊讶与孩子的记忆力。大宝的语言比同龄孩子都早，我觉得很有可能是经常在孩子面前说唱，对她的大脑刺激有一定的关系。后来我读了台湾作家冯德全的育儿大全，附带有一套字卡，就经常跟孩子玩字卡游戏，加上经常去外面的时候会跟她念一些看到的字，所以孩子三岁就能认识一些简单的字，幼儿园中班的时候孩子就可以自己阅读简单的书了，也成为一个特别爱看书的孩子。因为一心一意带孩子，经常跟孩子做手工，玩亲子游戏，所以孩子的手工能力也不错，以为也很活跃。孩子大概在一年级的时候，我跟她经常合作一些小***，孩子自己画，讲述故事，我故事写下来，然后她拿到学校里，在孩子中间传阅，也给孩创作带来了很浓厚的兴趣。
后来带二宝，也同样效仿带老大的时候的方法，二宝也很爱看书，现在三岁半，也认识一些字了，相对来讲，大宝的时候在自己的事情自己做方面，我代劳的有点多了，所以大宝东西归位能力就没有二宝好。带孩子真的是很花心思的一件工作，每个孩子也都不同，但是相同的就是如果我们在孩子身上多花一些时间去有效陪伴他们，将来一定不会后悔。共勉，一起加油！
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我孩子今年一年级…我觉得学龄前儿童父母陪伴是很重要的，多带出去走走也是有必要的。
我儿子上幼儿园之前就是玩，也没上任何课程，而且讲话也是比同龄晚很多的，但是他上幼儿园后非常能说，沟通能力很强，独立性也很不错………
我儿子两岁才会讲话，但是1岁多开始，每天晚上我都会睡前跟他聊天，他听的懂，只是不会说，但不妨碍我们沟通，然后平时有些关于他的事情，我都会问他的意见2岁后会讲话了，语言就很快丰富起来了……
再者我家上幼儿园之前就会识字，那会觉得不多，会一点，但是口算20以内就会，不是我们教的，他看动画片学的，会识字应该是经常去超市的原因，那会他很喜欢在超市里面看蔬菜上面的字，反反复复的问我们，所以我觉得学前生活识字比书本来的快………
再就是身体运动，我孩子一岁前被中西医都说过，过敏体质，哮喘几率很大，所以一岁开始我就带他天天在外面跑，运动，游乐场让他翻爬，1-3岁也没去过医院了，这样上幼儿园身体也一直很不错，第一学期只请了两天病***，往后三年一直很不错[呲牙]所以，要想孩子身体好，那就去跑一跑………
我家小孩3岁1个月，目前进行了日常生活练习，感官系统启蒙，语言启蒙，数学素质启蒙四个方面。
日常生活练习包含运动，社交，自理，爱。如运动，目前运动内容有：投篮，踢足球，投飞盘，弹跳（玩大龙球）等。每天保证时间。因运动既能强健身体，又能增加身高，目前身高104厘米。
感官系统启蒙包括：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉五方面启蒙。因为3-4岁是各种感官迅速发展时期，且宝宝处于有意识吸收的心理阶段。这主要通过各类游戏进行。如味觉游戏，和宝宝一起制作各类果汁，西瓜汁，柠檬汁等，让其感受甜和酸，提高触觉灵敏度。
语言启蒙主要是中文和英文。每天坚持给他读中文绘本，目前记忆力和语言组织能力好，像《彩虹色的花》《鸭子骑车记》等都能念出来。现在培养他自己根据图画讲故事能力。英语启蒙是遵循名词指着说，动词TPR，日常对话配动画片的原则进行。三岁之前积累了几百词，3-4岁重点是日常对话，目前我和小宝一起学习。
数学素质启蒙主要是融入到日常生活中，让其明白分类，比较，空间，方位等。
首推的，最重要的，是阅读。阅读是相对其他各种启蒙中最重要的。阅读可以帮助孩子发展以下能力：
1.发展语言能力，促进听说读写这些基本的沟通表达能力（在幼时主要是口头表达能力）；
2.理解能力（对以后上学后语文和英语这类学科的学习非常有帮助）；
3.专注力；小孩子能静下心来读一本书，这是很好的专注力表现，对以后上学后课堂听课、写作业和解决作业难题都非常有帮助；
4.想象力；（对于以后的人工智能时代，想象力就是机器人无法取代人的能力之一；
5.逻辑思维能力；
6.对自我、情绪管理以及人际关系的认知能力；
美学素养和艺术创造力的提升；优质的绘本除了语言外更是图画精美，可以说，打开一本优质图画书就是打开了孩子通向艺术的世界。就算孩子将来不搞艺术，良好的美学素养也是非常珍贵和有价值的。
7.阅读的其他好处，比如识字等，这些都是阅读会带来的顺带结果，对孩子后期的自主阅读，以及上学后的学习，都帮助太大了。
阅读的这些好处我会后期在我的文章中仔细详述。
